二年级语文上册课件植物妈妈有办法

1、第一课时第二(d r)课时语文(ywn) 二年级 上册 3 植物妈妈有办法第一页，共七十一页。大自然中有许许多多的植物，你知道(zh do)它们是怎么传播种子的吗？第二页，共七十一页。学认字植物妈妈(m m)有办法“植”是形声字，“木”表义，“直”表声。你能用“植”组词吗？_ _ _你认识(rn shi)“植”字吗？植树 种植培植第一课时第三页，共七十一页。自由课文(kwn)，了解儿歌大意请同学们借助拼音自由读课文，一边读，一边圈画出本课中要求会认的生字(shngz)，先拼读音节，再把生字(shngz)反复读两遍。第四页，共七十一页。植 如 为 旅 备 纷 刺 zh r wi l bi fn

2、c 底 炸 离 察 识 粗 得 d zh l ch sh c d 一起来(q li)读一读你圈画出的会认字吧！学认字第五页，共七十一页。自己大声读一遍课文，读完数一数：课文一共(ygng)有几小节？给每个小节标上序号吧！整体(zhngt)感知5小节第六页，共七十一页。再读课文，边读边数一数，这首诗写了哪几种植物传播种子(zhng zi)的办法？蒲公英苍耳(cn r)豌豆 跟着老师来认识一下它们吧！你认识它们吗？第七页，共七十一页。蒲公英 也称黄花地丁，初春抽出花茎(hu jn)，开黄色舌状的花朵，果实成熟时形似一个白色绒球，是一种常见的野草。第八页，共七十一页。苍耳 成熟的果实外壳坚硬(jin

3、yng)且带有钩刺，容易挂在人的衣服或动物皮毛上，生于荒野，分布很广。第九页，共七十一页。豌豆 种子一般是圆形、圆柱形或是扁圆(bin yun)等形状，每个豌豆荚里有210颗种子，多是青绿色，也有黄白、红、玫瑰、褐、黑等颜色的品种。第十页，共七十一页。同学们，我们读准了字音，读通了语句，全文共由五个小节组成(z chn)，重点写了蒲公英、苍耳和豌豆三种植物传播种子的办法。接下来，我们逐节读文，边读边感受大自然的奥妙。第十一页，共七十一页。齐读第一小节(xioji)，边读边想这一小节(xioji)写了什么内容呢？互动课堂第十二页，共七十一页。 孩子如果(rgu)已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

4、我们先来看前两行，想一想，四海为家是什么(shn me)意思？这句话写了什么(shn me)?指什么地方都可以当作自己的家。这句话写了：植物要四海为家。思考第十三页，共七十一页。 孩子如果已经长大，就得告别妈妈(m m)，四海为家。这两个(lin )字是多音字，你知道吗？我们一起来认识一下这两个多音字吧！第十四页，共七十一页。就得告别妈妈(m m)，四海为家。diwi跑得快得到(d do)为什么认识多音字“得”“为”dde wi 你可真棒，都读对了，下面我们再来检测一下吧！学认字第十五页，共七十一页。非得(fidi) 得到1.等有一天，我离开父母独立生活，面对(min du)困难时（ ）自己处

5、理不可。2.（ ）了妈妈的表扬，小红更有信心做好功课了。非得得到选词填空。第十六页，共七十一页。给下面词语中的加点字标上正确(zhngqu)的读音。wi因为 四海为家 作为 为何wiwiwi第十七页，共七十一页。牛马有脚，鸟有翅膀，植物(zhw)旅行又用什么办法？植物的旅行(lxng)是什么？我们来看第一小节的后两行，想一想这句话写了什么?思考这句话提出了关于植物传播种子的问题。传播种子第十八页，共七十一页。旅旅行(lxng)你理解“旅行(lxng)”的意思吗？远行；去外地办事或观光、游览的行程。学认字第十九页，共七十一页。同学(tng xu)们，你们旅行都去过哪里呢？杭州西湖北京故宫广西桂林

