初中语文九年级下册检测卷

1、其次单元检测卷150 分 150 分钟 题 总一二三号 分得分你拿到的试卷满分为 150 分 其中卷面书写占 5 分, 考试时间为 150 分钟；一、语文积存与综合运用 35 分 1. 默写古诗文中的名句；10 分 1 补写出以下名句中的上句或下句；6 分 老骥伏枥 , 志在千里； 曹操龟虽寿 峨眉山月半轮秋 , 影入平羌江水流； 李白峨眉山月歌 会当凌绝顶 , 一览众山小； 杜甫望岳 晴川历历汉阳树 , 芳草萋萋鹦鹉洲； 崔颢黄鹤楼 居庙堂之高就忧其民 , 处江湖之远就忧其君； 范仲淹岳阳楼记 人有悲欢离合 , 月有阴晴圆缺 , 此事古难全； 苏轼水调歌头 2 依据提示写出相应的名句；4 分

2、 次北固山下中 , 作者“ 以小景传大景之神”, 写出了风的“ 顺” 与“ 和” 的句子是“风正一帆悬” ；泊秦淮中 , 交代了作者所处的时间和地点的句子是“夜泊秦淮近酒家” ；2. 阅读下面的文字 , 完成 14 题； 9 分 “ 所谓经典 , 就是大家都认为应当读而没有读的东西；” 马克 吐温这句话道出了经典的 g n尬境况大家都承认应当读经典, 但真正去读的却寥寥无几；为什么人们会对经典敬而远之呢 .由于阅读经典需要充分的时间和淡定的心境 , 而匆促的生活节奏 , 过于丰富乃至泛滥的信息 , 培植了现代人浮光掠 影的阅读习惯； 面对铺天盖地的碎片化、消遣化信息 , 人们没有时间沉潜到情韵

3、悠长的文学作品中 ; 人们静不下心去观赏一段风光描写 , 揣摩一种细腻的心理变化过程 ; 人们没有耐心细细品尝节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处 , 享受纯悴的文字之美；领会了这些 , 我们就应当有所行动；1 依据拼音写汉字 , 给加点的字注音；3 分 g n尴 尬 浮光掠影 l 沉潜 qi n 2 文中有错别字的词语是“纯悴” , 正确写法是“纯粹” ； 2 分 3 “ 匆促” 中“ 促” 的意思是 B2 分 A. 靠近 B. 时间短 , 急迫C.推动 D.催4 把文中画线的句子改为双重否定句；2 分 没有人否认应当读经典；3. 运用课外阅读积存的学问 , 完成 12 题； 4 分 1 保尔在黑

4、海疗养所曾妄想自杀 , 但他很快找到了新的生活目标 , 他要靠 文学创作 回到队伍中去；他把写好的小说寄给 科托夫斯基师的战友们 征求看法 , 书稿却不幸丢失；但他没有丧气 , 又重新开头创作 , 并最终获得了胜利；2 分 1 2 那怪一闻此言, 丢了钉耙 , 唱个大喏道 : “ 那取经人在那里.累烦你引见引见；” 行者道: “ 你要见他怎的 .” 那怪道 : “ 我本是观音菩萨劝善 教我跟随那取经人往西天拜佛求经, 将功折罪 , 仍得正果 今日既是你与他做了徒弟, 何不早说取经之事 .” 选文中“ 那怪” 指的是猪八戒；请写出以他为主角的一个故事名称:高老庄娶亲；2 分 4. 某中学九年级

5、1 班以“ 班级文化建设” 为主题开展综合实践活动；活动中有一些问题 ,请你参加解决；12 分 1 【我写班训】 班训一般具有导向、 规范、鼓励的功能 , 请仿照下面的示例 , 拟一就班训； 至 少使用一种修辞手法 4 分 示例一 : 我自信我杰出 , 我努力我胜利；示例二 : 一步两步三步步步高升, 一天两天三每天天向上；示例 : 读健康有益之书 , 做奋勉向上之人；4 分 2 【我爱班徽】班徽能够表达一个班级的精神 , 反映同学们的共同追求 , 增强班集体的凝结力和同学们的归属感；右图是该班同学设计的班徽, 请用简洁的语言介绍其内容及寓意；4分 班徽最外面的圆象征一个班集体, 里面的四只手

