学校教师考核工作总结5篇

1、第 页学校教师考核工作总结5篇学校老师考核工作总结1 时间的脚步匆忙，一眨眼，学期末到了，回顾这学期，我和孩子们一起成长，有辛酸、有胜利、有欢乐。开学时，从家长手里接过来一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜老师，我要回家我要妈妈幼儿从不愿上学到高兴奋兴上幼儿园，从不想参与活动到争着要在集风光前露一手，这其中有老师们付出的心血，也有家长的支持、协作。小班老师的工作很烦琐，但在短短的一学期中，幼儿有了这么大的改变，身为老师再苦再累都值。下面我对本学期的工作进行总结： 一、稳定幼儿心情 新学期开始，对于小班的孩子来说，是他们第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和

2、学习。孩子在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起心情的不稳定。刚开学那段时间，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们班里的几位老师闹的手足无措。面对孩子们的种种不适应，我们设法转移孩子的留意力，和他们一起搭积木、做游戏，慢慢把那些心情不稳定的幼儿安抚下来。一个月后，孩子们基本都适应了幼儿园生活，心情也稳定了很多，大部分幼儿还能在老师的引导下主动向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学、生活奠定了有利的基础。 二、课堂常规方面 在大部分幼儿心情稳定的状况下，为了让幼儿能更好地在园生活和学习，我利用各种时机进行常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理技能，如：自己搬椅子，自己上厕所，玩过玩具后归类摆

3、放好等，并培育他们良好的生活习惯。通过这一学期的教育，现在孩子们基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的援助和鼓舞下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做。这个学期，孩子们在生活技能、生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步。 在课堂常规的培育上我着重做好两点：要求幼儿能面朝老师，宁静的上课;援助幼儿养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，实时订正不良的行为习惯。另一方面我们常常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小伙伴嘉奖贴画。通过不断的培育，我们班的课堂常规有了较大改善，上课仔细听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。 三、教育教学方面 身为新老师

4、，我积极参与教学讨论活动，仔细听课评课，遇到不懂的问题，实时积极向老老师请教，努力提升自身教育教学技能。我从本班幼儿的实际状况出发，结合园内工作计划，细心安排好每周的活动内容。细心备课，认真选择操作材料，仔细组织好每个环节的活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐进展的同时也得到性格的进展。 在开展区域活动中，我帮助班级其他老师依据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料，依据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并实时增减活动材料。引导幼儿积极仔细参加区域活动，满意幼儿进展的需要。针对幼儿个别差异，爱好、技能投放了

5、不同难度的活动材料。 四、家长工作方面 俗话说一份耕耘，一份收获开学后，我协同班里其他老师通过各种方式和渠道同家进步行沟通，也会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，探讨有针对性的有效教育方法。另外，新生的家长总是迫切盼望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的状况，为了满意家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，并发送给家长看，让他们感受孩子入园后的种种改变。 五、安全工作方面 幼儿的安全教育工作特别重要，每天晨午检工作需要做到位。幼儿入园时我会检查他们身上是否有带危急物品，教室里不摆放危急物品，来园离园要由我们认识

6、的家长接送等。将安全教育渗透到课堂中，常常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，组织幼儿进行防火，防震演练等，知道爱护自己的方法。一学期下来，幼儿掌控了不少安全的知识。 以上是我对这学期的工作总结。回顾本学期的点点滴滴，我付出了许多努力，也得到了一些收获，但是我知道工作中还存在着很多的不足，比如：孩子们的常规还不是很完善，上课插嘴的现象还较多，有些幼儿在卫生方面表现还不尽人意，这些都有待于我在以后的工作中不断的探究、不断的加强。 总之，焦灼而繁忙的工作将告一段落，面对工作中的种种不足，今后我将更深入学习幼儿园指导纲要的精神，从幼儿出发，仔细做好各项工作，在新学期更上一层楼! 学校老师考核工作总结2 忙劳

7、碌碌中，一年的工作又不知不觉接近了尾声。现将本年度的工作、学习总结如下： 一、严于律己，爱岗敬业 在思想上，我严格要求自己，积极参加政治学习，关怀国家大事，忠诚于_的教育事业，同时，以关注、理解、赏识的眼光对待幼儿，以主动、沟通、同等的心态面对家长，努力提高个人品德以及师德方面的修养;在工作立场上，我严格遵守幼儿园的规章制度，以纲要和指南为引领，仔细履行岗位职责，团结同事，积极向上，秉承实幼勇于奉献、勤勤恳恳的工作作风，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神;在清正廉洁方面，我保持高度的自律，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强_性修养，一心一意为幼儿的成长、家长的满足服务，不接受家长的

