规范教学促进电子琴发展

1、标准教学促进电子琴开展随着人们物质生活和精神生活程度的不断进步，钢琴越来越为大多数人所承受，这无疑给电子琴教学带来了很大的冲击，人们对电子琴有了疑心的态度，认为它不上档次，不值得学。其实，仔细想来，如今的家长不是单纯地希望自己的孩子成为“音乐家，而是为了培养孩子的音乐素养，进步艺术修养。从家长的意愿出发，电子琴无疑是孩子们陶冶情操、进步音乐素养的良师益友。作为老师，要准确有效地传达信息，面对当前教学中随时出现的危机，老师要转变观念，制订实在有效的教学方案，改变场面，真正把电子琴带入孩子们的心中，让大家重新认识电子琴。一、让孩子们过好“入门关兴趣是学习的动力，能否让孩子们对电子琴产生兴趣，这是教

2、学成败的关键。如何使孩子们产生兴趣呢？我觉得应从两方面入手。1.要让孩子们认识电子琴，理解电子琴的特点电子琴比钢琴音色多彩，而且不像钢琴那样昂贵且笨重。演奏起来比钢琴容易，操作方便，易学易懂，易出效果，短时间内就能驾驭电子琴众多开关，使电子琴按照指定的要求，弹奏出动听悦耳而丰富多彩的乐声，自娱自乐，实用性很强。2.通过老师的示范演奏，让孩子领略电子琴的风采我利用一切时间，翻阅大量有关电子琴的书籍，熟悉电子琴的各项根本功能，刻苦练琴，进步演奏程度。我经常给孩子和家长们演奏中外各类电子琴曲，让他们沉醉于电子琴美妙的旋律之中，孩子们喜欢上了我，也爱上了电子琴，盼望着有一天能和老师一样。我也成了他们心

3、中的典范，课堂学习气氛轻松愉快，主动学琴的孩子越来越多。面对孩子们日益浓重的学琴兴趣，我的心中充满了感谢。二、注重培训方式，以集体小课的形式教学每班8人左右电子琴课堂一律实行开放式教学，家长和孩子同时承受培训。在教学中，我根据学生的年龄特点，以引导兴趣为主要教学手段，理解孩子的心理，应用简单易懂的儿童语言，使教学活泼生动，并且根据电子琴根本原理教学。电子琴是一种多功能组合的电声乐器，其声音优美、音域宽广,节奏音色富于变化,演奏技巧非常灵敏。初学时就进展节奏训练，让孩子数拍子，培养内在的节奏韵律，就节奏训练来说，学习电子琴比学习钢琴具有更加有利的条件。当详细地指导孩子弹琴的正确姿势、动作、触键部

4、位等时，手指和手臂容易僵硬，手腕不放松，要不厌其烦地指导学生。在教学中，家长陪课起着不可无视的作用，家长的懂与不懂直接影响学生在家练琴的效果。因此，我告诉家长，不懂就要在课堂上提出来，不要带着问题回家，在练琴中出现的问题应及时打 询问，以防止不必要的反复。听课中，有好的意见和建议要大胆提出，以促进老师更好地改良教学方法。就这样，孩子、家长、我三方之间严密相连，成了朋友，他们觉得老师和蔼可亲，可以信赖，呈现出学风严谨、刻苦练琴、你追我赶的喜人场面。1.精心设计教学内容，因材施教课上从培养孩子学琴兴趣入手，每个阶段要选择不同的乐曲练习。抓住电子琴能模拟各种乐器的才能，通过逼真的声音，迷人的音色，可

5、以让儿童在短期内听各种乐器。在启蒙班，孩子们刚入学，年龄偏小，弹的曲子不宜太长，一般以816小节即可，旋律不宜变化太多，音域不可过宽，重点解决手指站立和手腕放松问题。在初级班，孩子们学习了三个学期以上，已经入门，可选一些旋律好听，孩子感兴趣的乐曲，如?让我们荡起双桨?七色光?等根据儿童歌曲改编的电子琴曲，通俗易懂，便于练习表演。在中级班，学习三年以上的孩子，有了扎实的根本功，在乐曲选择上，可选一些成品独奏的电子琴大曲子，开展左手技巧，更好地丰富电子琴的色彩和表现力，帮助学生理解作品，表现作品。如?春江花月夜?绣金匾?等。当然，每个阶段还必须配以适宜的练习曲，以进步演奏技巧，如?拜尔?车尔尼59

6、9?哈农练指法?等。另外，视唱、练耳、节奏、乐理知识方面在每个阶段必须贯穿其中，以全面进步学生的艺术素养。2.注重理论锻炼，进步演奏程度电子琴是很合适表演的乐器。作为老师要多给学生提供理论锻炼的时机，弹琴本来就属于表演性艺术，演奏程度要在锻炼中不断进步。如班级之间互相观摩，培训班汇报演出，文化广场演出，或让孩子在亲朋好友面前表演，还有一些全国、盛市器乐专场比赛等，当然每次要给予孩子鼓励和赞许，调整好孩子的心态，要重视过程，忽略结果。锻炼的次数多了，孩子弹奏时就显得“老练，胆子大了，心里不紧张，就可以充分发挥身体语言，让观众在视觉和听觉上都有赏心悦目的感觉。另外，历年举办的电子琴专业、业余考级活动，不要强求，凭学生自愿报考，不要以考级为目的，而是让学生在参与中真正得到锻炼，享受成功的喜悦，更上一层楼。有挑战才会有开展