大班健康教案肚子里的火车教案反思

1、Word - 39 -大班健康教案肚子里的火车教案反思1、大班健康教案肚子里的火车教案反思领域： 健康年级:大四班教材版本： 江苏教导出版社活动目标：1.知道各消化器官的名称并了解及作用。2.能初步感知食物在体内的消化过程。3.情愿养成良好的饮食卫生习惯。4.知道人体需要各种不同的养分。5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。准备学问幼儿已有阅历：1、对消化器官有零散的熟悉。2、知道讲卫生有益健康。老师物质预备：手偶(图图)、立体书、人体图、消化器官图片、背景音乐。活动类型集体教学适用对象：幼儿、家长、老师设计思路：人体消化器官看不见摸不着,对于幼儿来讲认识又生疏,虽然常常听到一些器

2、官的名称，但不了解到底长什么样?在身体里什么位置?有什么作用等等。这些问题让孩子们很感爱好，每次提到都追根究底想弄个明了。活动肚子里的火车站抓住幼儿奇怪的心理,挑选幼儿感爱好的活动方式,借助容易、生动、好玩的视频和图片，把答案直观、形象地展现出来，幼儿在轻松愉悦的氛围中了解到人体消化系统的相关学问，从而达到情愿养成良好的饮食习惯的目标。微 过 程：基本部分：一、开头部分故事导入：师戴手偶(大耳朵图图)演示，图图诉说苦恼。二、基本部分1.熟悉各个消化器官胃、小肠、大肠、食道，知道他们的作用。2.幼儿给消化器官排序,巩固消化器官在人体中的大致位置。3.视频观赏：食物消化过程。懂得如何庇护消化器官。

3、4.嬉戏体悟小苹果旅行记。三、结束部分展示手偶图图：明了了我们一定要好好庇护消化器官，养成良好的卫生习惯。活动反思：本次健康活动我们将绘本内容与幼儿学问阅历相结合，举行有效取舍，将各消化器官举行熟悉与了解。下面针对本次活动举行如下反思：1.活动中由浅入深的策略及多种形式的结合有助于幼儿能在较短的时光内有效达成活动目标。2.教具手偶图图预备上需再精致、形象化，有助于激活观察者的爱好。3.在熟悉器官这一环节应给与孩子更多的认知空间及拓展思维，应提供幼儿将器官与自身相结合的体悟环节展现，如找一找器官在身体的大致位置。2、大班健康肚子为什么会痛教案反思活动目标1、协助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习

4、惯。2、培养幼儿的自我约束能力。3、协助幼儿了解引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。4、知道人体需要各种不同的养分。5、培养良好的卫生习惯。活动预备 1、录音机、音乐磁带、故事磁带。2、挂件一：毛毛到医院看病的教学图片。挂件二：不讲卫生等疾病的相应画面。活动流程1、听音乐做律动健康歌，进入活动室。谈话：小伴侣，刚刚我们听到的歌曲中讲了一件什么事情啊?那你们做到了吗?(教师，今日我刷牙了、我自己洗的脸、教师昨天我洗澡了)今日教师为小伴侣们预备了几盆水，现在我们来自己检查一下，你的手洗整洁了吗?2、展示水盆：现在我们分组开头洗手，教师准时指导孩子们正确的洗手办法。洗过手的水和整洁的水分离装到

5、两个瓶子里，让孩子们观看两瓶水的不同。3、孩子们自己举行对照，让孩子们懂得讲卫生的重要性。刚刚小伴侣都看到了，天天做一个讲卫生的好孩子，不简单吧，所以教师希翼小伴侣们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大挂图。观察第一幅图：请孩子们仔细观察，并研究毛毛为什么肚子疼?4、继续观察其次幅画让孩子们了解引起毛毛肚子疼的缘由。5、让幼儿按照自己的生活阅历，谈谈自己肚子疼的感觉和缘由，并沟通主意：假如生病了该怎么办?(找大夫看病，按时打针、吃药)6、说一说你是怎样做一爱整洁、讲卫生的好宝宝的。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，子里就不会有蛔虫，就能预防和削减疾病，身体才会健康

6、。课后反思：利用各种学习形式将幼儿已有些平安学问阅历扩展丰盛，对幼儿举行平安教导，增加了幼儿的自我庇护意识，提升了幼儿应对平安大事的能力。利用真切的案例，我向幼儿举行生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注重力，对幼儿举行了深刻的教导。用孩子喜爱的情景表演，挑选孩子身边认识的生活情景为题材，让幼儿举行热情的研究，取得很好的效果。3、大班主题活动教案：奇特的小火车教案(附教学反思)在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多好玩、新鲜的东西，他们对自然界奇特

