高中历史华东师大版（试验本）高二下册第四单元社会主义运动和马克思主义-《新文化运动》教案

1、新文化运动教案【课标要求】概述新文化运动的主要内容；探讨其对近代中国思想解放的影响。【教学目标】一、知识与能力了解新文化运动的背景、开始标志及代表人物；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。通过对新文化运动的评价，培养学生辨证分析历史问题的能力。二、过程与方法课前指导学生到图书馆收集与本课内容有关的文字资料等，进行自主学习。课上学生全面参与教学，师生互动，生生互动，教师讲解为辅。组织学生分析历史资料，合作探究，交流想法，总结答案。三、情感态度与价值观 通过本课学习，使学生认识新文化运动是先进的中国人为振兴中华改造黑暗的旧中国而进行的新探索。通过对新文化运动主要代表人物事迹的

2、了解，学习他们的爱国主义情感和社会责任感以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。把握新文化运动在中国近代史的地位，理解它既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。三、学情分析1、高二学生学习自觉性增强，可以采用自学-指导的教学模式。 2、所带班级学生思维活跃、参与意识强烈，为适度的探究性学习提供了可能。3、高一学生初步具备了运用历史唯物主义和辩证法分析问题的能力。 4、初中相关知识学生已经学习，但是知识掌握程度不够扎实，遗忘较多，而且知识零散，缺乏系统性。因此，建立结构化的知识系统是教学的重点。 5、学生缺乏与思想文化史规律性有关的个人经验，这是本课教

3、学的最大困难。因此，教师需要创设情境、设计活动，帮助学生获得相关经验。【教学重点难点】重点：新文化运动的主要内容和影响难点：如何评价新文化运动。【教学方法】问题探究法、讨论法、材料分析法【教学工具】多媒体课件、黑板【课时安排】一课时【教学过程】导入新课展示幻灯片，列举中国近代向西方学习的过程（边讲边问，师生有效互动）。（回顾旧知识）自鸦片战争中国开始沦为半殖民地半封建社会以来，自强不息的中国人就不断地进行抗争与探索。地主阶级洋务派展开的一场“师夷长技以自强”的洋务运动在甲午海战日本的打击下破产；资产阶级维新派发起的“兴民权倡新学”的维新变法运动，也只推行了103天，最终以戊戌六君子喋血的悲剧而

4、告终；在三民主义思想的指导下资产阶级革命派掀起了轰轰烈烈的辛亥革命，推翻了2000多年的封建君主专制制度，使民主共和的观念深入人心，但革命果实被袁世凯窃取。中国陷入了最黑暗的北洋军阀统治时期。中国革命的道路何在？中国富强的前途何在？先进的知识分子为改造黑暗的旧中国又开始了艰难的探索。新课讲授新文化运动是资产阶级、小资产阶级激进民主主义者发动的文化革命运动。它是中国历史上一场很有影响的思想解放运动。它既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。子目一：新青年与新觉醒教师点题：这一子目主要讲述了两个问题：新文化运动的背景和新文化运动兴起的概况。1.背景教师引导学

5、生运用经济基础与上层建筑的辩证关系原理及社会存在决定社会意识观点分析。学生根据课前准备回答。在学生回答的基础上教师总结：政治方面：（国内）袁世凯复辟帝制、破坏共和；（国外）帝国主义加紧侵略中国。经济方面：一战期间中国民族资本主义有了进一步发展，这成为新文化运动的经济基础。思想方面：在辛亥革命的影响下西方启蒙思想进一步传播，民主共和的观念深入人心。而袁世凯则掀起尊孔复古的逆流。使学生认识新文化运动是一场反对北洋军阀的黑暗统治和资本主义经济发展在意识形态上的反映，其爆发有历史的必然性。指出新文化运动兴起的直接原因或导火线为：袁世凯为复辟帝制而掀起一股尊孔复古的逆流。2.概况教师引导学生阅读教材，归

6、纳总结新文化运动的兴起的标志、代表人物、主要阵地。（学生学会对教材内容进行归纳梳理）关于新文化运动代表人物的介绍，请课前查阅资料的同学来讲，考察图书馆资源利用效果怎样，让学生学会读书，学会从书籍中搜集有用的信息，进行整合思考。教师进一步设问蔡元培的学术方针及其实质是什么？为什么新青年和北大成为新文化运动的主要阵地？学生结合教材回答教师总结：学术方针是“思想自由”、“兼容并包”。实质是让新文化占领封建文化的阵地。原因：新文化运动的干将汇集北大，新青年迁到北大。子目二：高扬科学民主大旗教师点题：这一子目主要讲的就是新文化运动的内容。教师引导学生阅读教材相关内容，归纳新文化运动的主要内容有哪些？ 学