6、紧紧相握, 寓意全体同学团结一样, 合作共进；4 分3 【我改板报】黑板报是一个班级的重要宣扬窗口和训练平台；下面是王惠同学拟的黑板报内容 , 其中有一些问题 , 请你帮忙修改；4 分 三年磨一剑 , 志向凌绝顶； 决战六十天 , 雄风斩涛浪； 听, 中考的冲锋号已经打响 , 青春的我们必将高翔； 挑战人生是我无悔的挑选 , 决胜中考是我不懈的追求 , 拼搏六十天是我庄重的承诺；是雄鹰 , 就得搏击长空 ; 是骏马 , 就要驰骋千里；我们的人生必将在六月闪光 ,我们的理想必将在六月翱翔；三载拼搏, 一朝圆梦 ; 青春无悔 , 众志成城；画线句子用词不当, 应将“打响” 改为“吹响” ； 2 分

7、 2 分 依据语境 , 在文段中的横线处填写恰当的内容； 字数、句式要与前句一样二、阅读 55 分 阅读下面的文字 , 回答疑题； 一 19 分 甘肃武威中考 古代的私塾训练前不久 , 美国总统特朗普访华, 他用平板电脑向习近平夫妇展现了他的外孙女阿拉贝拉演唱中文歌曲、背三字经和中国古诗的视频；看到这个金发碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背诵“ 人之初 , 性本善；性相近 , 习相远 ”, 不由得感叹中华文化影响深远；在中国古代 ,三字经百家姓千字文等是学龄儿童的重要启蒙读物 , 他们在私塾通过吟诵这些经典文本把握了最基本的读写才能, 为通过科举考试、晋升仕途奠定了基础；私塾是我国古代社会一种

8、开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿训练机构；与私塾相对应的“ 官学” 是上层社会的训练组织 训练所崇尚的德育之治、小众化授课模式, 而私塾就相应承担了下层社会的训练功能；私塾 , 都在我国训练进展史上做出了特殊的奉献；在私塾里 , 学龄儿童们学习识字、写字、习经史、学六艺；据宋会要 崇儒记载 ,2 宋代学校的要求是 : “ 学校生八岁能诵一大经 , 日书字二百”; “ 十岁加一大经、字一百” ; “ 十二岁以上 , 又加一大经、 字二百” ； 当然 , 古代检查同学的学业 , 也靠考试； 如宋代 ,老师会逐日测试同学的学习 , 这叫“ 日考”; 另外仍有“ 月考” “ 季考” 等；名目繁多

9、, 花样翻新 , 看来就算穿越回古代 , 也别想乐得悠闲；到了明代 , 理学家沈鲤记载 : “ 朔望日考试 , 分等第 , 行赏罚；” 每月的初一、十五都要考试 , 仍要排名次挨鞭子 , 想想也真是怕怕的；现代的中学校常常分“ 特优班” “ 重点班” “ 一般班”, 其实这种区分古已有之；如宋徽宗政和四年十二月 , 颁学校条制 , 实行“ 三舍升补法”, 班级分为“ 外舍” “ 内舍” “ 上舍” 三种； 新生皆分在外舍 , 成果好的升入内舍 ; 内舍生考得好的 , 升入上舍； 看来从古至今 ,学校都是一个竞争猛烈的地方；古代私塾盛行体罚；东汉王充在论衡 自纪篇中称: “ 书馆小僮百人以上皆以

