中班韵律活动小鹿和狼

1、第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会中班韵律活动：小鹿和狼设计、执教教师：鄂尔多斯市东胜区蒙古族学校附属幼儿园呼伦独家专售：好老师淘宝店小鹿和狼1 - 0：4_4g 2 _4 j4 43 2 4 |42_4 j 4 43 2 4 |4 fg2_4 | 3_l GI5 5 U S 8 | 5 4 3 |j 2 3 (X XX TOC o 1-5 h z (川及anhd1 21 5 3 IL_3 6_3 ! 4 jj 2 祖 |3 1 6|X XX於CBJSE %)。巳，.一,一 _ ,_ 一二 _. .“2位6M43I2I瓢2支通I地超H31212M *111 I#ji i r. * - * jj

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3、”醒来， “小鹿”蹲下。、（第16、21、26小节同第11小节。）、第12-15小节：“小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到草莓园，“狼”睡觉。第1? -20小节：“小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到青菜园，工、“狼”睡觉。第22-25小节：“小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到萝卜园，“狼”睡觉。第2? -42小节：狼追小鹿，小鹿跑回家。游戏玩法：A段音乐小鹿跟着节拍自由行走，狼睡觉。B段音乐小鹿蹲下，狼醒来。C段狼追小鹿，小鹿跑回家。/4考虑到游戏的可循环性，建议分组进行扮演狼的角色。 /活动目标：.熟悉音乐的ABC结构，重点对B段音做出反应。.跟随音乐节拍到四个指定地点，并做出“小鹿”行走的

4、动作。.锻炼克制能力：（1）C段音乐开始时“小鹿”才能跑回家；“小鹿”要从门洞中钻入家。活动准备：.物质准备：音乐剪辑,2个版本(整体/ABC段分开)、半圆形座位 摆放、拱形门三个、拱形门的控制线、四个控制区线。.经验准备：幼儿有随音乐拍节奏的经验。活动过程：.故事导入教师：在森林里，有一群小鹿高高兴兴的在找食物，突然听见一个奇 怪的声音，小鹿停了下来，左瞧瞧、又看看，什么也没看见，继续走 着。突然狼来了，小鹿赶快跑，跑回了家。原来那个奇怪的声音是大 灰狼。.听辨声音教师：在音乐中也有鹿和狼，我们一起来听一听、找一找。幼儿欣赏 音乐，找出音乐中的“狼和鹿”。教师：你们找到音乐中的鹿和狼了吗？这段音乐是谁呢？你们同意吗？这段音乐他们在干什么？你们同意吗？.故事、动作与音乐匹配坐在座位上做上肢动作：A段伸出食指和小揖指，B段五指张开，C 段两手握拳相绕。.挑战的累加角色扮演教师 狼VS鹿-1名幼儿。(2)1名幼儿狼VS鹿一一