2022年中学教研室工作计划

1、第PAGE10页共NUMPAGES10页2022年中学教研室工作计划一、指导思想依据农安县教育事业_发展规划，落实县教育局全面推进学校标准化建设会议精神，强化教研工作在干部教师队伍建设、整体提升教育质量、单项工作突破等方面的重要作用，深入研究探索县级教研如何发挥引领、示范、指导、服务的策略，以优化课堂教学模式为重点，以提升业务领导、骨干教师课堂教学研究指导能力为关键，构建项目驱动、课题带动、典型引领、现场示范、校本实践的县级教研机制，促进县、区、乡、校四级教研的优质化提升。二、工作任务1.规范常规教学管理，推动各校教学常规管理工作向精细化发展。解决常规教学管理基本环节内涵不清、缺少统一标准的问

2、题。加强课程管理，严格落实课程计划，深化校本教材的开发使用研究。加强课堂教学管理，解决课堂教学缺少规范的问题，年内实现各学科课堂教学的规范化。加强初中分校常规管理工作，建立中心中学和分校教学管理一体化机制。2.深化课堂教学改革，实现教师教学方式和学生学习方式的根本改变，创建自主合作学习课堂教学模式，解决课堂教学无序低效的问题。县级教研各学科优化细化学科课堂教学主导模式，每所学校每个学科都形成具有本校特点的课堂教学模式。年内各学科评选出课堂教学改革十佳教师。3.创新县级教研的运行机制，构建跟踪教研教学视导集中培训片区指导网络教研基地教研六种形式相结合的县级教研运行机制，体现县级教研指导校本研修破

3、解教学难点的价值，加强县级教研示范性、引领性。每学期每学科解决一个重点教学问题。4.探索校本研修的高效策略，构建以校本小课题研究为主线的校本研修机制，解决校本研修形式化、效率低的问题。年内每个片区推出一所主题化校本研修示范校。5.搭建网络教研平台，优化四级教研网络，解决各级教研资源短缺、整合性差的问题。教研员、骨干教师实现经常_流对话，实现县、区、乡、校教研互动。6.探索三生培养策略，解决教学中的大锅饭问题。研究每个学科不同层次学生的质量检测标准和方法。7.创新质量检测和评估机制。重点研究课堂教学质量的科学评价，在评价标准、手段、途径、结果运用等方面深化研究。三、工作措施1.开展初中教学常规管

4、理精细化策略研究一是抓教学管理的标准化建设，首先抓好典型示范引领。_月初，召开农安县初中学校标准化建设龙泉中学现场会。采取经验介绍、课堂教学模式研讨、现场参观等方式，从课堂教学模式化，校本教研主题化、学生发展个性化、教学管理精细化等方面构建标准化样本。在此基础上面上推进。把标准化建设的几项主要指标作为片区教研活动的主题，进行区域推进，强化教研指导。二是抓课程管理，抓好非中考科目的课程落实，开展校本课程有效开发与实施策略研究，抓好校本课程建设，规范校本教材，促进校本课程与特色校建设的紧密结合，评选校本课程开发与实施先进校_所。三是抓课堂教学管理。_月份，各学科形成学科教学规范，下发到各学校，在教

5、学视导中重点检查中小学教学管理办法补充意见和学科教学规范实施情况。四是抓教学工作的指导、总结环节，在教学视导中进行现场评估。五是抓中心中学对分校的教学管理。在教学进度、教学活动、作业设置、教师评价、质量检测评估五个方面进行统一。采取视导检查评价的形式，促进初中分校的标准化建设中学教研室工作计划范文2一、强化课程意识，提高课程实施水平1、完善评估方案，引导学校更好执行课程方案。去年省课程实施评估重点检查地方课程、校本课程及综合实践课程开设情况，威海教研中心对执行课程方案检查评估下发两次通知，有详细评估细则，按照省地评估要求及我市初中学校实际情况，完善评估方案。突出对学校重点工作的检查，以课堂教学

6、和学生素质为检查重点，引导学校把主要精力投入到全面落实国家课程方案和素质教育上来;突出检查的真实性，通过听课看学校的教学情况，通过评课看学校的教研情况，通过学生素质测评看课程实施的效果。2、加强对地方课程、校本课程及研究性学习开设指导。从开设课时、内容、方法等方面对综合课程跟踪指导，发挥教研员和教师骨干引领作用，重过程重实效，落实教研员责任制。安全教育、传统文化、环境教育、人生规划这四门义务教育地方必修课程都是体验类课程，避免搞成知识传授课程。不用留作业、不考试，突出学生做中学。综合课程设置按照省地要求统一课时，地方课程根据内容统一进度，校本课程学期初上报各年级内容和进度，教研室负责整理推荐优

