临床医学教学团队介绍

1、当前文档修改密码：836283920088年国家家级教学学团队推推荐表（本科）团队名称称：“以器官官系统为为主线”教学模模式的临临床医学学教学团团队 团队带头头人： 刘玉村村 所在院校校：北京大学学第一临临床医学学院 推荐部门门： 北京京大学 教育部高高等教育育司制填 表表 说 明1. 本本表用钢钢笔填写写，也可可直接打打印，不不要以剪剪贴代填填。字迹迹要求清清楚、工工整。2. 推推荐表由由推荐部部门通知知拟推荐荐的教学学团队填填写。所所填内容容必须真真实、可可靠，如如发现虚虚假信息息，将取取消该团团队参评评国家级级教学团团队的资资格。3. 表表格中所所涉及的的项目、奖励、教材，截止时时间是2

2、20077年12月31日。4. 如如表格篇篇幅不够够，可另另附纸。5. 各各级单位位意见务务必加盖盖公章，否则推推荐无效效。一、团队队基本情情况简介介北京大学学第一临临床医学学院始创创于19915年年，是我我国政府府最早建建立的国国立医院院，迄今今已有990余年年的历史史。多年年来，我我院一直直承担着着北京大大学医学学部（原原北京医医科大学学）最主主要的临临床教学学工作。在近百百年的历历史中我我院曾涌涌现出王王叔咸、胡传揆揆、吴阶阶平、吴吴朝仁、严仁英英、诸福福棠、王王光超、左启华华、谢荣荣等对祖祖国医学学事业有有着开创创性贡献献的一大大批临床床医学家家。目前前郭应禄禄、王海海燕、吴吴希如、张

3、树基基、李通通、朱学学俊等国国际和国国内的知知名老专专家仍然然活跃在在临床和和科研的的第一线线。其中中有1人获北北京大学学医学部部“伯乐奖奖”，12人获获 “桃李奖奖”。这些德高高望重的的名医们们不仅为为我院赢赢得了崇崇高的学学术地位位，更为为我院奠奠定了坚坚实的教教学基础础和优良良的传统统，在他他们的教教导和感感召下，一批又又一批的的优秀医医学人才才从我院院脱颖而而出。目目前的团团队带头头人刘玉玉村教授授是我国第第一位外外科临床床专业博博士学位位获得者者，长期期从事临临床教学学和研究究工作，曾担任任我院教教学院长长和北京京大学医医学部主主管教学学的副主主任，现现任我院院院长，是“中国十十大教

4、育育英才”称号的的获得者者。在他他周围有有一大批批优秀的的学科带带头人，其中包包括多名名长江学学者、国国家杰出出青年和和国家及及北京市市的优秀秀教师。在新的的时代，他们继继承和发发扬了老老一辈的的光荣传传统，为为我国的的临床医医学教育育做出了了重要的的探索和和实践。“以器官官系统为为主线”教学模模式的临临床医学学教学团团队始建建于20004年年。我院院在以往往关于系系统课课课程融合合等教学学改革基基础（曾曾获北京京大学医医学部以以及北京京市教育育教学成成果奖）并在考考察国外外临床医医学教学学模式的的基础上上，结合合现代临临床医学学教育需需求，配配合北京京大学医医学部长长学制学学生培养养目标，经

5、过教教学专家家和教学学骨干的的反复论论证，开开展了“以器官官系统为为主线”教学模模式的临临床医学学教学改改革，打打破学科科界限，使内科科学、外外科学、神经内内科学、医学影影像学、医学检检验学、核医学学和康复复医学等等多学科科的教学学集中在在“器官系系统”的框架架之下，将课程程内容和和授课顺顺序以及及见习按按器官系系统进行行整合，建立了了“以器官官系统为为主线”的临床床医学教教学模式式，在教教学方法法上辅以以递进式式PBL（Steep-bby-sstepp PBBL）见见习带教教、多学学科参与与的联合合病例讨讨论和临临床技能能模拟实实验教学学，我们们认为这这样更有有利于学学生横向向思维及及批判性

6、性思维的的建立，更符合合现代医医学的诊诊治理念念及医学学教育规规律；此此外，在在讨论式式教学中中充分调调动学生生自主学学习的自自觉性，体现“以学生生为中心心，以问问题为教教材，以以小组为为模式，以讨论论为学习习”教育理理念。“以器官官系统为为主线”教学模模式的临临床医学学教学团团队包括括以内科科学、外外科学、神经内内科学、康复医医学、医医学影像像学、医医学检验验学和核核医学共共七个教教研室的的主体，针对以以呼吸、心血管管、消化化、泌尿尿、血液液、内分分泌、神神经、运运动共八八个系统统为主线线的教学学内容进进行教学学，形成成我院突突出器官官系统特特点的核核心教学学团队。“以器官官系统为为主线”教

7、学模模式的临临床医学学教学团团队具有有以下优优势：1优秀秀的团队队带头人人和高质质量团队队配置：教学团团队2881人，老、中中、青结结合，教教师比例例配备合合理，拥拥有博士士学位1184人人占655.5%、硕士士学位559人占占20.9%、学士学学位400人占144.2%，其中中超过660岁只只有7人，500-600岁22人（7.88%），40-50岁岁92人（32.7%），300-400岁1600人（566.9%），中中国工程程院院士士1名，教教授744名（266.3%），副副教授1102名名（366.3%），讲师师1055名（377.4%）。该该教学团团队中泌泌尿外科科、心血血管内科科、血