8、馈赠，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终，努力做到廉洁从教。 二、钻研业务，悉心育人 为了提高自身的工作技能，在教育教学方面，我从本班幼儿的实际状况出发，仔细设计主题活动，细心安排每周计划，不遗余力上好每一节教学活动，并有序组织幼儿的户外体锻、角色游戏及区域游戏，在活动中，让幼儿成为学习的主人，在获得全面、和谐进展的同时也得到性格的进展。活动后实时反思、记录，不断提高自己的教学技能。 结合我园园本美术特色创设别出心裁的班本美术特色，通过有计划、有方向的活动实施和操作，所带幼儿在美术方面均有了不同程度的进步，手工作品玲珑、精致，绘画作品稚嫩却不失风格。与此同时，我还通过多渠道的学习不断提

9、高自己的业务技能，我积极参加园内的教科研活动、阶段微型课题讨论以及网络培训，通过各个专题的学习细化自己的知识结构，向有阅历的老师请教，干中学、学中干，不断积累阅历，翻阅幼教书籍和杂志，摘录优秀老师的先进教育方法，在孜孜不倦的学习、实践、反思中，不断充盈自己，提高业务素养和技能。 三、尽职尽责，硕果累累 我在工作中保持积极进取、团结奉献的立场，协同搭班仔细做好班级管理工作、家长工作，积极参加园所走廊、公共环境的传奇创设，同时，积极参加园内外各项活动，各方面均取得了肯定的成果。上半年我组织的中班综合活动在全园性半日活动展示中获好评，两篇论文分别发表在省级刊物上，一篇教案获市级教案评比二等奖，同时，

10、我还积极、努力协作搭班老师完成首次综合考评现场验收，现场效果获专家好评。 获得“教坛新秀”的称号。下半年，在我园创建市优质园的道路上，我更是极力协作，争创完满，组织开展的大班音乐活动和大班科学活动均获得幼教专家的好评，参与五年以下青年老师教学大比武片级一等奖、市级二等奖，感恩节系列活动中组织开展大班社会活动不仅感染了在场的家长伙伴，也得到了他们的确定。另外，本年度我还指导搭班老师在园内开展的区域活动展示和美术专题研讨活中表现优异。 一番耕耘一番收获，在劳碌充盈的工作中，我一路成长、一路收获，在今后的工作中，我会秉承实幼精神，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚

11、丽的花朵。 学校老师考核工作总结3 本学期，我园以幼儿教育指导纲要为指导，仔细贯彻落实市幼儿园管理规范的精神，继续以加强师资队伍建设为重点，积极开展教育教学讨论，在详细的教学实践中援助老师提高业务水平，不断加强我园内涵进展，提高保教质量。在全园教职工的团结协作和努力工作下，顺当地完成了学期初制定的各项任务。下面就本学年的工作详细总结如下： 一、提高服务意识，强化规范管理 幼儿园其实就是一个服务单位，从小的方面说是为孩子们服务、为家长服务，从大的方面说是为社会服务，提高服务质量更是须要。本学期我园树立以人为本的服务意识，真正做到“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的服务理念。 老师的工作

12、既是教书育人，又是服务育人。本学期，首先我们要求每位老师为自己定好位，扮演好自己的角色，从一点一滴的微小处着手，从最不起眼的小事做起，提高自己的服务意识。比如对来园的每一位家长笑脸相迎，对来园的孩子主动问好，关爱体弱病儿，依据幼儿的冷暖实时为孩子穿脱 衣服，解决家长的后顾之忧等，为孩子进展提供质的服务。 其次，结合工作实际，细化了一日活动的要求，对老师主、配班、保育员的工作进行精细化分工，使教职工一日工作目标更加明确，行动更有方向，从而加强了幼儿园规章制度的落实，加强了依法治教的理念。 第三，扎实做好班级工作。依据幼儿园工作实际，我园在管理工作中，从规范幼儿一日常规各项工作做起，加强班级常规工

13、作的管理，让精细化管理落实在一日常规的各环节之中。 本学期我园各项工作做到了有落实、有检查、有分析和改进，充分发挥了各岗位的职能，调动了全园工作人员工作的积极性，使幼儿园的各项工作得到了全面、稳步、持续的进展。 二、开展教学讨论，提高师资内涵 一所幼儿园的整体形象的提高，除了硬件条件的改善，更重要的应当是师资能量的提升，它表达了幼儿园的人文内涵。而作为一名幼儿老师，除了拥有相应的专业技能，更需要有自我学习的意识，以促使自己在教育领域如鱼得水、游刃有余。以教研促内涵：本着由浅入深的原那么，我园开展了“教育三人行，成长在我心”的教研活动。即每一位老师都有开公开课的机会，每一位老师都有听课、评课的机

