《新闻两则》 优质公开课获奖教学设计(鲁教版七年级下册)

1、新闻两则 优质公开课获奖教学设计(鲁教版七年级下册) 【课型】新授课 【教材分析】人民解放军百万大军横渡长江报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。中原我军解放南阳由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。(学习这两则新闻不仅要抓住战争的主题，也要抓住新闻的特点) 【教学目标】 1、知识与能力目标：掌握重点字词，把握文意，了解新闻的有关知识；并

2、能分析新闻的要素和结构，学会阅读新闻稿。 2、过程与方法目标：体会本文语言准确简洁、感情色彩鲜明的特点，从而了解新闻在时事宣传上的重要作用。 3、情感态度价值观目标：让学生认识到革命胜利的来之不易，珍惜革命成果，珍惜我们现在的生活。 【教学重难点】了解新闻的主要内容，知道文中议论、抒情句的表达作用，体会本文准确简洁的语言特色 【教学方法】1、讲授法：对于新闻的有关知识，教师必须结合文章进行传授，并结合实例让学生融会贯通。 2、点拨法：初三的学生已经具备一定的自学能力，所以只在教学过程中加以适当点拨即可。 【课前准备】1、学生准备：预习课文，掌握重点字词的音、形、意；初读课文，了解文意，有条件的

3、同学可以上网查阅当时的背景。2、教师准备：准备近期的报纸。 【课时安排】二课时 【教学过程】 第一课时人民解放军百万大军 一、创设情境，激情导入 1、导语：同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？（新闻） 新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。 2、出示目标 3、检查预习 给下列加点字注音:要塞（）歼灭（）锐不可当（）荻港（）溃退（）阻

4、遏（） 解释词语:锐不可当业已阻遏 二、初读课文，整体感知 （一）整体感知，了解内容 1、听录音，理清新闻的六要素： 人物：人民解放军百万大军 时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点：西起九江（不含），东至江阴一千华里长江战线 事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。 经过与结果：人民解放军兵分三路横渡长江，23日可全部渡完。 新闻的结构通常包括以下几个部分：标题、导语、主体、背景、结语。 2、速读全文，引导学生理清三路大军渡江的情况： 时间兵力渡过兵力 中路军 安庆芜湖20日夜21日夜30万30万 西路军 九江安庆21日

5、17时22日22时35万2/3 东路军 南京江阴21日17时22日22时35万大部 (二)借助问题，传授新闻结构的知识。 、文中哪两句话概括了刚才的内容？（第1句、第2句） 、有没有哪一句能够概括全文主要内容？（标题：人民解放军百万大军横渡长江） 、教师讲知识： （）这则新闻的前两句是“导语”（板书），它一般是对事件或事件中心的概述。导语在新闻的开头，一般不长，往往是一两句话，有时也用一段话。 （）新闻报道的主要内容，称为“主体”，刚才同学们复述内容就是这则新闻的“主体”。评述三路大军渡江战斗的经过，指出我军胜利渡江的重大意义。 （）新闻还要有“标题”。“人民解放军百万大军横渡长江”就是本文标

6、题。标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。 标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分（如有条件，教师可适当增加些知识给学生，如副标题、结语等）。一则新闻，往往由这三部分构成。 (三)通过比较，传授新闻特点的知识。 1、这则新闻起始，括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同？ （括号及其中的内容属于新闻的“电头”学生答题后教师再讲，这些内容表明所报道的材料的真实性，报道的及时。“预习提示”介绍“22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿”，证明了报道的及时。） 2、从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个特点？（材料真实，报道及时） 3、

7、主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么？（报道准确） 教师板书：真实、及时、准确 这是新闻的三个特点。此外，简明也是新闻的一个重要特点（板书“简明”）。渡江战役头绪多，战线广，但这则新闻却写得简明扼要，并及时报道，使广大人民群众尽快了解到战役的进展。关于简明扼要问题，课后有短文专门讲解，课下阅读。 三、精读课文，研读赏析 1.品语言准确精练 （1）注意比较两句（下同），体会加点词语含义的不同之处。 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过了三十万人。 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌

8、、铜陵，青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。 “越过”只写出了“经过”，“突破”表现了经过战斗所取得的进展。 “到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意，“渡至”则表现的是“从水路进军，来到了” “共”只表示一般的总结性的统计，“24小时内即已”强调了时间之短、进军之神速。（所以，句的语言准确恰当。） （2）题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？ （是实数。中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人） 人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。 (3)“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？ （“不

9、含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放） 2、品用语的色彩。 现在，该路三十五万人民解放军已渡过23，剩下的23日可渡完。 至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过23，余部23：日可渡完。 “现在”与“至发电时止”相比，后者时间概念更确切，且有“战势发展迅速，我军胜利进军”的豪迈之情蕴含其中。 “剩下的”容易产生误解，是人员，还是物资?“余部”是军事术语，在这里指还未渡江的部队，这个词用在报道战况的消息中，既确切，又得体。 3、品语言的感情色彩。 结果就在21日那一天，东面防线又被我军突破了。 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。 句只是一般的交

10、代了时间。而句则充满了嘲讽，汤恩伯本是来“督战”的，结果不但无战可“督”，而且全军覆没，狼狈不堪。敌军的“不料”，正显出了我军的神勇。 师小结补充：语言的精练还体现在：一、用单音节的词不用双音节词。电文极端精练，军事用语更斩截有力。二、适当采用文言词语。例如，“至发电时止”斩截有力，如果写成“到了发出电文的时候为止”，就拖沓了。又如，说“现已占领”不说“现在已经占领”。（另外，还有一些鲜明、生动的用语，如：“甚为微弱”“整天激战”“控制”“封锁”等，不再一一赘述。） 四、质疑问难，合作探究 你有哪些问题不明白，提出来大家共同解决。 五、拓展延伸 从近期报纸上找一则你最喜欢的新闻进行分析，分别找出该则新闻的六要素、结构要素以及进行适当的点评，具体的阐述你喜欢它的原因。 六、课堂总结学习这则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到