8、液液科、骨骨科和核核医学科科是教育育部重点点学科，肾内科科为北京京市重点点学科。多名专专家教授授在中华华医学会会各专业业委员会会及北京京分会担担任主任任委员及及副主任任委员。目前教教学团队队有各种种级别课课题80余项项，课题题经费443000余万元元。多数学科科带头人人和学科科骨干亲亲自参与与本科生生教学和和讨论，并在教教学工作作中占据据相当重重要的地地位，保保证了本本科生教教学的质质量。该该教学团团队曾有有多人先先后获得得北京市市优秀教教师、北北京市师师德先进进个人/师德标标兵、北北京市教教育创新新标兵等等称号。此外在在历届“北京市市高校讲讲课比赛赛”中有2人获一一等奖，2人获二二等奖。多人

9、次次在北京京大学医医学部青青年教师师讲课比比赛获奖奖。教学学团队中中所有教教师均具具备双语语教学能能力，课课件以及及授课均均用双语语教学，英语授授课比重重在300%以上上。主要要成员中中有3人为医医学部重重要课题题组成员员（临床床沟通技技巧等），承担担教材编编写、授授课和各各院教师师培训。2前沿沿的现代代医学教教育理念念：教学学团队中中主要成成员均有有在国外外学习、工作、进修以以及教学学考察的的经历和和经验，对现代代教学理理念有着着深刻的的理解。其中以以器官系系统为主主线的教教学、PPBL教教学和重重视临床床实际能能力的培培养和评评估等都都是现代代临床医医学教育育中的重重要问题题和核心心问题。

10、在这些些先进教教学思想想的指导导下，探探索适合合我国医医学教育育历史和和现状的的医学教教学模式式一直是是他们关关注和研研讨的重重点。目目前，现现任教学学院长杨杨尹默教教授提出出的“培养学学者型医医生”的概念念就是上上述教学学改革目目标的具具体要求求和体现现。3有效效的教学学交流和和合作：“以器官官系统为为主线”教学模式式体现了了现代医医学中的的整体观观念，强强调不同同学科间间的相互互关联、强调基基础和临临床的紧紧密结合合。因此此对不同同学科的的相互交交流、相相互学习习和合作作提出了了更高的的要求。在此项项教学改改革的实实践中，曾多次次组织相相关学科科进行联联合备课课，实现现了学科科间最大大限度

11、的的课程整整合，去去除了不不必要重重复，突突出各学学科的特特点和侧侧重，达达到缩减减大课课课时（缩缩减100%）、合理化化教学进进程以及及大课与与见习比比例的目目的（11：2.55）。为员次44强有力力的教学学组织和和管理：具有现现代医学学教育理理念的配配套教学学管理人人员，在在组织教教学团队队和实施施教学模模式上起起了重要要作用。如组织织联合备备课（3300余余人次教教师参与与）；制制定“以器官官系统为为主线”教学模模式配套套教案（总系统统和单病病种教案案）；编编撰配套套课件教教材（已已完成）和课程程教材（在编）；完善善配套考考核体系系（多媒媒体试卷卷生成、试卷信信息、试试卷分析析）；组组织

12、联合合病例讨讨论等。5资深深的教学学专家组组：该教教学团队队以我院院成立于于19994年的的院教学学专家委委员会为为学术依依托。由由24位资资深教学学专家组组成的教教学专家家委员会会在临床床教学改改革的论论证、实实施以及及监督指指导上起起了非常常重要的的作用。现有22人常年年在国家家级医学学教育相相关组织织中担任任重要职职务，44人为医学部部教学专专家委员员会成员员。二、团队队成员情情况带头人情情况：姓 名刘玉村出生年月月19600.066参加工作作时间19833.088政治面貌貌中共党员员民 族汉族性 别男最终学历历（学位位）博士授予单位位北京医科科大学授予时间间19888年高校教龄龄25年

13、职 称教授行政职务务院长兼外外科副主主任联系地址址、邮编编北京大学学第一医医院院长长办公室室 11000034办公电话话6655510556移动电话话13700112223998电子邮件件地址 HYPERLINK mailto:yucuunliiubbjmuu.eddu.ccn 获奖情况况（省部部级以上上）19955年获“首届北北京市高高校讲课课比赛一一等奖”19955年获“卫生部部教书育育人、管管理育人人、服务务育人先先进个人人”19966年获“北京市市爱国立立功标兵兵”19988年获“北京医医科大学学青年学学术骨干干奖”20011年获“北京大大学师德德先进个个人”20011年获“北京大大学

14、师德德建设先先进典型型”20044年“改良的的PBLL教学法法”获北京京市教学学改革成成果奖一一等奖20055年被评评为“中国十十大教育育英才”主要学习习、工作作简历起止时间间学习工作作单位所学专业业/所从事事学科领领域19788-19983北京医学学院医疗系学学习获学学士学位位19844-19988北京医科科大学第第一医院院攻读外科科学博士士学位19900-19992丹麦国家家医院国家教委委公派进进修19922-20008北大医院院外科普通外科科 胃肠专专业2.成员员情况：主要成成员人数数 111人 姓 名名杨尹默年 龄龄45参加工作作时间19888年最终学历历（学位位）博士专 业业普通外科