10、过失袒谪 , 或以书丑得鞭； ” 到明代 , 同学逃学 , 连家长都要跟着受罚；明代泰泉乡礼 乡校中规定 : “ 无故而逃学一次 , 罚诵书二百遍 ; 二次 , 加扑挞 , 罚纸十张 ; 三次 , 挞罚如前 , 仍罚其父兄；” 古人仍会直接请家长或长者坐进教室参加班级治理, 类似于现在的家长委员会；明代官员叶春及在惠安办学时即如此, 其石洞集 惠安政书中这样记载 : “ 轮笃实老成者二人, 平旦坐左右塾 , 以序出入；”古代私塾仍很注意德育, 对同学日常行为的考查较为严格；如明代有的学校设立“ 扬善簿” “ 改过簿” “ 记过格”, 好事坏事均记录在案 , 作为同学升学录用时的参考；这种“ 功

11、过簿” 并非由老师填写 , 如明代儒学家刘宗周 , 其家塾修业课程中 , 要求同学早上起来第一事就是填“ 记过格”, 上列数百种日常行为 , 有“ 微过” “ 隐过” “ 显过” “ 大过” “ 丛过” “ 成过” 等六项评语 , 让同学自己评判昨日表现 , 敦促同学“ 三省吾身” ；看来在古代私塾当一名合格的学校生也没那么简洁；要背经史子集 , 仍要懂得仁义礼智信；“ 书山有路勤为径 , 学海无涯苦作舟”, 的确是亘古不变的道理； 有删改 5. 文章第 段从哪几个方面介绍了私塾训练 .4 分 学习内容及考试形式 ; 分班情形 ; 盛行体罚和邀请家长参加班级治理 ; 注意训练； 每点 1 分,

12、 共 4 分【解析】 此题考查概括文本内容的才能；第段介绍私塾里的学习内容及考试形式；先介绍在私塾里 , 学龄儿童们学习识字、写字、习经史、学六艺；然后介绍古代检查同学的学业 ,也靠考试； 第段介绍私塾里的分班情形；宋徽宗政和四年 , 实行“ 三舍升补法”, 班级分为“ 外舍” “ 内舍” “ 上舍” 三种；第段 第段介绍私塾里注意德育；, 介绍私塾里盛行体罚和邀请家长参加班级治理；6. 本文主要运用了哪两种说明方法 .各找一例 , 并分析其作用；6 分 本文主要运用了举例子和引资料的说明方法；2 分示例 : 第段举宋代“ 三舍升补法” 的例子, 详细说明古代私塾训练也分“ 特优班” “ 重点

13、班” “ 一般班” ；2 分 第段引用论衡 自纪篇泰泉乡礼 乡校中的话 , 有力地说明白古代私塾盛行体罚 , 增强了说服力；2 分【解析】此题考查说明方法及其作用；第段引用宋会要 崇儒中记载的内容 , 说明白古代私塾里学校生学习的内容 ; 接下来举宋代考试名目的例子和明代理学家沈鲤的记载 , 具体说明古代私塾里用考试检验同学的学业；第段举宋徽宗时分班的例子 , 详细说明古代私塾训练也分“ 特优班” “ 重点班” “ 一般班” ；第段引用 论衡 自纪篇 泰泉乡礼 乡校中记载的话 , 有力地说明白古代私塾盛行体罚；第段举明代学校设立“ 功过薄” 和明代儒学家刘宗周治理同学的例子 , 有力地证明白古

14、代私塾注意德育 , 对同学日常行为的考查较为严格；7. 下面是从百草园到三味书屋中的片段 , 也描述了私塾训练, 它印证了本文哪一段的内容.3 请简要分析； 6 分 “ 人都到那里去了 . ”人们便一个一个间续走回去; 一同回去 , 也不行的；他有一条戒尺 , 但是不常用 , 也有罚跪的规章 , 但也不常用 , 一般总不过瞪几眼 , 大声道 : “ 读书 . ”它印证了本文第段的内容；2 分 第段讲古代私塾盛行体罚 , 而从百草园到三味书屋中的片段说到戒尺和罚跪 , 说明也有体罚；4 分8. 以下说法与原文意思不相符的哪一项 B3 分 A. 在古代 , 诵读三字经百家姓千字文 等启蒙读物 ,