6、第二十页，共七十一页。植物妈妈的孩子们旅行(lxng)时可能会去哪里呢？平原草原山岭高原四海为家(s hi wi ji)第二十一页，共七十一页。现在，大家一边(ybin)想着文章内容，一边(ybin)尝试背诵。孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物(zhw)旅行又用什么办法？最后一句，要怀着好奇的心情读出疑问的语气。背诵指导练习背诵第二十二页，共七十一页。我们刚才学习了第一小节。接下来，自由读第二(d r)、三、四小节，看看分别写了哪几种植物要去旅行，用笔画出来。（课后第二题）蒲公英 苍耳(cn r) 豌豆第二十三页，共七十一页。齐读第二小节(xioji)，你能说一

7、说蒲公英是怎样传播种子的吗？（课后第二题）第二十四页，共七十一页。蒲公英妈妈准备(zhnbi)了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英妈妈(m m)靠风吹传播种子。有了这个降落伞就能传播种子吗？第二十五页，共七十一页。备准备(zhnbi)你理解(lji)“准备”的意思吗？预先安排或筹划。第二十六页，共七十一页。 有了风，有了妈妈(m m)准备的降落伞，蒲公英的孩子们就可以“四海为家”啦！ 想象一下，风吹过长满蒲公英的山坡，孩子们是怎样离开妈妈的，会是怎样的情景呢？第二十七页，共七十一页。只要(zhyo)有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。“纷纷(fnfn

8、)出发”是什么样子的呢？第二十八页，共七十一页。纷纷(fnfn)出发一个(y )接一个(y )出发小组合作演一演“纷纷出发”吧！第二十九页，共七十一页。秋风(qifng)中， 。例：只要有风轻轻吹过，孩子(hi zi)们就乘着风纷纷出发。下课了， 。同学们纷纷飘落下来词语运用走出教室树叶黄了，纷纷第三十页，共七十一页。蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己(zj)的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。现在，大家一边(ybin)想着文章内容，一边(ybin)尝试背诵。 读出妈妈的爱意、孩子的欣喜和快乐。背诵指导练习背诵第三十一页，共七十一页。蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，那么苍耳(c

9、n r)妈妈为孩子们准备了什么？又是怎样传播种子的呢？快去读一读第三小节吧。苍耳（课后第二(d r)题）第三十二页，共七十一页。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野(tiny)、山洼。苍耳妈妈靠动物带传播(chunb)种子。古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。第三十三页，共七十一页。这只哈士奇从长满苍耳的草丛(cocng)中跑了过来。快看，苍耳是怎么挂住哈士奇的？挂满苍耳的哈士奇第三十四页，共七十一页。铠甲苍耳的铠甲苍耳(cn r)的铠甲是带刺的。苍耳的刺可以帮助(bngzh)苍耳挂在动物身上。第三十五页，共七十一页。挂住只要 动物的皮毛，孩子们就能去田野

10、(tiny)、山洼。勾住拽住“挂住”还可以(ky)换成什么词？田野山洼四海为家第三十六页，共七十一页。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物(dngw)的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。现在(xinzi)，大家想着文章的内容，然后练习背诵。 读出妈妈的爱意、孩子的欣喜和快乐。背诵指导练习背诵第三十七页，共七十一页。法如脚它frjiot娃w你会写以下几个(j )要求会写的字吗？ 举起你的小手，跟着(gn zhe)老师来写一写这几个字吧。学写字第三十八页，共七十一页。它t下半部分先写撇，再写竖弯钩。脚jio单耳旁：横折(hn sh)钩、竖。学写字第三十九页，共七十一页。f部首(bs

11、hu)：氵（三点水）结构(jigu)：左右结构组词：办法 方法造句：一个问题可能会有很多种办法去解决。学写字第四十页，共七十一页。t部首(bshu)：宀（宝盖头）结构(jigu)：上下结构组词：它们 它的造句：猫很调皮，它们的猎物时常会被捉弄得筋疲力尽。学写字第四十一页，共七十一页。w部首(bshu)：女结构(jigu)：左右结构组词：娃娃 小娃造句：公园里突然多了许多放风筝的小娃娃。学写字第四十二页，共七十一页。一、我来选出红色(hngs)字的正确读音。课堂(ktng)演练长大（zhn chn）四海为家（wi wi）我得走了（di d）得到（di d）第四十三页，共七十一页。二、比一比，组词