15、科高校教龄龄20年职 称称教授职 务务教学院长长姓 名名王颖年 龄龄45参加工作作时间19877最终学历历（学位位）硕士专 业业血液内科科高校教龄龄21年职 称称副教授职 务务教育处处处长姓 名名李海潮年 龄龄39参加工作作时间19944年最终学历历（学位位）博士专 业业呼吸科高校教龄龄14年职 称称教授职 务务大内科教教学主任任姓 名名丁文惠年 龄龄53参加工作作时间19800最终学历历（学位位）大学专 业业心血管内内科高校教龄龄28年职 称称教授职 务务大内科主主任姓 名名高嵩年 龄龄38参加工作作时间19933最终学历历（学位位）博士专 业业普通外科科高校教龄龄15年职 称称副教授职 务

16、务大外科教教学主任任姓 名名郭晓蕙年 龄龄51参加工作作时间19822最终学历历（学位位）博士专 业业内分泌高校教龄龄26年职 称称教授职 务务前任教学学院长姓 名名黄一宁年 龄龄53参加工作作时间19822最终学历历（学位位）硕士专 业业神经内科科高校教龄龄26职 称称主任医师师职 务务科主任姓 名名王继琛年 龄龄44参加工作作时间19866最终学历历（学位位）博士专 业业放射诊断断高校教龄龄18职 称称主任医师师职 务务科室副主主任研究室主主任姓 名名王建中年 龄龄50参加工作作时间19822最终学历历（学位位）硕士专 业业临床检验验诊断学学高校教龄龄16职 称称主任医师师职 务务检验科副

17、副主任姓 名名王荣福年 龄龄52参加工作作时间19744年最终学历历（学位位）研究生（医学/药学博博士）专 业业影像医学学与核医医学高校教龄龄25年职 称称教授/主主任医师师职 务务核医学系系主任姓 名名王宁华年 龄龄44参加工作作时间19899最终学历历（学位位）博士专 业业康复医学学高校教龄龄19年职 称称主任医师师职 务务科主任（根据人人数复制制、填写写，限110名主主要成员员）三、教学学情况主要授课课情况：（20005年年以来）课程名称称授课人起止时间间总课时物理诊断断学丁文惠、谢鹏雁雁、李海海潮等20055.120008.55110内科学丁文汇、洪涛、王广发发、李海海潮、谢谢鹏雁、王

18、蔚虹虹、李晓晓玫、刘刘刚、任任汉云、王颖、郭晓蕙蕙、袁振振芳、刘刘默林等等20055.120008.5510700外科总论论学刘玉村、杨尹默默、高嵩嵩等20055.120008.55160外科学刘玉村、杨尹默默、李简简、刘桐桐林、李李淳德、曹永平平、周立立群、韩文科、张明礼礼、李岩岩、鲍圣圣德、李李良、王王东信、王平等等20055.120008.5511000神经内科科学黄一宁、袁云、贾志荣荣等20055.120008.55250医学影像像学王霄英、王继琛琛、唐光光健、王仁贵等等20055.120008.55120实验诊断断学王建中、徐国宾宾、冯珍珍如20055.120008.5597核医学王

19、荣福、林景辉辉、张燕燕燕等20055.120008.55112康复医学学王宁华、黄真等等20055.120008.55362.教材材建设情情况：（主要教教材的使使用和编编写情况况）教材名称称作者出版社出版年入选规划划或获奖奖情况外科学郭应禄祝学光 北京大学学医学出出版社20033年北京市高高等教育育精品教教材内科学王海燕北京大学学医学出出版社20055年普通高等等教育“十一五五”国家级级规划教教材北京市高高等教育育精品教教材神经内科科学余宗颐北京大学学医学出出版社20033年普通高等等教育“十一五五”国家级级规划教教材北京市高高等教育育精品教教材现代全身身CT诊断断学（第第2版）李松年唐光健人

20、民卫生生出版社社20088年国际标准准书号IISBNN：978-7-550677-37741-8实验诊断断学朱立华北京大学学医学出出版社20022年北京市高高等教育育精品教教材立项项项目临床血液液学和血血液学检检验王建中人民卫生生出版社社20077年普通高等等教育“十一五五”国家级级规划教教材核医学林景辉王荣福北京大学学医学出出版社20022年普通高等等教育“十五”国家级级规划教教材；北京市高高等教育育精品教教材临床康复复医学王宁华黄真北京大学学医学出出版社20066年列入国家家“十一五五”普通高高等教育育教材规规划正在申报报北京市市精品教教材 牛津临床床康复手手册王宁华周谋望黄真主译译北京大

21、学学医学出出版社20066年核医学教教师用书书 王荣福李少林人民卫生生出版社社20077年在编全国规划划教材PBL教教学实用用教程李海潮北京大学学医学出出版社资资助项目目20088年在编以器官系系统为主主线的临临床医学学教材王海燕刘玉村北京大学学医学出出版社资资助项目目20088年在编3.教学学成果获获奖情况况：（限限国家级级奖励）项目名称称奖励名称称奖励级别别时间临床医学学专业内内科课程程阶段融融合教学学模式的的改革与与实践北京市教教育教学学成果奖奖北京大学学医学部部教学成成果奖北京市级级北京大学学20011年临床医学学专业临临床疾病病教学模式式改革北京大学学教学改改革成果果一等奖奖北京市教