7、的变化萌发了爱好。奇特的小火车弥漫奇特、变化、诙谐的情节，让孩子读来好玩、有能引起他们的探索，因此本活动纳入了这个主题。活动目标：1、理解故事中事物的奇特变化。2、能主动关注周围事物的变化过程。3、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。4、引领幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。5、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。活动预备：1、自制背景图及若干小图片2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。活动过程：1、发觉小火车的奇特。展示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。什么是奇特?老师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。本来这是一列奇特的小火车，它会变魔术。还有许多

8、乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢?让我们来听听故事“奇特的小火车”。2、看看小火车会变什么。完整观赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的隐秘吗?接着谁又上了车?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?小青虫们上了车，它又变成了什么?(重点协助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?本来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜爱这样变吗?那可怎么办呢?这真是一辆奇特的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。在我们周围许多东西都在变，有些变化很快、很

9、显然，而有些东西是慢慢地变化的。3、让他们坐上小火车。呜。呜!蓝色的奇特的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么?鼓舞幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。4、延长活动：鼓舞幼儿今后在生活中认真寻觅事物的变化，获得更多的表现。活动反思：奇特的小火车是一个十分好玩的故事，利用让一样物体乘坐小火车这个形式，让幼儿了解到常见的一些事物在小的时候和长大的时候它们的特征是不一样的。奇特的小火车的故事情节较为生动好玩，符合孩子爱梦想的天性，因此活动中我对“趣”字有了很好的掌握，在经过了孩子们漫无边际地想象和创编之后，我设计了乘小火车的情境嬉戏，让孩子用

10、形象化地动作去表现事物的成长变化，再让伙伴们一起来猜一猜，这一环节的设置即能让孩子体悟乘火车的趣味性、奇特性，同时也进一步激活了孩子的想象力，是一个一举两得的事情。在今后的语言活动中值得借鉴。4、大班健康活动教案：做一个健康的娃娃教案(附教学反思)活动设计背景有些幼儿常常感冒或生病请假。活动目标1、让幼儿懂得健康对人很重要，增加做健康娃娃的意识。2、让幼儿知道怎样做才有利于健康。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的办法。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。教学重点、难点让幼儿知道怎样做才有利于健康。活动预备1、运动员获奖图片若干张。2、 幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。活动过程

11、1、 展示运动员获奖图片，让幼儿说说图片上运动员在干什么，这些运动员身体怎样，他们的身体为什么那么棒。2、 在幼儿看图上，教师加以引领，让幼儿明了运动员的身体之所以那么棒，是由于他们坚持每天熬炼身体，有了好的身体，才有可能为国争光。3、 组织幼儿研究：自己身边哪些人的身体很健康?他们的身体为什么那样健康?利用研究，使幼儿明了在各行各业工作的人身体都很健康。有了健康的身体，才干坚持上班做好工作。4、 请幼儿把自己的身高、体重记录图表和应达标的图表比一比，说说自己应当怎么做才干成为一个健康的娃娃。教学反思活动后将幼儿应达标的身高、体重图表贴在教室里，让幼儿随时观察、对照、激励幼儿争做健康娃娃。健康

12、的娃娃不简单生病，身体在不断地长高长重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以长得不会太瘦也不会太胖。健康的娃娃爱熬炼，讲卫生，有良好的习惯。健康的娃娃有一双好眼睛，有一口好牙齿。健康的娃娃能和伴侣好好地玩，遇到困难不爱哭，能动脑筋想方法解决问题，所以他们总是欢乐的。5、大班数学活动教案：双色火车教案(附教学反思)活动目标：1、能按一定挨次将数量为“5”的物品分成两份，并能用容易符号记录自己分物品的全部结果。2、初步试试将分合式转化为加法算式。3、能乐观地参加分南瓜操作活动，清晰地表述自己的见解。4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性5、培养幼儿比较和推断的能力。活动预备：教具：数卡25;小猫、小熊的头