7、秀校本课程，提高课程开设质量和效益。3、加强实验教学的评估力度，有效利用实验资源。与电教处密切配合，通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生教师实验技能。二、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益1、以初中构建生命化课堂课题实验研究为抓手，加强对实验学校课题研究的过程性管理，总结有价值的教学模式。加强课题研究过程管理通过参加分学科课题研讨会，运用并优化威海市初中生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点;通过_开展课题视导，检查、指导学校的课题实验。继续开展并完成小专题研究在_年的基础上，对个人自主学习、小组合作学习和全班交流讨论等小专题进行更加深入地研究，完善生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点(

8、试行)，研究制定生命化课堂教学评价标准，研究制定生命化课堂行为规则等。做好课题结题的有关工作评选推荐优秀成果、先进_和先进个人;_对实验学校的实验情况进行检查验收;收集和整理课题研究成果;高质量完成课题结题报告，准备并参加课题结题会议。_初中构建生命化课堂实验学校申报。中学教研室工作计划范文3总体工作思路是。以落实课程方案为重点，在课程实施上求实效;以深化课堂教学改革为重点，在课堂教学效益求上求提高。教研工作抓大放小，突出重点，给学校自主发展留有空间。重点工作一、强化课程意识，提高课程实施水平1、完善评估方案，引导学校更好执行课程方案。去年省课程实施评估重点检查地方课程、校本课程及综合实践课程

9、开设情况，威海教研中心对执行课程方案检查评估下发两次通知，有详细评估细则，按照省地评估要求及我市初中学校实际情况，完善评估方案。突出对学校重点工作的检查，以课堂教学和学生素质为检查重点，引导学校把主要精力投入到全面落实国家课程方案和素质教育上来;突出检查的真实性，通过听课看学校的教学情况，通过评课看学校的教研情况，通过学生素质测评看课程实施的效果。2、加强对地方课程、校本课程及研究性学习开设指导。从开设课时、内容、方法等方面对综合课程跟踪指导，发挥教研员和教师骨干引领作用，重过程重实效，落实教研员责任制。安全教育、传统文化、环境教育、人生规划这四门义务教育地方必修课程都是体验类课程，避免搞成知

10、识传授课程。不用留作业、不考试，突出学生做中学。综合课程设置按照省地要求统一课时，地方课程根据内容统一进度，校本课程学期初上报各年级内容和进度，教研室负责整理推荐优秀校本课程，提高课程开设质量和效益。3、加强实验教学的评估力度，有效利用实验资源。与电教处密切配合，通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生教师实验技能。二、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益1、以初中构建生命化课堂课题实验研究为抓手，加强对实验学校课题研究的过程性管理，总结有价值的教学模式。加强课题研究过程管理通过参加分学科课题研讨会，运用并优化威海市初中生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点;通过_开展课题视导，检查、指导学校的

11、课题实验。继续开展并完成小专题研究在_年的基础上，对个人自主学习、小组合作学习和全班交流讨论等小专题进行更加深入地研究，完善生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点(试行)，研究制定生命化课堂教学评价标准，研究制定生命化课堂行为规则等。做好课题结题的有关工作评选推荐优秀成果、先进_和先进个人;_对实验学校的实验情况进行检查验收;收集和整理课题研究成果;高质量完成课题结题报告，准备并参加课题结题会议。_初中构建生命化课堂实验学校申报。2、构建教研室中心校教研组三级教研网络，通过研训一体活动，推广有价值的教学模式。各学科打造优秀课例，以学科为单位树标，培养典型，推广典型。新学期第一周就以录象课的形式

12、通过教育网发到各单位。继续开展同研一节课活动，打造优秀课例，引领校本教研。各学科以荣成市和威海市优质课评选为契机，把一节课研究透彻。教案、学案一体化设计设立精品库，由_量向_质转变，鼓励学校积极探索个性化教案、学案一体化设计，加强并重视使用效果，_全体教师的发展。本学年所有学科教师每人完成两份不同课型优秀设计。加强命题研究，提高命题能力。站增加单元质量检测试题库，由下至上逐级上传，引领教师研究教材，学习课标，提高命题能力，达到资源共享。中心校负责与教研员沟通根据进度按章或模块上传检测试题。高度重视学生学习习惯养成。课堂达标评价标准继续把学生学习习惯培养作为重要指标，真正把学习习惯养成看作是提高