22、教育教学学成果二二等奖北京市级级20055年核医学教教材建设设北京大学学医学部部精品教教材一等等奖北京大学学20077年基于两种种不同计计算机模模式的临临床医学学网络考考试系统统的研发发与应用用北京大学学教学改改革成果果一等奖奖北京大学学20055年改革动物物手术实实验教学学，加强强外科基基本技能能训练北京大学学教学改改革成果果二等奖奖北京大学学20055年医学影像像学无纸纸化多媒体考考试医学部成成果奖北京大学学20055年核医学多多媒体教教学中华医学学会核医医学分会会全国第第二届核核医学教教学研讨讨会多多媒体教教学优优秀论文文奖国家级20044年核医学教教学北京大学学教学成成果一等等奖省部级

23、20044年医学检验验专业课课程体系系改革与与实践北京市教教学成果果二等奖奖北京市级级20011年4.教学学改革项项目：（省部级级以上、20000年以以来，如如精品课课程、教教学基地地等，限限15项）项目名称称经费项目来源源起止时间间实施以器器官系统统为主线线教学模模式3万国家十一一五课题题20066.-220088.临床教育育教学网网络与平平台1万国家十一一五课题题20066-20008应用教学学模型改改进麻醉醉与复苏苏生产实实习的效效果1万国家十一一五课题题20066-20009外科腔镜镜模拟训训练及评评估系统统2万国家十一一五课题题20066-20008八年制医医学生临临床阶段段教育管管

24、理模式式研究60000国家十一一五课题题20066-20008改良以问问题为中中心的教教学模式式改革20万教育部20066-20008教学查房房模式推推广20万北京市卫卫生局课课题20077-20011高等学校校特色专专业建设设点80万教育部20077长学制核医学学教材材50000北京市高高等教育育精品教教材20066年核医学课课程1万北京大学学精品课课程20055年PACSS系统在在医学影影像学教教学和实实践教学学体系改改革中的的应用1.5万万北大医院院教学科科研课题题20088.077-20009.12大屏幕高高清晰显显微医学学图像投投影多媒媒体教学学系统的的建立与与应用20万985基基金

25、22011.077-20004.095.教学学改革特特色：（团队设设置特色色、专业业特色、课程特特色，切切实可行行的创新新性改革革措施、实验教教学或实实践性教教学、资资源建设设、网络络教学等等）北京大学学第一临临床医学学院（以以下简称称北大医医院）临临床医学学特色专专业以及及教书育育人体系系均围绕绕现任教教学院长长杨尹默默教授所所提出的的“培养具具有宽厚厚的基础础知识、丰富的的文化底底蕴、熟熟练的临临床技能能、稳定定成熟的的人际沟沟通和心心理品质质以及较较高创新新精神和和创新能能力的学学者型医医生”而设置置和规划划。现代代社会的的发展以以及现代代医学科科研与技技术的发发展都对对未来从从事临床床

26、医学的的医师所所具备的的素质与与能力提提出了更更高的要要求，因因此，医学教教育功能能扩大到到社会化化的范围围，医学学教育课课程除了了医学科科学还涵涵盖了社社会科学学、人文文科学、人际关关系、文文化审美美、社会会经济、群体健健康等诸诸多方面面，医学学教育模模式由单单一学科科为主向向体现多多学科渗渗透关联联的以器器官系统统为主的的模式转转变，医医学教育育手段也也随着培培养医学学生自主主学习和和获取信信息能力力的要求求而以PPBL的的教学形形式为主主。在此此现代医医学教育育理念指指导之下下，我院院近4年进行行了一系系列关于于课程设设置、教教学模式式、教学学方法、实验教教学、教教学资源源以及教教学网络

27、络等教学学改革和和建设：一、课程程设置和和教学模模式改革革20044年我院开开展特色色的教学学模式“OSBBLPBLL”（以以器官系系统为主主线的教教学框架架下，采采用PBBL带教教方式）的论证证与实践践，并于20006年获获北京大大学医学学部和国国家“十一五五”规划教教学改革革课题立立项。经经大内科科、大外外科、医医学影象象、核医医学、检检验、神神经内科科和康复复科多次次联合备备课，形形成8个系统统，重新新设置了了大课内内容与教教学顺序序，精简简桥梁课课为以物物理诊断断学和外外科总论论为主，将部分分桥梁课课大课和和见习内内容（病病态体征征、各系系统影象象学等）分散融融入到各各相关系系统的教教

28、学中，同时增增加多个个系统的的多学科科参与的的联合病病例讨论论以及康康复、精精神学科科在各系系统的相相关教学学实习，培养学学生对疾疾病的全全面认识识和完整整的了解解以及系系统化的的综合临临床逻辑辑思维方方式。以以下是三三个模块块8个系统统的安排排：第一模块块：消化系统统消化、普外、影像内分泌系系统内分泌泌、泌尿尿、影像像、核医医学第二模块块：呼吸系统统呼吸、胸外、影像血液系统统血液、检验神经系统统神内、神外、康复、影像、精神运动系统统骨科、康复、影像第三模块块：循环系统统心内、心外、影像、核医学学、精神神泌尿系统统肾内、泌尿、影像该模式打打破了以以往以学学科教学学为中心心的传统统模式，重新以以

