小学五年级数学下册知识点总结

1、 小学五年级数学下册知识点总结 只有学习精彩，生命才精彩，只有学习胜利，事业才胜利。每一门科目都有自己的（学习（方法），数学作为最烧脑的科目之一，需要不断的练习。下面是我给大家整理的一些（五班级数学）的学问点，盼望对大家有所关心。 五班级数学下册学问点 因数和倍数 1、ab=c(a、b、c是不为0的整数)，c是a和b的倍数，a和b是c的因数。 找因数的方法： 一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，的因数是它本身。 一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。 2、自然数按是否是2的倍数来分：奇数 偶数 奇数：不是2的倍数 偶数：是2的倍数(0也是偶数) 最小的奇数是1，最小的偶数

2、是0. 个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。 个位上是0或5的数，是5的倍数。 一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 能同时是2、3、5的倍数的的两位数是90，最小的三位数是120。 3、自然数按因数的个数来分：质数、合数、1. 质数：有且只有两个因数，1和它本身 合数：至少有三个因数，1、它本身、别的因数 1： 只有1个因数。“1”既不是质数，也不是合数。 最小的质数是2，最小的合数是4。 20以内的质数：有8个(2、3、5、7、11、13、17、19) 100以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、 43、47、53、59、

3、61、67、71、73、79、83、89、97 4、分解质因数 用短除法分解质因数 (一个合数写成几个质数相乘的形式) 5、公因数、公因数 几个数公有的因数叫这些数的公因数。其中的那个就叫它们的公因数。 用短除法求两个数或三个数的公因数 (除到互质为止，把全部的除数连乘起来) 几个数的公因数只有1，就说这几个数互质。 两数互质的特别状况： 1和任何自然数互质;相邻两个自然数互质; 两个质数肯定互质; 2和全部奇数互质; 质数与比它小的合数互质; 五班级数学学问点梳理 分数加减法 1， 异分母分数加减法：先通分，化成同分母分数，然后根据同分母分数加减法法则进行计算。 2， 对计算结果的要求：能约

4、分的要约成最简分数，是假分数要化成带分数。 3， 分数化成小数的方法：用分子除以分母，除不尽的保留两位小数。 4， 小数化成分数的方法：看小数部分有几位，就在1的后面加几个0做分母，去掉小数点做分子，能约分的要约分。 分数 1、 分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 2、 分母：表示平均分的份数。分子：表示取出的份数。 3、 分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做 分数。表示其中的一份的数，叫做这个分数的分数单位。 4、 真分数：分子小于分母的分数叫做真分数。真分数小于1。 5、 假分数：分子大于或等于分母的分数，叫做假分数。假分

5、数都大于或等于1。 6、 带分数：由整数和真分数组成的分数叫做带分数。 7、 假分数化成带分数：用分子除以分母，商是带分数的整数部分，余数是带分数分数部分的分子，分母不变。 8、 整数化成假分数：用指定的分母做分母，用整数与分母的积做分子。 9、 带分数化成假分数：用带分数的整数部分乘分母加分子做分子，分母不变。 10、 质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。 11 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 如12=223 12、几个数公有的因数叫做这几个数的公因数。其中的一个，叫做它们的公因数。 13 互质：两个数的

6、公因数只有1，这两个数叫做互质。 互质的规律： (1) 相邻的自然数互质; (2) 相邻的奇数都是互质数; (3) 1和任何数互质; (4) 两个不同的质数互质 (5) 2和任何奇数互质。 质数与互质的区分：质数是就一个数而言，而互质是指两个或两个以上的数之间的关系;这些数本身不肯定是质数，但它们之间的公因数是1，如8和9. 14、 几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。 15、 求公因数，最小公倍数的方法 关系 公因数 最小公倍数 倍数关系 16、 分子分母互质的分数叫最简分数，或者说分子分母的公因数只有的1的 分数是最简分数。 17、 约分：把一个

7、分数的分子和分母同时除以公因数，分数值不变，这个过 程叫做约分。计算结果通常用最简分数表示。 18、 通分：把异分母分数分别化成同分母分数，叫通分。通常用最小公倍数 做分数的分母较简便。 19、 如何比较分数的大小： 分母相同时，分子大的分数大; 分子相同时，分母小的分数大; 分子分母都不同时，通分再比。 20、 分数基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(零除外)，分 数大小不变。 21、分数的意义两种解释：把单位“1”平均分成4份，表示这样的3份。 把3平均分成4份，表示这样的1份。 （数学学习方法）技巧 第一，重视听讲。在课堂上，老师讲授的一般都是新的学问内容，所以要紧跟着老师的

8、思路走，乐观的开展自己的思维，看看老师讲的解题思路与自己所想的有什么不同，通过思索进一步的去提高自己的数学力量。 其次，准时复习。复习的时候要把老师当天讲的内容都消化掉，做到不积累问题，把老师在课上讲的学问点都去回顾一遍，娴熟把握公式的推理过程，尽量通过自己的记忆去回顾，实在搞不懂就去翻下书。 第三，多做题。学好数学就必需多做题，这是为了把握各种不同题型的解题思路，刚开头可以不用那么焦急，可以从简洁的入手，主要以课本的习题为主，假如课本里的习题能解答好，就是把基础打扎实。 基础学问坚固了，就可以去找一些课外的习题，或者试题来练练手，多关心自己开拓思维，查找新思路，提高对解决问题的分析力量，题目做的多了，多多少少就能知道一些解题规律，也就能（总结）出一套自己的解题方法。 学校五班级数学下册学问点总结相关（文章）： 五班级下册数学学问