13、像卡片;5个南瓜;数卡1-5两套;空白加法算式卡4条;火车一列、空白加法算式卡一条。学具：黄色雪花片每组一盒，操作盒每人一个，记录纸每人一张，铅笔。幼儿活动材料双色火车活动过程：一、 嬉戏“碰球”。师展示数卡25，请幼儿看数卡玩碰球嬉戏。师：教师要和你们玩碰球的嬉戏，你们的球和教师的球合起来要刚好是我卡片上的数字宝宝。1、老师跟全部幼儿一起玩嬉戏数次。师：我先请全部小伴侣跟教师一起来玩这个嬉戏，嘿嘿，我的1球碰几球?(嘿嘿，你的1球碰*球)2、老师以开火车的形式与幼儿玩嬉戏数次。二、分南瓜1、老师展示5个南瓜，小猫、小熊。师：小兔家菜地里的南瓜成熟了，它用它的小火车运来了5个南瓜，想分给它的好

14、伴侣小猫和小熊。师：那我们小伴侣想想看小兔会怎么分呢?会有几种不同的分法呢?你是按什么办法分的呢?2、老师请全部幼儿自己试试分南瓜并用符号记录结果。师：我一会儿请每个小伴侣拿一个小盒子，上面有小猫、小熊的头像，再拿5个小雪花片当作南瓜，你先来分分看，选一种容易的符号把结果记录在这张纸上。 要求按一定挨次分，而且记录的每一种分法是不一样的。(操作结束后请幼儿整理操作材料)3、老师用幻灯出示幼儿的操作结果并请幼儿叙述自己的分法。(1)请幼儿叙述自己的分法。(2)比较不同的分法，请幼儿说说哪种分法好?为什么?(说出其中记录的逻辑，一边的数量是一个一个地多起来，另一边是一个一个地少下去)4、老师用自己

15、的操作纸出示这种又快又好的分法，并请幼儿用数字表示并列加法算式。(1)老师请幼儿说并出示这种又快又好的分法。师：教师想请一个小伴侣用圆圈这个符号把这种好的办法记录下来。(2)请幼儿用数字表示并列加法算式。师：假如用数字宝宝来表示，这里应当是数字宝宝几?假如列一道加法算式，应当是几加几等于几?小结：那本来的5个南瓜可以用数字几来表示?本来我们发觉5可以分成*和*、*和*、*和*、*和*，*+*=5、 *+*=5、 *+*=5、*+*=5。(3)集体念分式和算式一遍。三、完成幼儿活动材料双色火车1、 老师讲作业要求。师：你们还记得小兔运南瓜的小火车吗?小兔想请小伴侣把5个车厢分成两部分， 一部分刷

16、成红色，另一部分刷成黄色，想想可以怎么刷色彩?要求一种色彩的车厢连在一起刷色彩。每刷完一列小火车，想想红色车厢有几节，可以用数字宝宝几来表示?黄色车厢有几节，可以用数字宝宝几来表示?在后面列一道加法算式。2、 幼儿操作，老师指导，检查幼儿操作状况。3、 老师讲评操作结果。活动反思：1、 第一个环节碰球嬉戏举行的节奏有点慢，需要加快节奏并削减集体练习和开火车的次数。2、 在请幼儿自己动手分南瓜并用符号记录之前，操作要求可以讲得再简略些。3、 可以请一个幼儿把这种好的记录办法在教师这张操作纸上一次出示好，没须要让几个幼儿分次出示。然后再用数字来表示符号并列加法算式。4、 请幼儿先念分式之后再念算式

17、，不要分式和算式合起来一组一组念。5、 讲作业要求时还需要再清楚些，最好实际出示一题。否则强调的地方幼儿还是简单迷惑。6、大班美术活动教案：小火车教案(附教学反思)教学目标：1、在把握火车形状特征的基础上，能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：实物火车，幼儿绘画用纸、笔。教学过程：一、嬉戏：开火车，引出课题。教师带着幼儿边念儿歌边做开火车的嬉戏。展示实物火车，观看火车。使幼儿知道每一列

18、火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。二、讲解示范。1、老师在黑板上画出一个个衔接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告知幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。2、引领幼儿研究：火车有什么用?三、幼儿练习。1、鼓舞幼儿大胆地用线条画出火车的形状，精心描绘车头和轮子。2、引发幼儿在车厢里画上许多自己喜爱的东西，如小伴侣、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。3、准时表扬在绘画过程中仔细细致的幼儿。四、讲评。请先画好的幼儿相互参观，自由议论自己画的火车，评议别人画的火车。教学反思：从小