29、器官系系统划分分教学内内容。在在每一个个器官系系统的模模块中既既包含了了相关的的内外科科疾病内内容，又又将体格格检查、辅助检检查（化化学诊断断、影像像学、核核医学等等桥梁课课知识）有机地地结合在在一起。通过联联合备课课，学科科间有了了充分的的交流和和沟通，既统一一了原来来以学科科为中心心教学所所导致的的概念和和认识差差异，又又减少了了学科间间不必要要的重复复内容，缩减了了大课课课时，增增加了见见习的比比例，使使学生临临床学习习进程更更加合理理。更重重要的是是，让学学生对于于疾病有有了包括括躯体和和心理两两方面在在内的全全面的认认识，有有利于学学生拓展展思路，建立扎扎实的临临床思维维以及理理解现

30、代代医学“生物-心理-社会”的医学学模式。例如，运动和和神经系系统教学学中增加加康复医医学教学学，注重重学生综综合能力力的培养养。通过过授课、身临现现场的见见习并亲亲自询问问、检查查病人，学生们们不仅对对康复医医学有了了感性的的认识，对它作作为一门门快速发发展的学学科有了了进一步步的了解解，使学学生们体体会到关关注患者者的功能能和生活活质量是是一名医医师应始始终牢记记的责任任。针对对躯体慢慢性疾病病所引起起的精神神症状及及心理疾疾病所导导致的躯躯体症状状日益增增多，在在神经系系统教学学中增加加了精神神病学和和心理学学等教学学内容，帮助学学生重视视和关注注患者的的心理状状态、并并表达人人文关怀怀

31、。二教学学方法改改革尽管PBBL教学学在国外外高等院院校的教教学中已已经有了了多年的的历史，并且取取得了良良好的教教学效果果，但在在国内的的应用形形式并不不统一，有欠规规范。我我院根据据国外教教学经验验，首次次在 “OSBBL”教教学模式式中开展展“递进式式（Sttep-by-steep）PBLL”教学实实践。该该教学方方法改变变了传统统医学教教育中以以教师讲授授为主的的教学方方式，以以学生自自主学习习为主，教师只是是起引导导作用。通过模模拟真实实临床思思维过程程。递进进式PBBL教学学极大地地调动了了学生学学习的积积极性，起到了了良好的的教学效效果。同同时，由由于该模模式强调调学生自自我学习

32、习、独立立思考，对于学学生搜集集和阅读读文献的的能力、培养团团队精神神、养成成终身学学习的习习惯，尤尤其是临临床思维维模式的的建立都都有着非非常大的的促进作作用。在在此基础础上，我我院内科科申报的的PBLL教学实实用教材材一书，已经获获得北京京大学医医学出版版社的立立项及出出版基金金资助。外科教教学实习习采用“模拟诊诊疗”式教学学，结合合具体病病人，或或教师、学生模模拟病人人各种症症状、体体征，让让学生们们对“患者”进行问问诊、体体检，选选择辅助助检查，独立思思考并综综合分析析作出诊诊断和治治疗方案案。教师师引导学学生正确确思维、横向联联系，对对所学的的基础和和桥梁课课知识举举一反三三，触类类

33、旁通。三、实验验教学我院动物物实验中中心为动动物手术术示范教教学基地地，每次次可同时时进行110余台台动物手手术，学学生2人一组组进行操操作。操操作过程程可全程程监控，有助于于自我反反馈式学学习、发发现错误误及时纠纠正。强强化了无无菌观念念，提高高了外科科基本操操作技能能。我院院还加大大教学经经费投入入，增加加动物手手术时间间，大大大增加了了学生的的实践机机会和对对手术的的感性认认识。外外科还制制作了外外科总论论和常见见外科典典型手术术的多媒媒体课件件，并利利用手术术转播系系统进行行现场直直播和解解说，促促进形象象教学。四、临床床技能模模拟教学学（1）临临床技能能模拟训训练中心心和OSSCE多

34、多站考核核中心：总投资资10000万元元，总建建筑面积积10000平米米，199间模拟拟训练室室，922件套模模拟教学学设备，涉及110个教教学科室室，可完完成内科科问诊查查体训练练、外科科基本手手法、外外科动物物手术、内外科科基本穿穿刺、心心肺复苏苏、以及及妇、儿儿、眼、耳、口口腔等基基本检查查操作、腹腔镜镜模拟训训练、文文献检索索等基本本技能训训练。尤尤其是针针对实习习学生进进行模拟拟腔镜操操作训练练，在全全国医学学院校中中独树一一帜，目目前作为为国家级级教学课课题在研研。OSSCE多多站考核核中心，可用于于学生临临床思维维和临床床技能的的考核，目前可可完成包包括应用用标准化化病人的的病史

