基于职业岗位的《Windows网络操作系统》教学研究

1、基于职业岗位的?Windows网络操作系统?教学研究基于职业岗位的?inds网络操作系统?教学研究引言?inds网络操作系统?是一门理论性很强的课程，也是计算机网络技术专业的核心课程。南京工业职业技术学院计算机与软件学院计算机网络技术专业从2000年开场招生起就一直开设这门课程，教学形式也经历了几个不同阶段。第一阶段：由于硬件条件限制，采取老师在教室讲授课程理论，学生通过上机做实验加以验证的教学形式，理论与实验课时比为11；第二阶段：随着硬件条件的改善，可以在计算机实训室完成一个自然班级的教学，所有上课、理论均在实训室完成，教学环节采用理论教学与理论教学相结合的一体化教学形式，但理论教学环节仍

2、然缺乏，教学中缺少真实完好的工程，学生仍然通过上机实验来验证理论教学内容。第二阶段的教学效果比第一阶段好，但由于缺少工程，学生对所掌握的知识对将来工作有何意义并不清楚。目前阶段那么是确定网络专业的职业岗位，根据?inds网络操作系统?课程所面向的职业岗位和相应职业资格证书相关要求，进展课本文由搜集整理程整体教学设计1，并采用工程教学法施行教学2。1课程定位工作过程指在企业里完成一项工作任务而进展的一个完好的工作程序，也即企业中某个岗位的工作流程3。基于工作过程的课程开发由以下步骤组成：职业岗位分析；典型工作任务分析；开发行动领域；学习领域开发分析；学习情境设计；学习内容设计；详细教学过程施行4

3、。1.1岗位分析通过对南京工业职业技术学院毕业生进展调研可知，南京工业职业技术学院计算机网络技术专业毕业生就业地域主要集中在长三角地区，其中江苏省占75%以上。通过企业调研、毕业生走访、企业专家座谈会等多种形式，得出计算机网络技术专业职业岗位群如表1所示。本课程面向的典型工作岗位有网络运行维护、网络工程施行、信息平安管理。网络运行维护岗位的工作任务主要是管理网络效劳器，需具备管理效劳器数据及保证其平安的才能；网络工程施行的工作任务主要是组建inds局域网，需具备组建工作组局域网和使用活动目录组建大型局域网的才能；信息平安管理岗位的工作任务是管理网站平安，需具备管理DNS、eb和FTP等效劳器及

4、保证其平安的才能。1.2课程分析?inds网络操作系统?是计算机网络技术专业的核心课程，该课程旨在培养学生的网络操作系统应用才能。效劳器是局域网的核心5，网络管理、网络平安都要建立在其根底之上。其前导课有?计算机应用基捶、?计算机网络技术?、?HTL与网页设计?，后续课有?Linux网络管理?、?inds平安技术?、?数据库管理与应用?等。2课程目的设计分析indsServer系统从业人员的工作岗位及工作任务，根据工作岗位和工作任务确定课程目的，学生要到达网络管理员职业资格标准要求，从事单位的桌面办公、中小型企事业网络效劳器管理等工作。2.1课程总体目的学生通过本课程的学习，理解并掌握inds

5、网络操作系统的根本概念、根本理论和方法，可以运用inds网络操作系统的技术方法、思维方式，结合详细情况使用indsServer组建和管理网络，到达理论联络实际、活学活用的根本目的，进步实际应用技能，并养成擅长观察、独立考虑的习惯。教学过程中应注重培养学生的职业道德意识和职业素质养成意识。2.2知识目的掌握磁盘管理；掌握文件系统管理；掌握活动目录效劳技术；掌握在inds操作系统上配置DNS效劳器；掌握VPN效劳器；掌握FTP效劳器；掌握DHP效劳器；掌握网站效劳器管理。2.3才能目的通过学习，学生能根据网络管理员的工作要求，运用所学知识，掌握inds网络组建需求分析、概要设计和详细设计方法；应用

6、indsServer组建并管理一个典型的中小型企业网络；对磁盘进展数据平安管理、数据备份与恢复；运用文件系统知识，共享、访问计算机中的数据；运用网络效劳知识，搭建、管理和维护活动目录、VPN效劳器、DNS效劳器、eb效劳器、FTP效劳器、DHP等效劳器，并确保其平安运行。2.4素质目的现代人才的根本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质6。素质教育强调人的全面开展，强调综合素质的进步7。在本课程教学过程中，注重素质教育，也注重创新才能培养及学生个性化开展。学生通过学习养成积极考虑问题、主动学习的习惯；形成较强的自主学习才能，学会搜集、分析、整理参考资料的技能，可以设计一般工作方

7、案、行动方案；养成及时完成阶段性工作任务的习惯。3工程设计课程教学以工程形式进展，工程教学法指师生用一个完好的工程来完成整个教学活动的教学方法。课程总情境：S公司需要将公司内部N台计算机使用inds操作系统联网，实现内部计算机之间的数据共享，管理公司效劳器，并建立具有域名的公司网站，让Internet用户访问公司网站，以到达宣传公司产品的目的。课程工程总名称：inds网络维护与管理。课程工程由维护效劳器数据平安、组建与管理inds局域网、创立与维护网站3个子工程组成，如图1所示。工程1：维护效劳器数据平安。子工程1.1：安装indsServer系统。子工程1.2：inds效劳器的数据平安管理。

8、工程2：组建与管理inds局域网。子工程2.1：局域网IP地址分配。子工程2.2：局域网用户管理。工程3：创立与维护网站。子工程3.1：建立公司网站。子工程3.2：成果展示与汇报4教学施行课程教学全部在实训室完成，将学生以每6人分为一个小组，每小组以动手才能较强的学生任组长，在课程学习中，始终以小组形式进展，注重培养学生的团队意识，进步学生的综合素质。第一节课一般用20分钟左右时间，对学生进展分组，介绍本课程学习本卷须知，学习本课程的详细要求，并提供相应的学习资料。课程教学中，以VirtualBx虚拟机为实验环境，将仿真与真实工作环境相结合。每个学生都可以在虚拟机中仿真一个局域网均可操作环境。

9、同时，每个小组的计算机所组成的局域网模拟企业真实工作环境，通过这种方式，既可以做到一人一组，防止滥竽充数，又可以让学生在真实的企业局域网中完成操作。采用任务驱动教学方法，在每一节课前给学生布置本课时要完成的任务，用完成该任务作为动力，驱动学生自我学习，同一个小组的学生互相讨论，将遇到的相关问题记录下来，然后请部分学生在老师机器上演示他们的操作结果，学生互相点评，老师总结、点评并指出错误。学生根本上可以按照教材得出实验结果，但对相应的理论那么不太清楚。此时，老师的主要任务是讲解学生不太清楚的理论部分。老师角色由教学者转变为教学组织者，将建构主义理论应用到了课堂；通过任务驱动教学方法，进步了学生的创新意识；学生以小组形式学习，培养了学生的团队协作精神。在授课内容方面应先讲授DNS内容，然后讲解活动目录内容，并且要将DNS在AD中的作用与在Internet域名解析中的作用及其二者之间的区别讲清楚；在组建局域网工程中，先讲解工作组局域网络组建、工作组网用户管理，以及工作组局域网使用经典和Guest两种方式设置共享文件夹的区别；AD网络中的域用户管理、