15、可以培育孩子最基本的读写才能 ,为日后进展奠定基础；B. 私塾有民办的 , 也有官办的； 私塾训练崇尚德育之治、大众化授课模式, 为我国训练进展做出了特殊的奉献；C. 宋代的班级分为“ 外舍” “ 内舍” “ 上舍” 三种 班” “ 特优班” ；, 相当于现代的“ 一般班” “ 重点D.古代私塾不仅注意读书、写字、 习经史、 学六艺 , 仍很注意德育 , 对同学日常行为的考查比较严格；【解析】此题考查懂得文章内容的才能；B 项中, “ 也有官办的” “ 大众化授课模式” 懂得错误；依据原文中“ 私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿训练 机构” “ 私塾训练所崇尚的德育之治

16、、小众化授课模式” 等语句可知； 二 21 分 男儿有泪邻居田四毛比我大一个月木铃., 常常哭；我嫌他；我妈说按礼节我得叫他“ 四哥” ；嘁哭鼻子的怎配当“ 哥”.免礼了；我们村有个孩子叫张小挂, 这个整个小子邪得很； 一场春雨过后 , 许多的蜗牛从湿漉漉的草丛里逃命似地往路上爬；张小挂疯子似的狂跳, 每一脚下去 , “ 吧唧”, 一片蜗牛倒霉；田四毛看着殒命的蜗牛哭；张小挂就更兴奋, 跳得更来劲；田四毛突然猛地扑向张小挂；我们都以为他要拼命 , 谁知他蹲下来抱着张小挂的双腿连续哭；田四毛因此得了个外号叫“ 林黛玉”, 哭是他的杀手锏；有一回村长娘在杀山鸡；山鸡是刚套得的 , 胸脯上的锦毛闪着

17、光泽 , 翎羽高扬 , 特美丽；等村长娘一声号令我们随时预备扑上去拔鸡毛 , 我看中了脖子上的一簇红绿蓝黑相间的锦毛 ,光滑闪亮 , 像缎子一样；“ 林黛玉” 把我们往后推, 说你们别拔它 , 疼； 说着就哭了； 我们不理他； “ 林黛玉”说, 你们敢拔 , 我就不跟你们玩了；这句话像空气一样刚飘过 , 村长娘说 , 拔吧；我马上飞速跑鸡毛没拔着 , 我被“ 林黛玉” 拉住了；等我摆脱了“ 林黛玉”, 山鸡已经被割了脖子 , 脖子上的那簇锦毛被鸡血染脏了；后来 , 我足足有一个月没有理“ 林黛玉” ；我妈说我 , 你田阿姨孤儿寡母不简洁 , 别像其他孩子那样欺侮四毛；田四毛原来有三个哥哥 ,

18、都夭折了；就这样哭哭啼啼长大后的田四毛娶了一个美丽媳妇；我开玩笑说 , 结婚后可不能哭了啊；四嫂笑得花枝乱颤 , 说他再敢哭 , 她有大剂量药包治他； 的确该有人下狠招管管田四毛了 ,一个大男人被人叫作“ 林黛玉”, 多寒碜 . 四嫂捡了一条流浪狗 , 皮包骨头似的 , 仍特殊脏；田四毛见了 , 赶忙去宠物市场买狗窝狗粮 , 跟养了贵宾犬似的；他给流浪狗洗澡擦虫药时摸到了骨头, 心疼得直掉泪 , 宣誓要给它真正的幸福；他给流浪狗起了个名字叫“ 金鱼”, 由于金鱼娇贵；他张口闭口都是“ 我们家金鱼”, 听的人思维不断在金鱼和狗两者中切换 , 别扭死了 . 4 有一天 , 我在巷子口遇见了田四毛；