12、。娃（ ）洼（ ）准（ ）难（ ）娃娃(w wa)山洼(shn w)准时难受第四十四页，共七十一页。三、读课文(kwn)，回答问题。本文主要介绍了哪几种植物(zhw)传播种子的方法？蒲公英、苍耳和豌豆第四十五页，共七十一页。观察(gunch)开火车(huch)认读词语。旅行蒲公英降落伞乘风娃娃 纷纷苍耳刺刀铠甲山洼豌豆豆荚 炸开 相信第二课时第四十六页，共七十一页。同学们，回忆上节课的内容，我们学习了哪些植物妈妈传播种子(zhng zi)的办法？蒲公英苍耳靠风力传播(chunb)种子靠动物传播种子第四十七页，共七十一页。这节课我们继续来学习另一位植物妈妈传播种子(zhng zi)的办法。齐读第

13、四小节，说一说豌豆妈妈是怎么传播种子的？互动课堂？ （课后第二(d r)题）第四十八页，共七十一页。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下(d xi)，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。介绍(jisho)豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。 蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子准备了铠甲。豌豆妈妈给孩子准备了什么？第四十九页，共七十一页。（1）“啪”的一声，豆荚炸开，孩子(hi zi)们蹦着跳着离开了妈妈。比较(bjio)句子：（2）豆荚炸开，孩子离开妈妈。哪一句写得好，好在哪里？第一句写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈妈时的动作及开心的心情。第五十页，共七十一页。啪的一声，豆荚

14、(duji)炸开“炸开”可以(ky)换成“裂开”吗？ 不能。“炸开”力量更大。一下子就全开了。“裂开”可以一点一点裂。第五十一页，共七十一页。孩子(hi zi)们蹦着跳着离开妈妈。有了太阳的帮助(bngzh)，豌豆宝宝们可以蹦着跳着离开啦！那么，“离开”还可以换成什么词？离别告别第五十二页，共七十一页。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳(tiyng)底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。想着文章(wnzhng)的内容，然后练习背诵。 读出妈妈的爱意、孩子的欣喜和快乐。背诵指导练习背诵第五十三页，共七十一页。想想我们怎么(zn me)才能知道更多植物传播种子的办法呢？谁来为大家读一

15、读第五小节？第五十四页，共七十一页。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细(zx)观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。细心的小朋友才能得到它。观察不光是看，还可以是摸一摸、闻一闻，这都叫观察。“观察”是什么(shn me)意思？第五十五页，共七十一页。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多(x x du du)的知识，粗心的小朋友却得不到它。找一找其中(qzhng)的近义词和反义词。你还知道哪些与“许许多多”一样的词语？第五十六页，共七十一页。词语(cy)仿写许许多多(x x du du)高高兴兴 进进出出花花绿绿 快快乐乐说说笑笑 开开心心第五十七页，共七十一

16、页。植物妈妈(m m)的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。找一找其中(qzhng)的反义词。谁来说说什么是“粗心”？不细心，马马虎虎。第五十八页，共七十一页。回顾全文(qun wn)，归纳文中的几位植物妈妈通过哪些方法传播种子的？第五十九页，共七十一页。这篇课文给我们介绍了3种植物传播(chunb)种子的办法，你还知道哪些植物传播种子的方法？第六十页，共七十一页。 凤仙花、芝麻，太阳(tiyng)一晒，它们就会炸开，蹦着跳着离开它们的妈妈。第六十一页，共七十一页。葡萄(p to)、松树靠动物传播种子。第六十二页，共七十一页。杨絮、柳絮乘着风纷纷(fn

17、fn)出发。第六十三页，共七十一页。她毛更知tmonzh识sh本课的最后，我们一起(yq)来写一写以下几个要求会写的字吧！学写字第六十四页，共七十一页。n部首(bshu)：一结构(jigu)：独体字组词：更加 更好造句：只要好好努力，一定能取得更好的成绩！学写字第六十五页，共七十一页。植物妈妈(m m)有办法蒲公英靠风吹苍耳(cn r)靠动物带豌豆靠太阳晒其他植物办法多仔细观察第六十六页，共七十一页。 课文主要讲了_种植物传播种子的方法。其实，我们身边还有许许多多的植物，它们也有自己独特的传播种子方法，只要能够_,就一定(ydng)能发现更多大自然的知识。3仔细观察第六十七页，共七十一页。一、根据(gnj)课文内容填一填。太阳(tiyng) 风 动物 1.蒲公英靠（ ）传播种子。2.苍耳靠（ ）传播种子。3.豌豆靠（ ）传播种子。动物 风 太阳第六