七班级语文下册教学工作总结

1、七班级语文下册教学工作总结七班级语文下册教学工作总结1 紧急充实的一学期就这样走到了终点，本学期我连续担当七班级165、163两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，需要探究的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力，我与的关系处理得比较好，提高了同学语文的爱好、取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下： 一、思想方面： 作为一名老师，我特殊留意自己的师德修养。平常乐观参加各种学习和会议，并经常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，合乎素

2、养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。随着教龄的增长，越来越向老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能宠爱同学，关怀同学，对同学严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。 二、教学方面 我始终认为：假如教学不顾同学的身心进展规律，不替同学设想，只从主观设想动身，那么这样的教学确定会失败。 备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我毕竟应当教给同学什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是同学 可能感到很困难的，哪些内容可能是同学想不到的。必需讲的内容，可以依据怎样的步骤来讲，怎样

3、才能引起同学的学习爱好；对于同学感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动同学的生活体验、阅读阅历来理解文本。 上课时，我努力调动同学的思维，鼓舞同学学思结合，教给同学阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我准时检查同学的学习状况：或询问，或查看，以求准时调整教学方法，补缺补差。我极力避开满堂灌的状况消逝，因而同学上我的课一般不会感到累。我很留意让课堂节奏适合同学的学习心理变化：开头上课时，同学的心是担心静的，这时要想方设法让同学尽快进入学习状态。我的做法是：提前进班；把任务写在黑板上；对那些不能准时进入学习状态的同学进行劝告教育，说明提高学习效率的重要性。上课特别钟

4、左右，同学的心宁静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进同学思考。这中间我留意不断变换教学方法，从不一讲毕竟，也不会总是让同学争辩。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管接受什么方法，确定不能让同学脱离文本，不能脱离对的感悟。接近下课时，同学有些疲乏了，这时，我会提示同学整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。 三、努力方向： 1、加强每节课的方案性和目的性，乐观创设和谐，公正，民主的学习氛围，要求同学发挥主观能动性，大胆表达。 2、连续夯实基础学问，抓好基本技能的训练。抓住文本，吃透教 材，扎实把握文本的学问，多进行基本技能的训练。要把学问点落到实处。将“字词

5、关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型灵敏，考察同学对所学学问的综合运用力气。 3、以教材为基础，并加大对同学的课外阅读训练，提高同学对语言材料的感知理解力气，培育同学独立思辨的习惯。培育同学的阅读力气并严格要求同学认真书写，提高书写速度和质量。 4。加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作力气要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让同学学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求同学留意观看生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高同学的写作水平。要求同学写好作文要反复修改，也可以

6、请教老师、同学的看法，做到精益求精。 5、加强对同学的书写要求、指导。 教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 七班级语文下册教学工作总结2 本学期我担当时一语文教学工作，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，现将具体工作总结如下： 一

7、、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科，在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 二、留意新课导入新颖 “爱好是最好的老师”在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好，譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式，可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景，比如在

8、教一文，我利用多媒体呈现有关黄河的画面，播放有关“黄河颂”的歌曲，从视觉和听觉调动同学的情感；也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念？引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 （一）、培育乐观探究习惯，进展求异思维力气 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，老师应因势利导，让同学对问题充分思

9、考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台 （二）、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到

10、，都是引导同学感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白如在黄河颂的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择 其中的一点说一说”此时的同学充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示？这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，

11、让他们在各自品评中进一步升华熟识 三、留意课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地，让同学阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。此外，留意学科间的整合，比如教一文之前，我让同学利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料，让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育力气。 本学期我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任

12、务，也取得了确定的成果，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力工作！ 七班级语文下册教学工作总结3 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担当七班级一班和七班级六班的语文教学工作。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历，也取得了较好的成果。现将具体工作总结如下： 一，细研教材 潜心备课教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种

13、资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。同时留意课堂教学效果，针对同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导，教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，同学易于接受。 二，激发学习爱好 提高语文素养语文是一门布满思想，布满人文精神，布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩，沟通，探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1，留意新课导入新颖。爱好是最好的老师

14、在教学中，。我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好，设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2，培育乐观探究习惯，进展求异思维力气。在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受，学问积累，熟识力气，理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解，体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升

15、华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 三，重视朗读，培育语感 1，利用早读课时间让同学大声朗读，以提高他们的语感。农村的同学听，说的力气相

16、对较弱，有的同学回答问题语言不连贯，他们语言表达力气较差，这样也制约了他们的阅读及写作力气，所以我对两班中这样的同学规定每天早上必需大声朗读20分钟，而且要能学一般话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。2，选择美文，让同学感悟理解。八班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩美文给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。 四，加强课外阅读 写作和习字训练为了提高同学的阅读和写作力气，这学期我连续加大 训练力度。为此，我规定同学每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合学校生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周