学习《深化新时代教育评价改革总体方案》心得体会

1、学习深化新时代教育评价改革总体方案心得体会近日，中共中央、国务院印发了深化新时代教育评价改 革总体方案，这是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文 件，对教育评价进行了系统的指导，给每一位教育工作者都指 明了方向。同时也点出了目前教育如何纠偏，明确了教育的发 展新方向、新思路。因此，我校组织全体教职工深入学习了此 方案，学习深化新时代教育评价改革总体方案后，每位教 师都发表了自己的看法，真可谓是百家争鸣，群英荟萃。下面， 就是我学习了深化新时代教育评价改革总体方案后的一点 浅显的看法。我认为，我们要坚持以立德树人为主线，以破 “五唯”为导向，以五类主体为抓手，着力做到政策系统集成、 举措破立结合

2、、改革协同推进。坚决克服重智育轻德育、重分 数轻素质等行为，促进学生身心健康、全面发展等等。通过学习，我明白了深化新时代教育评价改革总体方案 紧紧围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会五类主体，坚 持破立结合，重点设计了五个方面22项改革任务。首先讲到的是改革党委和政府教育工作评价。“破”的是 短视行为和功利化倾向，“立”的是科学履行职责的体制机制， 相应提出完善党对教育工作全面领导的体制机制、完善政府履 行教育职责评价、坚决纠正片面追求升学率倾向3项任务。要 想真正做到破除唯升学率的评价倾向，让学校不再追求功利的、 短视的办学价值观。将“人”的成长回归学校的主要任务，学 校要把只有分，没有人

3、变成有人、有内涵、有文化氛围，真正 的将文化、将书香、将生活作为评价衡量一所学校的指标，让 功利的学校回归生活、回归快乐、回归真实，促进学生身心健 康、全面发展，也有利于破解教育发展不充分、不平衡的矛盾。其次是改革学校评价。“破”的是重分数轻素质等片面办 学行为，“立”的是立德树人落实机制，相应提出坚持把立德 树人成效作为根本标准、完善幼儿园评价、改进中小学校评价、 健全职业学校评价、改进高等学校评价五项任务。一直以来， 我国都在强调素质教育，把全面提高学生素质、提高民族素质 作为教育的根本目的，注重促进学生个性健康发展，培养学生 的创新能力。我们都知道，素质教育是面向全体学生的教育， 素质教

4、育是促进学生全面地、生动活泼地、可持续发展的教育; 素质教育是促进学生个性健康发展的教育；素质教育是以培养 学生的创新精神和实践能力为重点的教育。所有的这一切，都 在告诉我们一个信号，那就是要用发展的眼光去看待学生，评 价学生，因为学生是发展的主体，学生是发展中的人，学生更 是独特的人。我们始终要坚持立德树人，大力发展素质教育， 促使学生德、智、体、美、劳全面发展。接着是改革教师评价。“破”的是重科研轻教学、重教书 轻育人等行为，“立”的是潜心教学、全心育人的制度要求， 相应提出坚持把师德师风作为第一标准、突出教育教学实绩、 强化一线学生工作、改进高校教师科研评价、推进人才称号回 归学术性荣誉

5、性5项任务。我认为，作为一名合格的人民教师， 我们要具有先进的教育理念，要树立正确的教育观、学生观和 教师观。教师要对教育功能有全面的认识，全面理解素质教育， 既要做“经师”，更要做“人师”，既要教学问，又要教做人。 所以，我们要正确认识和处理好教书与育人的关系，牢记新时 代教育的根本任务是立德树人，要培育德、智、体、美、劳等 方面全面发展的人。然后是改革学生评价。“破”的是以分数给学生贴标签的 不科学做法，“立”的是德、智、体、美、劳全面发展的育人 要求，相应提出树立科学成才观念、完善德育评价、强化体育 评价、改进美育评价、加强劳动教育评价、严格学业标准、深 化考试招生制度改革7项任务。记得

6、第八次课程改革的目标重 建中这样说到：新课程确立新的评价观，从而发挥评价促进学 生发展的功能。新的评价观告诉我们要重视发展，淡化甄别和 选拔，实现评价功能的转化；重视综合评价，关注个人差异， 实现评价指标的多元化；强调质性评价，定性评价与定量评价 相结合，实现评价方法的多样化；强调参与与互动，自评与他 评相结合，实现评价主体的多元化；注重过程，总结性评价与 形成性评价相结合，实现评价重心的转移。所以，我们要发挥 评价的激励作用，关注学生的健康成长，重视学生的综合素质 考察。关注个体的全面发展，杜绝唯分数论，给学生制作成长 记录档案袋，让学生看到自己的进步，从而树立信心，努力向 前，实现梦想。最后是改革用人评价。“破”的是文凭学历至上等不合理 用人观，“立”的是以品德和能力为导向的人才使用机制，相 应提出树立正确用人导向、促进人岗相适2项任务。俗话说， 学高为师，身正为范。我们作为教师，所面对的是各种各样的 学生，各种各样的问题，这就要求我们不但要有崇高的职业道 德，还要有精湛的专业能力，扎实的学识，合理的知识结构， 先进的教育理论知识等等。我们要一改学历至上的陈旧观念， 更多的是要看教师各方面的综合实践能力。这不但是我们国家 现在所提倡的评价机制，这也是我们所面对的对象决定的。总之，作为一名合格的人民教师，我觉得至少要符合以上