13、学习成绩的一种有效措施予以落实，通过课堂明显体现。各学科优质课评比与联片教研相结合、与发现典型推广典型相结合、与评价主任和组长听评课能力相结合、与教研员服务引领校本教研相结合，提高教研效率。(7)汇总学科、学校教学模式典型，促进学校开展教学研究，提高课堂效率。3、做好_省第四批中小学教学示范校评选的准备工作。2022年中学教研室工作计划（二）一、指导思想本季度我室继续以国家中长期教育改革和发展纲要为指导，以推进素质教育为宗旨，以_省教育研究培训院和本局的工作要点为导向，以提高教师专业水平为根本，以提高教育教学质量为目标，积极开展教学研究工作，充分发挥教研员在教育教学中的研究、指导、服务和管理职

14、能，不断深化课程改革，促进我县教育教学质量不断提高。二、工作目标1.继续开展片区教研活动，加强教学交流，提高教师课堂教学能力，进一步提高教学质量。2.深入开展网络教研工作，利用网络平台解决教师教学中存在的疑难问题，进一步推进课程改革。3.深入开展课堂教学研究，提高教师课堂教学能力，进一步提高课堂教学质量。4.根据学校实际开展课题研究，解决教师教学中的热点、难点问题，提高教师教科研能力。5.继续抓好考试评价研究，做好教学质量监控工作。6.加强教学常规管理，规范教师教学工作，促进学校教学常规的落实。三、主要工作与措施(一)继续开展片区教研活动，加强各学校间的教学交流，提高教师教学能力。本季度我室继

15、续分片开展教研活动。继续把全县学校分成_个片区，以片区为单位开展教学研究工作。每次片区活动，主持单位要提供_节研究课，举行一场交流研讨会，要把开展活动的有关材料上发到博客中，以便大家跟踪学习。片区教研活动是我县县级教研活动的一项重要工作，它较好地解决了我县以往县级教研活动受场地限制参与人数少、研讨不充分等问题，为我县教研注入了生机。我们要以片区教研活动为抓手，深入开展各项教学研究工作，进一步提高教师的课堂教学能力。(二)开展网络教研活动，加强教学研讨，解决教师教学中的问题。利用博客资源，开展新课程教学研究。各中小学要继续建好用好学校和个人的博客网页，利用博客交流教师教学的疑惑和思考，使教学研究

16、生活化、日常化，使网络教研真正为教师教学服务。1.利用博客资源开展“在线研讨”活动。本季度我们将分学科定时开展在线研讨活动，_教师讨论教育教学中的热点、难点问题，让网络真正成为教师教研教学服务平台。本季度的“在线研讨”活动安排如下：2.上传课堂教学视频，提供研讨学习机会。为提供课堂教学观摩学习的机会，加强各种教研活动的跟踪研讨，我们计划把各种教研活动中较好的课堂教学录下来，放到县教研网上，供大家跟踪学习和研讨。有了网上优质教学视频，教师可以随时上网观看视频，发表自己的感想及建议，达到共同成长的目的。3.利用博客资源进行教育教学交流。引导教师借助博客网页，将自己的教育教学问题，教育教学论文、教育

17、教学故事等发送到博客网页上，与教师及专家互动交流，解决教学中的问题，使教学研究从_研究走向个体交流与思考，从定期研讨走向随机研讨，使教研成为教师的日常工作，促进教学研究走向日常化。(三)加强教学常规检查，规范教师教学工作。为了进一步加强学校的教学常规管理工作，落实精细化管理，规范教师的教学常规工作，扎扎实实地抓好备课、上课、批改等各环节工作，提高课堂教学质量。本季度继续开展教学常规检查工作，落实学校教学常规工作，使学校教学管理工作更加科学、规范、高效。每学期各学校举行全校性的教学常规工作检查不少于_次，一般段考前后一次，期末一次。检查时要填写具体的表格，收集具体的数据，做出科学的定性、定量的评价，并及时做好检查反馈工作。检查要促进教师改进教学，提高教学质量。我室将不定期对各学校的教学常规工作进行抽查。(四)开展课题研究工作课题研究能促进教师学习和钻研专业知识，解决教师教育教学中的热点、难点问题。本季