19、他满脸悲切地说 , 你四嫂病了；天 . 这年头最怕这句台词配这样的表情；我一时呆了 , 不知怎么劝慰他； 他接着说 , 急性阑尾炎 , 开刀了 , 我回来给她做吃的；切 . 阑尾炎算个啥嘛 . 没过多久 , 田四毛的外婆哮喘病犯了, 很严峻 , 家里人排班轮值照料； 几天不见 , 田四毛形象突变 , 胡子邋遢 , 眼圈乌青乌青的；一问才知道 , 陪夜全被他包了；我问 , 为什么啊 .四嫂说, 你四哥自己情愿的 , 是想趁外婆在世时多尽点孝心；以前我总觉得常常抹眼泪的男人压根不算一个man男人 , 男子汉 , 但那么多年看过来, 田四毛这个男人真不算差；我打算从这一天开头正式给田四毛一个新称呼

20、, 四哥 . 有删改 9. 文中多次写了田四毛的“ 哭”, 他分别是为什么而哭.3 分 每点1 分, 共 3为殒命的蜗牛哭; 为山鸡的毛被拔会疼痛而哭; 为流浪狗瘦到皮包骨而哭；分10. 分析第段画线句子 , 说说其写出了田四毛怎样的形象 .4 分 “ 猛地扑向张小挂”, 说明田四毛对蜗牛的关心 , 表现了他的和善 ;2 分 “ 蹲下来抱着张小挂的双腿连续哭”, 就生动形象地写出了田四毛的脆弱、无助；2 分11. 说说第段在文中的作用；4 分 第一句话承接上文 , 进一步表现“ 我” 对田四毛的轻视和不满 ;2 分 母亲的话交代了田四毛诞生的环境 , 这是他性格形成的基础；2 分12. 作者采

21、纳先抑后扬的手法写田四毛 , 这样写有何好处 .6 分 作者先写田四毛的好哭 , “ 林黛玉” 般的性格 , 表达嘲讽贬抑之情 ; 后文写田四毛心疼妻子 ,照料外婆 , 这是颂扬他有男人的责任与担当；2 分 前后形成鲜明对比 , 使人物形象更丰满 ,给读者留下深刻印象；2 分 也写出了作者对田四毛的熟识过程；2 分13. 分析文章最终一段的作用；4 分 最终一段总结了全文 , 点明白“ 这个男人真不算差” 这一主题 , 表达了对田四毛的确定 ;2分 “ 四哥” 的称呼回应了开头, 首尾圆合 , 构思精致； 2 分 三 15 分 山东滨州中考改编 【甲】自三峡七百里中, 两岸连山 , 略无阙处；

22、重岩叠嶂, 隐天蔽日 , 自非亭午夜分 , 不见曦月；至于夏水襄陵 , 沿溯阻绝；或王命急宣 御风 , 不以疾也；春冬之时 , 就素湍绿潭 , 回清倒影 , 绝 趣味；, 有时朝发白帝 , 暮到江陵 , 其间千二百里 , 虽乘奔 多生怪柏 , 悬泉瀑布 , 飞漱其间 , 清荣峻茂 , 良多每至晴初霜旦 , 林寒涧肃 , 常有高猿长啸 , 属引凄异 , 空谷传响 , 哀转久绝；故渔者歌曰: “ 巴东三峡巫峡长 , 猿鸣三声泪沾裳；” 选自三峡 【乙】江水又东 , 迳黄牛山下 , 有滩名曰黄牛滩； 南岸重岭叠起 , 最外高崖间有石 , 色如人负刀牵牛 , 人黑牛黄 , 成就分明；既人迹所绝 , 莫得究焉；此岩既高 , 加以江湍纡回 , 虽途迳信宿, 犹望见此物；故行者谣曰 : “ 朝发黄牛, 暮宿黄牛 , 三朝三暮 , 黄牛如故；” 节选自水经注江水 三峡 14. 说明以下加点词在文中的意思；5 分 , 间隙、缺口1 略无阙处阙:同“ 缺”2 虽乘奔御风奔:飞奔的马3 属引凄异属:连接5 4 迳黄牛山 迳: 经过5 莫得究焉焉: 语气词15. 把下面的句子翻译成现代汉语；4 分 1 清荣峻茂 , 良多趣味；水清树荣 , 山高草盛 , 实在有许多趣味；2 分2 色如人负刀牵牛；外形像一个人