《何家公鸡何家猜》教学教案

1、PAGE6PAGE6何家公鸡何家猜教案何家公鸡何家猜教案何家公鸡何家猜教案1一、活动目标：1、初步常试学唱广东话的歌曲，并对学广东话感兴趣。2、能有节奏地边唱边玩猜拳游戏，并会在间奏处做相应的肢体动作。3、体验和同伴一起歌唱、游戏的快乐。二、活动准备：1、乐曲准备：何家公鸡何家猜，幼儿律动大公鸡。2、图谱六张。3、全班幼儿坐成扇形。三、活动过程：（一）、导入活动：师生一起作律动大公鸡。师：小朋友们，你们会唱哪些关于公鸡的歌？1、教师唱大公鸡，边做动作边表演。2、师生一起表演，第一遍不做动作，第二遍边做动作边唱。3、幼儿两人一组表演。小朋友们唱得真帮！今天呀老师还给小朋友带来了一首关于公鸡的歌曲

2、，请小朋友认真的听一听老师唱的这首歌和我们刚刚唱的大公鸡有什么不一样。教师轻唱歌曲何家公鸡何家猜，（着重“公鸡”）提问：你们发现什么（幼儿自由回答）（二）、学习演唱歌曲中的副歌部分。1、教师完整的范唱歌曲。你们发现了这么多不一样的地方。那谭老师告诉你们这是一首广东话的歌曲。现在我们再来听一听，（教师范唱）那公鸡用广东话怎么说（公“该”），跟老师说一遍（公“该”），那小鸡呢母鸡呢好，那我们把公鸡、母鸡、小鸡一起加上动作用广东话教一遍。“公该”“母该”“小该”2、重点范唱副歌部分，“何家公鸡何家猜，何家小鸡何家猜，何家公鸡何家猜，何家母鸡咯咯咯”边唱边做动作，幼儿跟着边唱边做动作。现在请幼儿再来听

3、一听公鸡、母鸡、小鸡这三个词在歌词里面是按什么顺序出现的。公鸡小鸡母鸡（三）、出示图谱：1、教师把歌词用普通话念一遍，然后小朋友和老师一起用普通话念一遍。那歌曲的前半段（真奇怪呀。是谁家的不知道（广东话唱）这段唱的是什么你们知道吗？那老师把歌词用普通话念一遍。（加上动作）你们听到了什么（幼儿回答）我们看图谱来一起念一遍。再来一遍加上动作。（三遍）2、看图谱共同演唱歌曲的前半段。我们看着图谱把这段歌曲唱一遍（三遍）3、完整唱歌曲。现在我们一起把这首歌完整的演唱一遍。（加动作）四、学习音乐游戏何家公鸡何家猜。1、交待游戏规则，（玩石头剪刀布游戏，两个小朋友面对面玩石头剪刀布游戏，赢的人做公鸡的.动

4、作，输的人做母鸡的动作，如果两个人同时出一样的话就同时做小鸡的动作）2、讨论：在游戏中，你是唱到哪里出的拳？师：小朋友们会玩石头剪刀布的游戏吗（会）小朋友们都会玩石头剪刀布的游戏了，现在看老师是怎么跟着何家公鸡和家猜的这首歌玩石头剪刀布的游戏的。（教师示范）3、再次体验游戏，感受游戏的快乐。（交换朋友）我们再换个好朋友玩。五、互动和客人老师一起玩石头剪刀布的游戏，进一步体验师生游戏的快乐及和他人分享、传递游戏时的愉快情感。你们玩的开心吗那你愿意把你的快乐分享给客人老师吗现在每个小朋友找一位客人老师和你们一起玩石头剪刀布的游戏。六、结束语教师用广东话教幼儿说“老师再见”，幼儿和老师们一边打招呼一

5、边走出教室，活动结束。何家公鸡何家猜教案2【活动目标】1、尝试学唱广东话歌曲，初步对广东话、广东歌曲感兴趣。2、能有节奏地边唱歌曲，边玩猜拳游戏。3、体验和同伴一起歌唱、游戏的快乐。【活动准备】1、乐曲准备何家公鸡何家猜，幼儿会演唱歌曲大公鸡。2、歌曲图谱6张，公鸡图片2张，母鸡、小鸡图片各1张，房子图片8张，石头剪刀布图片4张。3、多媒体课件。【活动过程】一、导入活动。师幼共同演唱歌曲大公鸡进场。二、范唱歌曲，激发兴趣。1、师：今天老师又带来了一首和“鸡”有关的歌曲，我们一起来听一听吧。提问：这首歌曲跟我们平时听到的歌曲一样吗?你能听懂歌曲里唱的是什么吗?2、介绍广东。师：这是一首广东歌，是

6、用广东话唱的。你们知道广东在哪儿吗?小结：广东在我们祖国的南方，那可是一个发达、富裕的地方。广东人说话很有趣，广东歌听起来也特别有味道，所以大家都喜欢学说广东话、学唱广东歌。你们想学吗?三、出示歌曲图片，并范唱、学习歌曲第一部分。1、师：你们能不能猜出来老师刚才唱的是什么意思?2、教师把歌词用普通话念一遍。3、看课件，学习用广东话说“真奇怪”，“望望公园里”，“鸡”，“谁家”。4、教师带领幼儿看着图谱，用广东话把歌词连起来念一遍。5、教师加上动作范唱(大考吧幼儿教育)第一段。6、幼儿边看图谱边做动作演唱歌曲。四、范唱、学习歌曲第二部分。1、出示图片，学习用广东话说请公鸡、母鸡、小鸡三个词。师：广东话“鸡”叫“该”，“公该”、“母该”、“小该”。2、学做公鸡、母鸡、小鸡的动作。3、出示图谱，学唱歌曲第二段。4、完整演唱歌曲。五、学习音乐游戏何家公鸡何家猜。1、看视频，介绍游戏规则，幼儿体验探究。(石头剪刀布游戏，规则：