《课题 2：氧气》的教学设计-初中九年级上册化学_第1页
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文档简介

1、课题2：氧气的教学设计三维目标：知识与技能：引导学生认识氧气能与许多物质发生化学反应认识化学反应中的能量变化及一些化学反应的现象认识并能判断化合反应和氧化反应过程与方法：学习利用理论联系实际的方法学习对实验的观察和描述，从实验中获取化学信息学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法情感态度与价值观：培养实事求是，尊重科学，尊重事物发展规律的科学态度树立“性质决定用途，用途体现性质”的观点在观察实验现象中欣赏实验美，逐步认识到氧气使世界充满美教学重点： 氧气的化学性质教学难点：培养学生观察、思维和动手能力培养学生由浅入深，有简单到复杂逐步认识物质的能力教学方法：实验探究引导观察得出结论联系实际课时

2、安排：2课时教学过程：导入：展示一瓶氧气（学生进行观察） 导入课题并板书：课题2 氧气探究新知：引导学生观察集气瓶中的气体，归纳氧气的物理性质（不全的教师补充）（一）氧气性质 1.物理性质： 无色无味的气体，密度比空气大，不易溶入水。一定温度和压强下可以变成淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体（颜色发生变化不一定发生化学变化）2.氧气的化学性质（1）能使带火星的木条复燃：氧气能支持燃烧（既助燃性）根据实验观察得出并归纳氧气的检验和验满的方法（2）硫在空气中和氧气中燃烧演示实验，学生进行观察并归纳，教师进行板书：a.现象：b.文字表达式：（3）铁丝在空气中加热和在氧气中燃烧 演示实验，学生观察并归纳，教师板书：现象：文字表达式：指导学生思考下列问题：1.集气瓶中为什么要预先放水或沙子？2.铁丝为什么要盘成螺旋状？3.铁丝点燃的方式及原因是什么？学生思考并讨论后，再指名回答问题。课堂小结：指导学生小结本节所学内容：氧气的性质，了解氧气使一种无色无味，不易溶入水的气体，认识氧气能支持燃烧。布置作业：完成课本第36页练习与应用：1、2、3、4板书设计：氧气的性质氧气的物理性质无色无味的气体，密度比空气大，不易溶入水，熔点，沸点。2氧气的化学性质：（1）能使带火星的木条复燃，用于检验和验满（2）硫在空气中和氧气中燃烧a.现象b.文字表达式（3）铁丝在空气中加热和在氧气中燃烧a现象b.文

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