35、采采集考核核、采用用模具的的操作技技能考核核等在内内的122站15站考考核。（2）含含有信息息化互联联网平台台的PBBL教室室：为配配合教学学改革，开展医医学情景景式教学学，20007年年我院建建设完成成3间标准准PBLL教室，采用文文字、图图象、视视频、音音频等多多种手段段，可适适时回放放，便于于学生复复习和讨讨论。同同时，可可用于教教师的PPBL教教学方法法培训、开展“模拟医医患沟通通训练”、“问诊训训练”、“即时演演讲训练练”等综合合能力训训练的实实践课程程，是临临床教学学改革的的重要平平台。（3）220077年我院院启动了了标准化化病人培培训，现现已完成成SP培训训共288人，并并在临

36、床床技能培培训和临临床技能能多站考考核中应应用。五、影像像见习网网络化以往的影影像见习习与临床床见习脱脱节，学学生很难难将影像像、物诊诊、化诊诊等临床床基本技技能结合合在一起起。随着着影像医医学的数数字化和和医院网网络化的的进程，传统的的灯箱阅阅片已不不能满足足学生的的需要。单纯的的阅片常常导致影影像与临临床分离离，而不不能使学学生充分分认识影影像检查查对临床床诊断的的意义。20005年开开始，影影像见习习试行网网络教学学。影像像实习教教室与影影像科图图像处理理工作站站的局域域网相连连接，使使病人的的影像图图像可以以从影像像科工作作站实时时传输到到实习室室。学生生在阅读读影像图图像的同同时还可

37、可以获取取病人的的临床资资料，并并将两者者进行对对照分析析。网络络教学还还可以提提高学生生的学习习热情和和主动性性。在对对图像做做出初步步诊断后后，学生生可以在在病房通通过查阅阅病历以以及对患患者进行行体格检检查，对对自己的的判断进进行证实实。 六、人文文素质教教育为培养符符合现代代医学需需求的高高素质医医生，增增加学生生的社会会责任感感，培养养学生医医生专业业精神（Proofesssioonallismm），强强化医学学伦理理理念，提提高个人人精神修修养和内内涵，更更好的体体现对病病人的人人文关怀怀，我院院自20008年年3月开设了了“综合临临床技能能”选修课课程，对对学生进进行问诊诊、病例

38、例汇报、医患沟沟通技巧巧、医患患沟通中中医生主主导作用用、病情情告知、纠纷防防范等各各种临床床场景的的模拟训训练，提提高学生生的医患患沟通能能力和临临床紧急急情况应应对能力力。在动动物实验验室门口口建立动动物雕塑塑，使学学生牢记记并感激激为人类类作出无无私奉献献和牺牲牲的动物物朋友。20008年开开始的一一系列教教学沙龙龙活动，旨在培培养学生生优良的的品格修修养、高高尚的职职业道德德、稳定定的心理理素质、积极进进取的生生活态度度和团队队协作精精神等。七、以临临床能力力评估为为核心的的评价体体系我院采用用以理论论笔试、临床能能力和平平时见、实习评评估相互互结合的的形式进进行考核核评估。其中临临床

39、能力力评估在在见习阶阶段由传传统的考考官模拟拟病人进进行面试试，逐渐渐改进为为SP面试试和考官官面试相相结合的的方式，使其更更贴近临临床，同同时又避避免了床床旁考核核难以标标准化的的问题。临床理理论笔试试全部采采用以病病例为题题干的多多选题模模式。以以上考核核方式的的改革，对于学学生加强强临床实实际工作作能力，强化理理论联系系实际起起到了很很好的促促进作用用。八、题库库建设我院理论论考试全全部由多多媒体考考试软件件自题库库中抽题题生成试试卷，统统一实行行计算机机考试，及时提提供试卷卷分析的的基本参参数和直直方图，进行课课程总结结（含试试卷设计计、试卷卷分析及及试卷讲讲评）。目前正正在进一一步增

40、加加题量、修正题题型、完完善试题题难度系系数等。今后还还将进一一步完善善试卷分分析软件件，并拓拓展其评评估功能能。6.教学学改革成成果应用用推广情情况： 多年来，由我院院率先发发起和实实施的多多项重大大临床教教学改革革措施，其中部部分得以以实行和和推广。其中包包括：1诊断断学和系系统内科科教学的的融合（马明信信教授主主持）：该计划划系统的的解决了了目前病病态体检检中存在在的教学学资源不不足，教教学难度度大等问问题，同同时将病病态体检检教学和和内科学学教学紧紧密的联联系在一一起，增增强了学学生对临临床医学学整体性性的认识识。该项项教学改改革已经经在北医医系统全全面铺开开。2诊断断学和内内科学教教

41、材建设设：我院院内科先先后牵头头或自主主完成多多项重要要教材建建设。包包括：（1）五五年制诊诊断学（马明信信教授主主编）：该书第第一次将将诊断学学中的病病症分析析作为相相对独立立的内容容写入教教科书，对提高高学生的的病征分分析能力力起到了了良好的的作用。（2）长长学制内内科学（王海燕燕教授主主编）：目前作作为北京京大学医医学部系系统的教教科书。该书全全面反映映了内科科学的基基本内容容，和其其它国内内教材相相比，增增加生命命科学、心理学学等和目目前医学学模式紧紧密相关关的内容容。内科科学各分分支部分分充分反反映了各各学科的的现状和和进展。（3）网网络课件件建设：我院内内科独立立承担了了北京大大学

