高中历史人民版高中必修3专题四20世纪以来中国重大思想理论成果-教学设计

1、毛泽东思想的形成与发展教学设计蒲江中学 梁成一、课程目标：概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。1、唯物史观：社会存在决定社会意识、阶级分析法、经济基础决定上层建筑。2、时空观念：北伐地图、农村革命根据地建立、长征3、史料实证：毛泽东思想逐渐成为党内的共识4、历史解释：中共拯救了中国人民5、家国情怀：树立理论自信、道路自信、制度自信、文化自信二、重难点：重点：毛泽东思想形成与发展历程，毛泽东思想的影响难点：毛泽东思想曲折的发展过程，树立积极的乐观的人生态度和坚定的理想信念三、教学方法讲述法、讨论法、对话法四、教学流程导入：歌曲东方红（设计意图：激发兴趣）教师提问：毛泽东是人民

2、的大救星，以毛泽东为代表的中共党人是如何拯救中国人民的呢？就让我们一起来探寻一下答案！新课教学：近代以来，西方列强发动了一系列的侵华战争，民族危机不断加深，社会各阶层不断探寻救国救民的道路。不管是洋务运动，还是维新变法运动，辛亥革命派都没有拯救中国，中国亟需新的救国理论。就在此时十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义，为我们提供了新的救国武器。从青年时期就立志“改变中国与世界”的毛泽东受其影响，逐渐转变为马克思主义者，积极投身于拯救中国的革命实践。革命的实践推动了毛泽东思想形成与发展。师生一起总结：（设计意图：培养唯物史观核心素养）一、毛泽东思想形成的背景现实需要：近代以来中国人民探索救

3、国救民道路的不断受挫，需要新的科学理论。国际条件：十月革命的胜利，给中国人民指明了方向。思想基础：五四运动后，马克思主义在中国的广泛传播。阶级基础：工人阶级队伍不断壮大，工人运动不断发展。毛泽东转变：成为马克思主义者。实践基础：中国共产党长期的革命实践。以毛泽东为代表的中共党人，将马列主义普遍真理与中国革命实践相结合，形成了毛泽东思想。毛泽东思想萌芽于国民革命时期。二、毛泽东思想的发展历程教师讲述：（设计意图：培养时空观念、家国情怀、唯物史观等核心素养）1、萌芽：国民革命时期在国民革命的实践中，工农运动对北伐战争起到了重要的推动作用，有鉴于此，毛泽东对先后撰写了中国社会各阶级的分析湖南农民运动

4、考察报告，运用马思主义阶级分析法、调查分析法等方法分析中国社会，指出无产阶级是革命的领导力量，农民是同盟军。思考：大革命中，幼年共产党犯的错误是什么（放弃了对军队和革命的领导权）2、形成：井冈山时期国民革命失败以后，中国共产党人发动了南昌起义、秋收起义，但是付出了沉重的代价。思考：这些起义的问题是什么（照搬俄国“以城市为中心”的革命道路）。实事求是的毛泽东在秋收起义失败后，领导工农革命军来到井冈山，创建了第一个农村革命根据地，点燃了星星之火，到1930年夏，全国共建立了大小十几块，分布十多个省，武装力量十多万人的农村革命根据地，形成了燎原之势。毛泽东对革命实践进行理论升华，先后撰写了中国的红色

5、政权为什么能够存在、井冈山的斗争、星星之火，可以燎原等文章，将马列主义普遍真理与中国的国情结合起来，提出了的“工农武装割据”的革命思想，其实质是走“农村包围城市，武装夺取政权”的正确革命道路。这蕴含了实事求是的思想精髓，而不是把马列主义生搬硬套于中国革命。中国之所以要走“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，根源于半殖民地半封建社会的国情。当然中共对中国社会性质的认识有一个发展变化的过程，一大前后，中共认为中国是资本主义社会，二大开始逐渐认为中国是半殖民地半封建社会。在二三十年代的社会史大论战中，马克思主义史学家何干之对中国的社会性质做了总结性阐述和论证，指出“半封建性半殖民地性是中国经济的

6、特点，这种社会可以叫作 半殖民地化的半封建社会，现阶段革命是“过渡到社会主义的新的民主革命”。1937年秋何干之来到革命圣地延安。思考：为什么党中央来到延安（由于博古、李德错误地执行王明“左”倾错误，第五次反围剿战争失败，中共中央随红军逐渐转移到陕北，1937年1落户延安）。来到延安的何干之成为毛泽东助手，为毛泽东新民主义理论大厦的建立奠定了基础。说明毛泽东思想是集体智慧的结晶。3、成熟：延安时期延安时期，毛泽东撰写了中国革命和中国共产党、新民主主义论，运用马克思主义分析社会性质确定革命目标和策略的革命学说，系统论述了中国革命的性质、对象、任务、动力和前途等问题，构筑了新民主主义理论的大厦。社