19、班开头，火车就向来是幼儿们议论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很愉快的议论起来，而自己画一辆火车，越发成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很仔细，能跟着教师的节奏举行，并把握好尺寸，在举行装点时，能按照自己的爱好和兴趣，添画上个中不同的东西。不仅把握了画火车的技法，还能为主体举行装点，举行大胆创新的绘画创作。7、大班美术妈妈肚子里的我教案反思活动目标：1、能按自身的意愿表示妈妈肚子里的婴幼儿形象。2、对婴幼儿在肚子里的生长过程有最初的了解。3、进一步发生爱妈妈的情感。4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。5、进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。

20、活动预备：1、胎儿生长暗示图。2、纸、笔等各种绘画用具。活动过程：1、猜猜自身在妈妈的肚子里是什么样的，引领幼儿大胆想象。2、观察胎儿生长暗示图，叙述自身看到的婴幼儿与现在有何不同。3、幼儿绘画。(1)介绍资料。(2)提出要求：婴幼儿的形象画的大，可以增强自身的想象举行表示。(3)幼儿作画。(4)老师观看幼儿的活动，不打搅幼儿。4、评价(1)幼儿互相沟通自身的作品。(2)将作品送给妈妈，与妈妈举行情感沟通。教学反思活动预备过程比较完备，幼儿通过上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候出示出画，说一说心中的妈妈。活动过程中小伴侣都能大胆的说一说，老师边引领补充鼓舞，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环

21、节幼儿也能踊跃的参与。我觉得应当再做好后续的活动：“三八”节到了，小伴侣们怎样表示对妈妈节日的庆贺?8、大班科学活动肚子里的宝宝教案反思活动目标：1.初步了解胎儿在母体里的生长状况，懂得妈妈孕育的辛劳，激活幼儿爱妈妈的情感。2.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。3.充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。4.进展幼儿的观看力、想象力。5.学会堆积，记录不同的探究办法，知道解决问题的办法有无数种。活动预备：1.正在怀孕(6-7月)的孕妇2.胎儿孕育成长的音像资料活动过程：一、介绍孕妇教师，引起幼儿了解胎儿问题的爱好老师：今日我们班来了一位特殊的客人，我们看看她是一

22、位怎样的客人呢?(引领幼儿说说孕妇一些体态特点)二、老师让幼儿提问的方式了解胎儿在母体里的产生及生长状况1.老师：小伴侣看到这位怀宝宝的教师，你们一定有许多关于肚子里宝宝的问题吧?现在，赵教师就和这位怀孕的教师来协助你们，好吗?2.幼儿提问，老师运用多种方式往返答幼儿的不同问题幼儿：小宝宝在妈妈肚子的什么地方?是什么样子的?(老师可以运用图片.图片.录像的方式回答，让幼儿边看边听)幼儿：小宝宝在妈妈肚子里会动吗?(老师可以让幼儿用小手摸一摸，听一听感觉宝宝在妈妈肚子里的活动)三、老师请孕妇叙述怀孕的感触，让幼儿了解孕育的艰辛。老师引领幼儿联系自己的妈妈，说说自己应当怎样对待妈妈。四、老师引领幼

23、儿把制作好的花环，送给怀孕的张教师以及孕育过宝宝的客人教师，表述自己的妈妈的敬意。活动反思：本节教学活动虽然是一节科学活动，但弥漫亲情和激动，孩子们利用真切的接触孕妇，体味到妈妈孕育宝宝的不简单和辛劳，当教师陪同柔美的音乐朗诵诗歌时，孩子们彻低沉醉在诗句中，课后争先表述自己对妈妈的爱。这节教学活动很符合我班幼儿的年龄特点，使他们了解了，自己在妈妈肚中的成长变化，孩子们很感爱好。9、大班健康活动教案：健康总动员教案(附教学反思)活动意图：为了提升幼儿参加爱好，调动他们自主探究的欲望，激活开展体育活动的热烈，使幼儿对跨跳运动有一个全新的熟悉，特开展了本次活动。激活幼儿地奇怪心、求知欲及科学探索精神

24、，提升动作的协调性，体悟胜利的喜悦。活动目标：1、学习跨跳跃作，熬炼跳动能力。2、把握延续跨跳跃作的连贯性和稳定性。3、培养竞争意识和合作精神。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备：活动场地活动过程：(一)预备部分(约时光5分钟)：(1)复习圈操、(2)变换队形、(3)走跑交替。为基本部分做好热身预备。(二)基本部分(约23分钟)幼儿实际练习时光约14分钟活动密度恰当 ，活动量脉搏指数约1.51.6。(1)幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。(2)教师讲解示范跨跳跃作，让幼儿知道动作名称。(3)动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿

25、跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。(4)幼儿簇拥练习，在练习中探究找到最好的起跨点，调整好步幅保持身体平衡，解决难点。(5)幼儿集体练习：利用助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分通过场地拉大距离练习，增强强度、密度。(6)提升动作难度练习，在把握好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑延续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，终于达到本次活动的目标。(7)嬉戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守嬉戏的规章下，巩固延续跨跳跃作，利用嬉戏激活幼儿的竟争意识和合作精神。(三)结束部分(约3分钟)支配放松舞步，让幼儿在轻松开心的音乐中，身体逐渐恢复到相对宁静状态来结束本次活动。活动反思：活动始终以幼儿的爱

26、好为动身点和归宿，赋予孩子充分的探究、试试机会，让幼儿在玩中学，在玩中寻觅答案，真正体现了幼儿的主体地位。利用此次活动的开展，幼儿学习了跳动动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、制造力、表现力以及合作意识。10、大班健康火车钻隧案反思活动目的：1.开火车利用不同难度的隧道，进展合作钻爬能力。2.能与伙伴动作协调地利用障碍，体悟嬉戏欢乐。3.体悟人多力气大，伙伴间应当互相合作的情感。4.情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。重点与难点：利用不同难度的隧道。活动预备：竹梯、板凳、绳子等。活动过程：一、热身活动目的：幼儿的身体进入活动的状态。1.老师与幼儿饰演成小火车。2.念儿歌活出发体

27、小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到无数地方去旅游。呜呜呜 ，我们火车开到了北京，看到长城了吗?让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜，我们火车开到了海南，看到大海了吗?让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜，我们变成一列长长的火车，呜呜呜，我们变成两列火车。二、基本活动目的：三种不同的隧道.进展钻爬能力。(一)直线钻爬(钻爬板凳)1.指导语：你们尝试看，你们通得过这些隧道吗!(自由试试过板凳)2.指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过板凳)3.重点提问：过这些隧道要注重些什么呢?小结：小火车要注重平安，头和身体要低一

28、些才干不撞到隧道。(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)1.指导语：你们能开小火车利用这些隧道吗?尝试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)2.重点提问：小火车怎么样才干又快又好地钻爬过隧道呢?小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离假如太近，要撞车的，担心全，假如太远，时光就铺张了。(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)1.指导语：让小火车尝试能不能利用这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)2.重点提问：你们是怎么利用这些隧道的?小结：利用这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才干顺当地利用。三、放松活动目的：紧急的身体得到放松，防止运动后的疲劳。1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。2.

29、收拾活动材料。活动反思：今日的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，囫囵活动程序的支配，能遵从纲要中组织与实施中的教导性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和逻辑。活动按事先预定的以嬉戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地举行着，孩子们兴致深厚，大部分孩子能感触两个两个对应的关系，然后，利用让孩子们亲身参加搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。然后再让幼儿利用“数字宝宝找伴侣”活动来进一步巩固对单、双数的熟悉，让幼儿在轻松、开心的氛围中学习学问，孩子的乐观性更

30、高了。但在这个环节中因为活动时光稍长，个别幼儿开头坐不住。最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。整堂课环节思路清楚流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。本次活动虽然算胜利，但也存在一些问题。幼儿因为个体差异，个别记录不清晰，还有待于进一步培养。我还要不断加强学习，要更擅长引领幼儿学习，并注重控制自己的声音与心情。11、大班健康火车钻山洞教案反思【活动背景】天慢慢温暖了，孩子们的户外活动只需穿少量衣物就能举行了。缩短了穿、换衣物的时光，体育活动时光相对增强，而且可以开展丰盛多彩的活动而不仅限于跑步

31、了。从一入四月开头，我们大班小伴侣在教师的带领下，在户外举行了队列训练及各种集体嬉戏，熬炼孩子们的身体。【活动目标】1、学习和改进排队前进，一个跟着一个走，变化队形的能力，熬炼幼儿的身体。2、培养幼儿观看、仿照、协同、和参加的意识与能力。3、让幼儿享受集体嬉戏的乐趣，唤起对集体嬉戏的爱慕。4、增加幼儿集体情感、友情感以及自信念。5、初步了解健康的小常识。【活动预备】1、户外场地。2、幼儿能听口令变换队形，能一个紧跟一个走。【活动过程】一、 开头部分：1、队列练习。全部小伴侣排队，听口令举行“看齐、报数、变队形”等的队列练习。最后变成一队。2、小伴侣随着教师排成一队走，要求必需一个紧跟着一个走，