42、医学学部的诊诊断学和和内科学学网络课课件建设设。该课课件作为为卫生部部医学网网络教育育的首批批教材被被医学部部所采用用。同时时，由于于该课件件中有大大量的音音像资料料，增加加了直观观教学的的比例，也在校校本科生生教学中中同样发发挥了重重要的作作用。（4）临临床技能能课件建建设：完完成了体体格检查查和临床床体检技技能的规规范化操操作的录录象制作作和教材材编写，成为北北京大学学医学部部执业医医师参考考教材站站通通的主主要内容容。上述教材材系统的的涵盖了了诊断学学和内科科学的全全部教学学内容，对规范范化教学学起到了了重要的的作用。3. 220077年北京京市卫生生局“科技成成果和适适宜技术术重点推推

43、广项目目”（3年，200万元）：我院院在大兴兴和顺义义两家区区级医院院推广教教学查房房模式，传授临临床医学学教学经经验，目目前已完完成前期期调研和和大课，已进入入教学查查房观摩摩阶段。 7.教学学改革论论文（限限10项）论文（着着）题目目期刊名称称、时间间、卷次次主要作者者以问题为为基础学学习教学学方法在在内科见见习教学中的的应用中华医学学教育杂杂志 220077 第27卷于锋 王颖临床医学学网络考考试系统统的研发发与运行行思考中国医学学教育技技术20007 第第21卷陈鹏以问题为为基础学学习教学学方法在在内科见见习中的应用用中华医学学教育杂杂志 220077 第27卷吴红花王颖递进式以以问题

44、为为基础学学习教学学方法在在内科学教学学中的应应用中华医学学教育杂杂志 220077 第27卷吴红花王颖神经内科科临床考考试模式式及应对对策略中国现代代神经疾疾病杂志志 20006 第6卷袁云从临床病病例讨论论看中新新两国临临床医学学教育的的差别中国高等等医学教教育20005 第5期樊曦涌陈永红医学影像像学课程程多媒体体和网络络教学改改革的探探索医学教育育 20005 第3期李沙外籍教师师讲座引引发的双双语教学学思考医学教育育 20005 第4期陶霞廖秦平“国际标标准”和“基本要要求”在国内内专科医医师培训训落实中中的问题题与对策策中华医学学教育 20006 第第1卷郭晓蕙临床医师师成材的的基

45、石中华内科科杂志 20004 第第43卷李海潮临床诊断断学实习习课的教教学改革革与实践践诊断学理理论与实实践20003 第2卷关薇薇对八年制制临床医医学教育育体系构构建的浅浅见中华医学学教育杂杂志 220088 已收收稿李海潮对科研训训练在八八年制临临床医学学教育体体系中作作用的思思考中华医学学教育杂杂志 220088 已收收稿李海潮试论开展展以器官官系统为为中心临临床医学学教学的的必要性性中华医学学教育杂杂志 220088 已收收稿李海潮非手术定定向模拟拟腹腔镜镜训练在在长学制制医学教教育中的的应用中华医学学教育杂杂志 220088已收稿稿高嵩四、培养养青年教教师、接接受教师师进修工工作配合

46、临床床医学专专业建设设的骨干干教师梯梯队建设设，建立立长效医医学教育育和教学学管理可可持续性性发展机机制：提高教师师水平：骨干教教师在教教学改革革过程中中起非常常重要的的作用。我院已已经将一一些具有有国外学学习考察察经验和和经历、有教学学热情和和才华的的中青年年教师培培养为教教学骨干干，已经经形成中中青年教教师教学学骨干梯梯队。我我院尽力力为教师师提供学学习深造造以及教教学交流流、教学学培训的的机会，提高他他们的教教学水平平，使我我院的教教学改革革始终在在高起点点和高层层次上进进行，并并以他们们带动全全院教学学水平的的提高。如，组组织6名教师师参加“双语教教学培训训”（目前前都在教教学中担担任

47、全英英文讨论论的教学学任务）；组织织3名教师师赴国内内外进行行高端模模拟教学学培训（目前承承担HPPS高端端模拟教教学任务务）；组组织122名优秀秀教师参参加“临床沟沟通技巧巧”培训并并担任我我院该课课程的授授课教师师。强化双语语教学观观念和意意识：聘聘请名师师给全院院的教师师做双语语教学的的示范讲讲课，为为青年教教师做“如何上上好一堂堂课”的讲座座和培训训。每年年举行青青年教师师双语讲讲课比赛赛，近两两年率先先开展了了全英语语讲课比比赛，青青年教师师们踊跃跃参与，不仅体体现我院院青年教教师的英英语授课课水平，也带动动全院教教师双语语教学意意识不断断提高，创造了了浓厚的的双语教教学氛围围。我们

48、们还采取取请进来来走出去去的方式式，请外外籍教师师对我院院青年教教师进行行PBLL带教培培训，并并对他们们的带教教过程进进行指导导，提高高教师的的双语教教学能力力。加强教学学水平和和教学过过程的评评估：加加强教学学质量网网络监控控；坚持持集体备备课、联联合备课课和对新新教师的的岗前培培训；不不定期抽抽查教学学大课和和教学实实习；专专家评估估与学生生评估相相结合；反馈各各种教学学信息、及时改改进存在在的问题题。提高医学学教育研研究水平平：加强强教师以以及教学学管理人人员的医医学教育育水平，建立了了院级教教学改革革课题，鼓励各各种级别别的教学学课题申申请，鼓鼓励教师师以及教教学管理理人员积积极进行

