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1、课题：三月桃花水难点名称：3、4自然段，5-6自然段，说一说：这两部分描写了桃花水的哪两个方面？用到了哪些修辞手法？为什么这么写？1四年级-下册-第一单元第三课章节目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节 三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声读出桃花水声音的动听，读出作者对桃花水的喜爱。声音：多变、轻柔、动听与第一自然第二句对应导入 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底

2、立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣读出作者对桃花水的喜爱与赞美。光芒:干净、清澈、明亮与第一自然第二句对应 让我们伴着优美的音乐一起来读一读这四个自然段，注意读出三月桃花水的美哦！伴读音乐活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破你从这四个自然段中发现了作者运用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要找全哦！三月的桃花水，是春天的竖琴。比喻三月的桃花水，是春天的明镜。垂柳披上了长发，如雾如烟。那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声她们捧起了水，像抖落一片片花瓣 比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 好处是使事物形象，生动，突出特点。比喻那忽大

3、忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。拟人 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。 拟人 那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣排比 排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 好处是使内容条理分明、层次清楚、节奏感强，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。 排比课堂练习13难点巩固仿写一句描写春的排比句。我渴望春天，因为它是我们冲破冬天的战利品；我渴望春天，因为它是一个充满美好的季节；我渴望春天，因为在那里我们会找到更高的梦想。仿写一句描写春的拟人句。小草从泥土里钻出可爱的小脑袋，观赏着美丽的春色。【课堂小结】小结、自由朗读最后一自然段，思考：你从这句话中体

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