14、会，全园老师相互学习，共同进步。本次活动可谓是“百花齐放”、“精彩纷呈”，各位老师结合自己的教学特点，运用多种教学手段展示自己的教学组织技能、课堂驾驭技能和创新技能等。在观摩评析与展示沟通活动中，老师共同探讨教法、学法，在参加争论讨论的过程中，提高了老师的活动评价技能。本次教研活动让每位老师都接受了一次心灵的熬炼和成长。 “和谐管理园所行”：4月15日，我园面对区130多位园长、老师展示了晨间活动、早操、课堂教学和区域游戏等活动。此次活动全体员工做了细心的预备，给观摩老师们留下了深刻的印象。首先映入客人眼帘的是园内的环保宣扬壁画、扶梯走廊、精致新颖的吊饰等，生活设施中的点点滴滴充分表达出我园的

15、学校环保文化。晨间活动器械，充分利用废旧物品，既表达了环保，又展示了老师的聪慧，同时也充分挖掘了孩子的潜能。早操活动表达了我园师生饱满的精神状态。教育教学活动绿色小天使的展示，渗透了我园“幼儿环保教育”的园本特色，着重孩子日常点滴生活中环保意识的积累，孩子们在张驰有度的情境中，树立了环保主人翁意识。音乐活动森林历险记在一段活泼跳跃的音乐中融合了学习与游戏的欢乐，充分表达了“玩中学”“学中玩”的幼儿园教育特点。区域活动的安排那么形成了“班级有不同，班班有特色”的游戏氛围，让前来观摩的老师纷纷举起手中相机，留下精彩的瞬间!此次活动，为我们老师的成长也提供了熬炼的机会。 三、走进社会，感受生活 本学

16、期结合我园课题开展了丰富多彩的社会活动，将课题融入到各科教学及一日生活之中，让幼儿通过学习社会生活中人们需要掌控和遵守的社会行为准那么，与四周人们进行社会交往，建立人际关系，了解自己和别人的思想、感情和意向，掌握自身的行为，逐步成为适应社会生活的人。主要活动有： 1、我做城市小天使，扮靓文明新家园：4月22日，我园组织大班的小伙伴们来到东关街，开展了主题为“精致街景、精致”的文明小导游活动，让更多的游客了解的人文风貌，在体验如诗如画的美景的同时，提升城市的环保形象，深化文明礼仪教育。 2、万花园中童颜乐，共赏春意品优雅：为了让孩子们进一步体味春天的气息，感受文明高雅的古城魅力，4月26日，我们

17、友情幼儿园的全体师生，乘着暖暖的春意，走进万花园，去品尝千姿百态的各种花卉，去倾听春天的喜悦，去感受的美景。 3、让木偶表演走进学校：4月28日，我们请木偶剧团为小伙伴们表演，将一个个动人的故事呈现在幼儿面前，在木偶表演中，幼儿们潜移默化地增长了知识，开发了智力。如，机器人迎世博的故事，不但宣扬了世博会的知识，更让幼儿明白养成文明行为习惯的重要性;金鱼与渔夫的故事让幼儿明白了美妙的生活需要靠自己的劳动获得，不要贪心的道理。 4、欢歌笑语，传递美满：5月2日在友情社区广场里举办的“美满市民日”歌舞活动中，我园老师和小伙伴们为市民上献上了“欢乐天使”、“甜美珍宝”等精彩歌舞，向市民传递欢乐，传递美

18、满，共同庆祝市民日。 5、“五一”的问候：“五一”劳动节，为了让幼儿进一步理解劳动的含义，体会劳动的艰辛，我园中班班级组的孩子们怀着激昂心情走访了市政“三八红旗手”疏沟班，实地了解了疏沟班的日常工作，并送上最诚笃的祝愿与问候。丰富多彩的社会活动，援助幼儿学习了一种本事、体验了一种感受、形成了一种品质，促进幼儿养成良好的社会行为习惯和品德。 学校老师考核工作总结4 时间过的可真快，转瞬一年的时间过去了，园长领导下，各位老师的援助下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。 一、在思想上，重新认识了幼儿教育 在踏入_幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小伙伴一起做游戏，学习的简约

19、的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。 幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原那么，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐进展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满意了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到欢乐，得到进展! 二、在工作中，我喜爱了这一行 工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味! 三、教育环境的创设 1、创

20、设活动区学习环境。开学初，将活动室原传统的桌椅摆放形式改革为区域形式。充分利用班级结构特点、现有空间、设备、合理分割半隐藏式的，相对独立又便于幼儿合作互动的区角，并和幼儿取了寓意于名、符合幼儿认知特点的区域名称，各区角提供的各种材料便于幼儿取放、运用。还将每周护旗手、环保小卫士、值日生的版面布置在与幼儿视线平齐的墙面上，幼儿一目了然、实时做好预备。在墙面上张贴名言：“以开心的心情学得的会永久记住”，以援助老师成为欢乐制造者。 2、让幼儿成为环境创设真正的主人，使幼儿在与环境的互动中留下痕迹。环境创设前的规划，征求幼儿的看法，一切活动前的预备工作，如材料、资料的收集均有幼儿、家长、老师共同完成。