49、行医学教教育以及及教学管管理研究究。支持兄弟弟院校教教学：长长期接受受医学部部系统、兄弟医医院教师师来我院院观摩、学习（20004年以以来人民民医院、北京医医院、中中日医院院、民航航医院等等8家教学学医院几几十人次次来院学学习、观观摩）。同时，我院的的优秀教教师赴兄兄弟医院院进行教教师培训训和示范范教学（人民医医院、北北京医院院、口腔腔医院等等6家医院院）。五、科研研情况科研项目目（限55项）项目名称称经费项目来源源起止时间间冠心病早早期诊断断和综合合治疗技技术体系系的研究究14000万国家科技技支撑计计划20066.100 220088.122社区常见见疾病医医疗康复复技术体体系的研研究与示

50、示范650万万北京市科科委20088.066 - 20111.006功能特异异性淋巴巴细胞输输注进行行肿瘤免免疫治疗疗的研究究480万万科技部国国际合作作项目20077.011 20009.112慢性肾脏脏并预警警防治研研究200万万国家科技技支撑计计划20077.011 20009.112前列腺增增生症及及合并症症合理化化治疗方方案的研研究300万万国家科技技支撑计计划20066.122 20009.112男性生殖殖系统肿肿瘤研究究平台及及平台建建设300万万北京市科科技计划划20066.100 20009.009老年人心心血管疾疾病早期期诊断及及防治策策略的研研究100万万中国医药药卫生事

51、事业发展展基金会会20077.011 20009.112北京地区区幽门螺螺杆菌流流行病学学研究及及治疗影影响因素素分析50万首都医学学发展研研究基金金20066.100 20009.009智能型运运动训练练与生物物反馈仪仪开发及及在脑卒卒中康复复训练中中的应用用研究35万“8633”20077.100-20010.10北京市慢慢性肾脏脏病及相相关危险险因素研研究30万卫生部基基金20066.077 20007.112Hedggehoog-IIGF22信号通通路在胰胰腺癌发发生发展展中的作作用急智智研究31万国家自然然科学基基金20088.011 20110.112非折叠蛋蛋白反应应信号传传导通

52、路路基因多多态性与与糖尿病病易感性性关系的的研究30万国家自然然科学基基金20088.011 20110.112内质网应应激在退退行性骨骨关节病病发生发发展中的的作用研研究27万国家自然然科学基基金20088.011 20110.112白介素-10对对心机梗梗死后心心机细胞胞外基质质的影响响和机制制研究10万国家自然然科学基基金20077.011. 20007.12冠状动脉脉粥样硬硬化斑块块特性、危险性性评估及及其斑块块演变的的多排螺螺旋CTT研究200万万十一五国国家科技技支撑计计划20077.011 -220111.122常见恶性性肿瘤的的早期综综合影像像学诊断断研究200万万十一五国国家

53、科技技支撑计计划20077.011-20011.12诊断试剂剂标准物物质和参参考品生物医医学关键键试剂-人血清清基质临临床化学学检验标标准物质质的研制制15万国家8663计划划 20066.122.01120010.12.31中国人类类遗传资资源共享享平台建建设12万科技部国国家科技技基础条条件平台台工作重重点项目目20077.1.1220088.122.311人端粒酶酶调节相相关蛋白白（TRRAP）RNAAi显像像研究28万国家自然然科学基基金20077-20009年年临床多学学科共享享技术平平台的建建设项目目30万教育部9985工工程：III期建建设项目目：创新新平台20022-20008

54、年年核素标记记分子成成像前沿沿问题研研究50万国家重点点基础研研究发展展计划-9733课题20077-20012年年我院科研研现状：SCII论文收收录全国国排名220033、20004年列列第一，20005、20006年列列第三。20005、20006和20007年SCII论文收收录数1102、1100、1588篇。研究生在在读人数数：博士士后5人，博博士1880人，硕士1179人人。本教学团团队承担担国家科科技支撑撑、国家家攻关课课题及自自然科学学基金等等项目达达80余项项，其中中相当一一部分都都由中青青年教师师承担。课题研研究有利利于提高高教学团团队的整整体实力力和素质质，对科科研中的的前

55、沿知知识有深深入了解解，有助助于教师师及时更更新教学学中的相相关知识识。如我我院肾脏脏内科赵赵明辉教教授获得得中华医医学奖一一等奖的的科研项项目“ANCCA相关关性血管管炎的相相关研究究”，目前前已经进进入本科科生教材材，并作作为重点点内容之之一进行行学习。要求讲课课和带见见、实习习的教师师在教学学过程中中结合科科研课题题适当向向学生介介绍相关关知识。有些科科室要求求学生针针对教学学见、实实习中学学习内容容写文献献综述，如普通通外科、康复医医学科。在长学学制学生生教学过过程中学学生有44-6月月时间训训练科研研思维和和方法，完成论论文。有有学生积积极参与与到教师师的课题题研究中中，并写写出具有有较高学学术水平平的论文文。2.科研研转化教教学情况况六、团队队今后建建设计划划以国家级级教学名名师和教教学团队队、国家家级实验验教学示示范基地地和精品品