7、生在阅读教材的基础上概括新文化运动的内容。教师在学生初步感知教材内容的基础上，运用教材所提供的史料以及补充的相关材料，进一步引导学生深刻领悟新文化运动的主要内容。1.提倡民主与科学，反对专制和愚昧引导学生阅读陈独秀的敬告青年节选材料，思考：“德先生和赛先生”各指什么？陈独秀的主要观点是什么？你有何感想？在学生回答的基础上教师进行总结：德先生(Democracy) 即“民主”，指西方民主思想和民主政治；赛先生(Science) 即“科学”，主要是指近代自然科学法则和科学精神。陈独秀在这篇文章中提出了民主和科学的口号，“当以科学与人权并重”中国要摆脱愚昧的状态，必须要用科学的指示破除迷信，用民主取

8、代专制。只有科学和民主才可以打破中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。陈独秀的这篇文章发表在青年杂志的创刊号上，为轰轰烈烈的新文化运动揭开了序幕。教师再次设问：陈独秀提出民主和科学口号的原因是什么？有何意义？学生回答后，教师总结：当时尊孔复古宣传很嚣张，尤其是1916年，康有为等上书北洋军阀政府，要求定孔教为国教，并列入宪法，正引起激烈的争论。资产阶级宣言民主，反对封建专制，把斗争矛头直指封建专制的理论支柱儒家思想；宣扬科学，反对封建迷信和愚昧。这一口号反映了中国社会发展要求和人民的迫切需要，有力地推动了新文化运动的发展。2.提倡新道德，反对旧道德教师提出设问：什么是旧道德？什么是新道

9、德？为什么要反对旧道德提倡新道德？学生回答后总结：旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常，入纲即君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；五常即仁、义、礼、智、信。新道德指男女平等，个性解放等。由于旧道德是历代统治者用来束缚人们思想的枷锁，因此新文化运动提出了“打倒孔家店”的口号。教师点拨：对于中国的古典文化，我们应做到古为今用，洋为中用；取其精华，去其糟粕；同时要处理好批判、继承与创新的关系，植根于优秀的传统文化，结合时代需要给予全新的解释，做到与时俱进。3.提倡新文学，反对旧文学教师讲述：新文化运动不仅是一场思想革命，还是一场文学革命，那么为什么要开展文学革命呢？课件显示两

10、段材料，让学生体会哪一种文体更通俗易懂，便于文化传播。指出代表作品：胡适的文学改良刍议，陈独秀的文学革命论，鲁迅的狂人日记等。教师分析指出，胡适主张以白话文取代文言文并提出“须言之有物”等文学改良八项主张，主要是内容和文体方面的改革，陈独秀号召文学革命提出文学革命的“三大主义”，鲁迅出色的把反封建旧礼教的革命内容与白话文的形式结合起来树立了新文学的典范，成为文化革命的主将。学生阅读相关教材，找出新文化运动后期的发展变化，并回答发展变化的原因。回答问题。教师总结：前期的新文化运动实质是资产阶级的新文化反对旧文化的斗争，后期则竭力宣传马克思主义，之所以发生这一变化是因为辛亥革命及其之后反对北洋军阀

11、的失败，使人们渐渐认识到单纯意义上的资产阶级革命已难以完成中国人民反帝反封建的任务；俄国十月革命开辟了人类历史的新纪元，是中国一些先进的知识分子开始接受并宣传马克思主义，这为新文化运动增添了新的内容，使之开始进入一个新的时期。子目三：新文化运动的意义点题：这一子目注重培养学生辩证地分析问题的能力，教师引导学生从正反两个方面客观评价新文化运动的影响。教师引导学生回顾中国近代中国思想界向西方学习的历程，提问近代中国有哪几次思想解放潮流？它们对封建思想有什么样的冲击？新文化运动在这其中的地位和作用又是怎样？学生回顾所学知识讨论，回答问题。教师在学生回答的基础上总结。19世纪末，资产阶级维新派与封建顽

12、固势力进行激烈的论战，这是资本主义与封建思想的交锋，形成了中国近代第一次思想解放潮流。20世纪初，资产阶级革命派与保皇派展开了激烈的论战，使资产阶级民主思想得到传播，形成了中国近代又一次思想解放潮流。1915年，新文化运动的兴起，它提倡民主、科学、新文学、新道德，产生了深远的影响。如何评价新文化运动？（培养学生辩证分析历史问题的能力）进步性：1.是继戊戌变法、辛亥革命之后的又一次思想解放运动，动摇了封建思想的统治地位，为马克思主义传播奠定思想基础。2.弘扬了民主和科学的思想，唤醒了民众的觉醒，促进五四运动的到来。3.是一场全面的文化转型运动，白话文的使用就是一个显著的例子。局限性：存在对传统文化全盘否定和西方文化完全肯定的情况；没有同群众运动相结合。本课小结本课主要讲了新文化运动的兴起的社会背景、主要内容及意义。它的发展有着鲜明的时代特征，它是资产阶级文化反对封建文化的激烈斗争，是辛亥革命以来在纷繁复杂的历史条件下，对中国解放和发展之路的新探索。因此，作为历史的重要一环，新文化运动是辛亥革命的继续，又是新民主革命的序曲