32、不能掉队。鞋子掉了的小伴侣马上出列，提上鞋再跑回原位走。二、基本部分：老师带领幼儿做火车钻山洞的嬉戏，老师事先并不告知嬉戏的规章，希翼小伴侣们自己在活动中能总结出来。1、前导嬉戏：火车卷心菜。教师领头，小伴侣们随后派一队跟着走，不能拉前面小伴侣的衣服。“火车”逐渐走成圆圈，“火车头”又逐渐走到圆圈内部挨近“车身”走，边走边说：“火车开来了，一节又一节。变成卷心菜，一层又一层。”接着“车头”又从圆圈中心沿着小伴侣的“人圈”走出来：“卷心菜变成小蜗牛，爬出房子探出头。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手。”其间小伴侣们向来一个跟着一个走。2、火车钻山洞。大家继续随着教师走。走着走着，教师让身后第一和其次

33、的小伴侣双手高举相互握住，搭成“山洞”，后面“火车”从“洞”中钻出来，马上也变成两人组成的“山洞”;后面的孩子间续钻出，“山洞”越搭越多。当全部的孩子都进入“山洞”，排在最后搭“山洞”的两个孩子马上放下手也钻进“山洞”变成“火车”。如此循环，嬉戏继续举行。当“火车钻山洞”嬉戏举行了非常钟左右时，教师带领钻出“山洞”的小伴侣走，全部的小伴侣都钻出来后，嬉戏结束。三、结束部分：1、老师领小伴侣们做放松运动，抖抖手，抖抖脚，做伸展运动。2、对本次活动举行讲评，鼓舞大家总结出这个嬉戏的活动规章。回教室，让小伴侣们喝水补充水分。【活动反思】纲要中指出，幼儿园要“开展丰盛多彩的户外嬉戏和体育活动，培养幼儿

34、参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提升对环境的适应能力。”并且要“用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提升动作的协调性、灵便性。”所以让幼儿以开心的情绪投入到嬉戏中从而达到熬炼幼儿身体的目的，是此次活动的重点。我觉得这次嬉戏的胜利之处在于：1、这是一个集体嬉戏，事先小伴侣们对“队列练习、一个跟着一个走，走成一列长火车”的活动已经很认识了，所以在举行新的嬉戏时，没有中途掉队以致嬉戏中断的状况发生。2、嬉戏开展之前，教师已对小伴侣们讲希翼他们能总结出“火车钻山洞”的嬉戏规章，所以在嬉戏中，尽管大家对嬉戏并不了解，但他们很仔细地注重看着教师的一举一动，注重观看前边小伴侣的动作，这次的嬉戏因此反而开展得

35、很顺当。3、排成一队的嬉戏无可避开地会发生踩掉前面小伴侣鞋子的状况。因为在之前的户外活动中，大家已养成了“掉了鞋子马上出列提鞋，然后跑步归队”的好习惯，这种状况并未影响嬉戏的举行。从侧面看出孩子们已养成了良好的参加集体活动的习惯，不让单个人的个别行动影响集体活动。在这个“火车钻山洞”嬉戏中还应注重一些事情：1、在嬉戏举行过程中，有些小伴侣在搭山洞让“火车”利用时，经常放下手臂套住小伴侣玩闹;还有些小伴侣在饰演火车时索性直着身子利用，过不去就硬挤。像这两种状况，在事后总结时，应当重点告知他们这是不对的。2、刚钻出“山洞”的“火车”再变成“山洞”不准时，造成“交通阻塞”。引领幼儿研究后定出规章，钻

36、出“山洞”的小伴侣要马上侧身站好，高举双手，做好搭山洞的预备，这样下一个小伴侣一钻出来马上就能和他协作搭成山洞了。3、因为小伴侣的身体素养不同，在嬉戏时要照看运动能力差的孩子。如我班最胖的孩子侯岱言嬉戏时气喘吁吁，他有时钻山洞是竟是爬着过去的。当嬉戏结束后他最终没忍住吐了。虽然这是他平常体育熬炼少、身体肥胖造成的，但我们也应提前想到这一点，适当地让他少活动一些，循序渐进，以后逐步增强活动时光，这样他就能适应了。总之，这个“火车钻山洞”的嬉戏是非常受孩子们欢迎的，本次活动基本能完成活动目标。今后还应在逐步完美嬉戏规章的基础上，常常领小伴侣玩。假如在嬉戏的时候加上音乐，再给嬉戏配上相应的儿歌，我想