21、 四、调整、改进、优化常规工作 1、在一日活动中发觉幼儿有不明确此时活动内容的现象，于是在全方面的互动中修订、细化、健全了各项活动常规，明确了规章，使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有序，发挥了幼儿学习、生活的主动性。如将晨间活动(7：508：20)与餐后活动的内容统一，设计出活动安排图，让幼儿不用问老师自己就能看懂。 2、实行值日生、环保小卫士、护旗手轮番制。取消无法公正的评比制，给幼儿信任，调动幼儿的主动性，让幼儿以主人翁身份促使自己进步。 3、以”我和小花做伙伴”的嘉奖形式，让幼儿把获得的各种”花”带回家张贴起来。让幼儿和自己的过去比较，看到自己的进步，加强自信心。 五、欢乐情感教育工作 1

22、、提供欢乐的环境。环境潜移默化地影响儿童的性格，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。幼儿欢乐的性格是在相宜的环境中熏陶感染形成的，是一次次欢乐的情感阅历浸润、积淀的结果。营造一个充斥民主、同等、和谐、快乐气氛的环境尤为重要。让幼儿时时到处感受到老师的尊敬与爱意，体验到同伴的温情与友情。正如纲要指出的“让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成安全感、信任感。”我们非常关注幼儿在园的心情、情感表现，通过谈话、家长问卷收集每次活动中致使幼儿产生欢乐和不欢乐心情的因素，从中探寻规律，运用于实践工作中。加强运用能让幼儿产生有益欢乐的方法，清除化解让幼儿不欢乐的因素，以促进幼儿健康心情的进展，保证各项教育教学

23、工作的有效落实。 我发觉，孩子们不欢乐的缘由多种多样。如，在大带小活动中，胆小的孩子担忧自己交不到伙伴;游戏活动中，孩子们不欢乐是由于没有玩到自己想玩的游戏;英语活动中，有些孩子不欢乐是由于”很难学”;午睡不敢小便是由于怕老师;集中教育活动中，孩子们的不欢乐经常是由于”没轮到我”、”没请我回答”、”我还没玩呢”;有的不欢乐是由于事情进展得不顺，收集到这些信息后，我竭力地反思，并将反思结果运用于实践，运用多关注多开导、手把手亲自教、增加游戏材料、分组活动形式、个别辅导、转变教育立场、采纳相宜教育行为等各种方式清除让幼儿产生不良心情的因素。一段时间以来，幼儿活泼开朗大胆大方多了，师生关系更融洽，互

24、动更好了。 2、提供丰富的活动。我们设计各种健康丰富的活动，进展幼儿智能，激发广泛爱好，在活动中确认幼儿的主体地位，让幼儿充共享受“当家作主”的欢乐。转变以往较多采纳的集体教学形式，依据主题活动进程、内容需要有机整合优化运用分组、区域、小组、社会实践、参观、调查、家长助教、大带小等多种教学组织形式，使之发挥出的教育功效，促进了幼儿各方面有效的进展，让幼儿获得学习的欢乐，幼儿变得乐学、善学，爱提问喜思索，性格活泼开朗，大胆自信。 3、提供幼儿合作交往的机会。合作交往是幼儿欢乐的重要源泉，幼儿在合作交往中既享受欢乐又制造欢乐。让幼儿在肯定的情境中扮演角色，感受相互关爱，使他们懂得关爱别人和被人关爱

25、都是欢乐，如两班之间的创游整合;展示活动、学习的成果，让大家相互观赏，使他们懂得观赏别人和被人观赏都是欢乐，如每个主题的幼儿作品展示;把心爱的物品带到幼儿园来，与大家共享欢乐孩子们在合作交往中获得这样的阅历：献出的是爱心、善心，得到的是欢乐! 六、现在的成果 经过了这几年的磨练，我在组织教育活动的时候，有肯定的进步，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了很多知识。在观摩课上，也学到了很多阅历，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，的确提高了很多，在这里要感谢园内各位老师的细心援助，使我很快的“成长”起来。家长工作方面我们留意在各种家园活动中渗透课改理念，以老师的实际行动带动家长工作，一段时间以后，家长们积极而主动，对我们的工作真诚确定，孩子们在家园的协作下，得到有效的提高。 在这里向您们道一声：感谢!您们辛苦了! 在以后的日子里，我会更加努力的学习，工作，向您们看齐! 学校老师考核工作总结5 今年是本人作为幼儿老师