7、会性质（半殖民地半封建）、社会矛盾（民族矛盾和阶级矛盾）、革命对象（帝国主义和封建主义）、革命任务（反帝反封建）、革命性质（民主革命）、革命动力（工人、农民、民族资产阶级、小资产阶级）、革命前途（经新民主主义到社会主义）。（学生活动：学生自主构建）随着新民主主义理论成熟，毛泽东思想在中共七大上确立为全党的指导思想，他为中国共产党领导人民争取新民主义革命在全国的胜利奠定了政治基础和思想基础。1949年10月1日，中华人民共和国开国大典在天安门广场隆重举行，中国人民终于推翻了三座大山，实现了民族独立和人民解放。4、发展：新中国成立后新中国成立后，毛泽东思想的发展主要表现为中国社会主义革命和建设，集

8、中在“过渡时期的总路线”、论十大关系、关于正确处理人民内部矛盾、双百方针等论述中，这推动了社会主义制度的建立。新中国的成立和社会主义制度的建立，使中国发生了翻天覆地的变化。过渡：师生归纳总结毛泽东思想的形成发展过程，提问毛泽东思想正确性一开始就在党内形成共识了吗？小组合作探究：中共党内的思想论争 （设计意图：认识毛泽东思想发展的曲折性，树立积极乐观的人生态度和坚定的理想信念）国民革命时期：关于革命动力争论材料一：工业无产阶级人数虽不多，却是中国新的生产力的代表者，是近代中国最进步的阶级，做了革命运动的领导力量。绝大部分半自耕农和贫农虽同属半无产阶级是农村中一个数量极大的群众。一切半无产阶级、小

9、资产阶级，是我们最接近的朋友。1925毛泽东中国社会各阶级的分材料二：工人阶级在国民革命中固然是重要分子，然亦只是重要分子而不是独立的革命势力。农民占中国全人口之大多数，自然是国民革命之伟大的势力，但是农民居处散漫势力不易集中，文化低、生活欲望简单、易于趋向保守，中国土地广大易于迁徒被难苟安，这三种环境是造成农民难以加入革命运动的原因。1923陈独秀中国国民革命与社会各阶级井冈山时期：关于革命道路的争论材料三：红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式和半殖民地农民斗争发展的必然结果；并且无疑义的是促进全国革命高潮的最重要因素。毛泽东星星之火，可以

10、燎原材料四：争取一省与几省首先胜利，无产阶级的伟大斗争，是决定胜负的力量，没有工人阶级的罢工高潮，没有中心城市的武装暴动，决不能有一省与几省的胜利。不特别注意城市工作，想“以乡村包围城市”，“单凭红军来夺取城市”，是一种极错误的观念。中共中央新的革命高潮与一省或几省首先胜利学生思考并回答：阅读材料，思考中共党内的思想分歧有哪些，这说明了什么？国民革命时期，毛泽东认为工人阶级是领导力量，农民是同盟军；中央书记陈独秀认为应该由国民党领导革命，并且忽视农民作用。井冈山时期，毛泽东提出了工农武装割据的思想，走“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，而党中央教条执行共产国际指示，坚持走俄国“城市为中心”的

11、革命道路。这说明毛泽东思想的正确性最初并没有在党内形成共识，其思想正确性是在实践中、在与错误思想的斗争中不断得到印证，直到1945年中共七大才确立为全党的指导思想。进一步也说明了我们必须要将马克思主义普遍真理与中国国情相结合，走自己的路。过渡：毛泽东思想在中共七大上确立为全党的指导思想，这为中国共产党领导人民争取新民主义革命在全国的胜利奠定了政治基础和思想基础。教师提问：同学们，你们找到以毛泽东为代表的中共党人是怎么拯救中国人民的答案了吗？（设计意图：培养家国情怀，增强理论自信、道路自信）三、毛泽东思想的影响1、理论上：毛泽东思想是马克思列宁主义与中国革命与建设相结合的第一次理论飞跃，是马克思

12、主义中国化的典范，是建设中国特色社会主义理论的思想渊源。 2、实践上：毛泽东思想化解了中国的困局。指导新民主主义革命，成立了新中国，实现民族独立和人民解放；推动社会主义改造，建立了社会主义制度，推动了国家繁荣富强。小结：一个时代有一个时代的命题，毛泽东思想回答了如何进行新民主主义革命和社会主义革命的时代命题，今天我们应该与时俱进，推动理论创新，推动马克思主义中国化，以此来化解中国发展的难题。五、过关检测1、1927年毛泽东曾指出，国民大革命后期中共就“像新姑娘上花轿一样勉强挪到此空房子去了，但始终无当此房子主人的决心。”毛泽东意在（）A呼吁应积极对待国共合作 B强调开辟革命根据地的重要性C揭露国民党右派叛变革命 D批评中共拱手放弃革命领导权2、1928年中共六大通过的政治议决案指出：各省自发的农民游击战争，只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”，才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”。这反映了当时中共中央（ ）A主张走农村包围城市的革命道路B坚持以城市为中心的革命模式C重视农民战争与城市暴动的结合D认为农民阶级是取得革命胜利的主导3、1940年，毛泽东在一篇文章中指出，中国是一个半殖民地半封建社会，资产阶级还具有一定的革命性，这是中国与俄国的不同之点，在俄国“无产阶级的任务，是反