37、效果会更好。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。12、大班健康活动海绵火车教案反思活动目标：1.大胆试试、探究海绵条的不同玩法，学习看图示合作做运动，练习走、跨、跳、钻、爬等动作，进展多种能力。2.在探究不同玩法及合作嬉戏过程中萌发创新及合作意识。3.增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。4.培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动预备：1.场地布置：活动在软质地上举行，活动前场地上用即时贴贴出嬉戏场地标记(场地布置见附图三)。2.1m米

38、长的红、蓝海绵条人手一根、图示板(见附图四)、小组场地标记牌、磁带等。活动过程：一、热身活动1.在音乐伴奏下开火车(相互用海绵条套在前一小伴侣腰上组成一列小火车)入场。2.在老师带领下用海绵条做热身运动。二、自主或结伴玩海绵条，大胆探究试试海绵条的不同玩法。1.师：海绵条还有各种各样的玩法，下面请小伴侣找一个空地方自己或者和好伴侣一起玩一玩，看谁的玩法又多又好!2.幼儿自由练习，老师观看指导，鼓舞幼儿大胆试试。3.沟通、出示、介绍有创意的玩法。4.集体再次试试练习新的玩法。三、看图示做运动1.分离展示三组图示板，共同研究几组图示内容及玩法：(1)师：刚才大家是自由玩海绵条，下面我们一起来学习看

39、图示做运动。(2)展示图示研究，介绍几组图示内容及适合做的运动。2.每组挑选一组图示，合作摆出嬉戏场地，并试试在场地上做各种运动。3.师生共同玩三组嬉戏，两遍嬉戏后在三组场地之间增强不同层次的障碍，适当增强嬉戏难度。两组障碍分离为：椅子及海绵条做成的两组不同高度的跨栏，用椅子和海绵条做成的不同高度的两个山洞(一组适合弯腰钻过，一组只能匍匐爬过)四、听音乐做放松运动。运动后开火车离开场地，结束活动。活动延长：将若干根海绵条接起来变成不同长度的长绳或大圈，继续引领幼儿合作探究变长后海绵条的不同玩法;亦可提供海绵条小图标，让孩子们在图示板上自己拼摆运动图示，然后看图示合作嬉戏，培养幼儿制造性拼摆能力

40、和与伙伴合作嬉戏的能力。活动反思：结合大班幼儿的年龄特点，我们将一些学问融入到自主性嬉戏活动中，使幼儿在轻松、开心的嬉戏活动中发觉问题、解决问题，终于把握这一学问内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些学问蕴含其中。利用自主性嬉戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到增进不同层次幼儿的共同进展。13、大班健康活动欢乐火车教案反思活动目标：1、丰盛拖拉物品的动作阅历，增加上肢与腰部的力气。2、情愿聆听别人的主意和建议，能与伙伴互相配合。活动预备：短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。活动过程：一、预备部分：情境感知-横幅变一变1、老师：小伴侣，看教师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个

41、空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提示他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)(评析：充分通过废旧横幅引领幼儿互相合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的奇怪心，又达到了热身练习。)2、老师：小伴侣见过跷跷板吗?看教师的手势变一变。(教师手臂一边高一边低)幼儿练习。3、老师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同通过小横幅举行热身嬉戏。邀请个别幼儿举行示范，集体仿照嬉戏。)(评析：纲要中指出：用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提升动作的协调性、灵便性。创设划船嬉戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增

42、强幼儿的爱好，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增加身体素养。)二、基本部分：情境理解-火车动一动1、探究活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，试试分角色合作玩开火车的嬉戏。)(1)老师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商议合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一定要坐到黑线的后面。尝试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探究练习并适时集中，邀请个别幼儿出示嬉戏玩法，沟通办法与问题。)(2)交换角色再次试试练习。(老师巡回观看，重点关注幼儿合作状况，指导个别组幼儿嬉戏。)(3)嬉戏：开火车竞赛。(分

43、组举行，准时沟通嬉戏玩法，探究解决嬉戏中碰到问题的办法。)2、增强难度，激活挑战。(1)老师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(展示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商议一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，全部的力气要往一个方向使，才干让火车开得又快又稳又省力。)(2)老师：(展示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩石头、剪子、布的嬉戏打算谁先做乘客，然后交换角色继续玩，感触团队合作的力气。)(评析：大班幼儿喜爱具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基

44、础和能力，能够拖拉一定分量的物品，同时在嬉戏的合作与规章上也有初步的意识。但自我意识较强，自律能力较弱。利用玩开火车嬉戏，既能达到熬炼的目标，又有利于培养幼儿合作的能力，达到健体育心的效果。)三、结束部分：情境连续-开卧铺火车(1)(老师与幼儿在横幅上举行放松嬉戏)老师：教师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开卧铺火车。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好伴侣拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐(2)全部幼儿做司机，教师做乘客坐在横幅上开出教室，(评析：幼儿最不喜爱的是单调乏味的动作训练，如何增强动作的趣味性?创设嬉戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽裕、欢

45、乐的氛围。有助于幼儿主动试试并乐观完成动作要求，并能真正实现变废为宝的教导价值。)活动反思：结合大班幼儿的年龄特点，我们将一些学问融入到自主性嬉戏活动中，使幼儿在轻松、开心的嬉戏活动中发觉问题、解决问题，终于把握这一学问内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些学问蕴含其中。利用自主性嬉戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到增进不同层次幼儿的共同进展。14、大班健康活动火车过隧案反思活动目标1.开火车利用不同难度的隧道，进展合作钻爬能力。2.能与伙伴动作协调地利用障碍，体悟嬉戏欢乐。3.增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。4.体悟人多力气大，伙伴间应当互相合作的情感。5.培养竞争意识

46、，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。活动重难点利用不同难度的隧道。活动预备竹梯、板凳、绳子等。活动过程一、热身活动目的：幼儿的身体进入活动的状态。1.老师与幼儿饰演成小火车。2.念儿歌活出发体：小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到无数地方去旅游。呜呜呜，我们火车开到了北京，看到长城了吗?让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜，我们火车开到了海南，看到大海了吗?让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜，我们变成一列长长的火车，呜呜呜，我们变成两列火车。二、基本活动目的：三种不同的隧道.进展钻爬能力。(一)直线钻爬(钻爬板凳)1.指导语：你们尝试看，你们

47、通得过这些隧道吗!(自由试试过板凳)2.指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过板凳)3.重点提问：过这些隧道要注重些什么呢?小结：小火车要注重平安，头和身体要低一些才干不撞到隧道。(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)1.指导语：你们能开小火车利用这些隧道吗?尝试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)2.重点提问：小火车怎么样才干又快又好地钻爬过隧道呢?小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离假如太近，要撞车的，担心全，假如太远，时光就铺张了。(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)1.指导语：让小火车尝试能不能利用这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)2.重点提问：你们

48、是怎么利用这些隧道的?小结：利用这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才干顺当地利用。三、放松活动目的：紧急的身体得到放松，防止运动后的疲劳。1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。2.收拾活动材料。活动反思纲要中指出，幼儿园要“开展丰盛多彩的户外嬉戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提升对环境的适应能力。”并且要“用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提升动作的协调性、灵便性。”所以让幼儿以开心的情绪投入到嬉戏中从而达到熬炼幼儿身体的目的，是此次活动的重点。15、大班健康教导活动开火车教案反思活动目标：1、熬炼幼儿身体的协调能力和动作的敏捷性;2、培养幼儿的合作意识和合作能力。

49、活动预备：平整的场地、健康歌音乐、呼啦圈若干活动过程：一、活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随健康歌音乐做运动，做好嬉戏的预备活动。2、利用谈话法跟幼儿讲明嬉戏规章，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列小火车，三列小火车同时从起点动身，绕过障碍和尽头标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中小火车断开，则需要回到起点重新开头。3、强调活动过程中需要注重的平安问题和纪律问题，提示幼儿注重平安。4、活动开头：玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成小火车。起点和尽头之间不设障碍，尽头处设三个尽头标志。三组幼儿同时随音乐火车开了开头嬉戏，绕过尽头标志先返回起点

50、的是优胜者。玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，衔接起来开小火车，起点和尽头之间设有障碍，尽头处支配三名幼儿作为尽头标志。三组幼儿同时随音乐火车开了开头嬉戏，到达尽头绕过尽头幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。玩法三：幼儿分小组创编嬉戏玩法，教师鼓舞他们大胆创新。5、活动结束：带领幼儿做放松运动，并收拾活动器械。6、活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家里人玩开火车的嬉戏，并创编出更多的玩法。二、幼儿：估量幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等嬉戏方式，一定注重准时表扬表现好的幼儿。活动反思：语言表述能力不够或是不肯张口讲话的孩子，在平常的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的缘由。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表述自己的主意，不能