上饶万年县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试小学考试试题及答案

1、第 页 上饶万年县教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试小学考试试题及答案一、单选题12013年单项选择：罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展的影响（）A、教师的知识 B、教师的能力 C、教师的人格 D、教师的期望 答案：D解析：教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。 2下述说法中不正确的是（）。A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体D.受教育者是教育

2、过程中“学”的主体 答案：B解析：一个完整的教育过程既包括教师“教”，也包括学生“学”。 3教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是（）教学方法的做法。A.发现法B.探究研讨法C.暗示教学法D.范例教学法 答案：A解析：发现法又称探索法、研究法、现代启发式或问题教学法。指教师在学生学习概念和原理时，只是给他一些事实(例)和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。 4检验和考试应把握（）。A.客观性原则、发展性原则、指导性原则、前瞻性原则B.客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则C.指标性原则、

3、发展性原则、指导性原则、计划性原则D.主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则 答案：B解析：测验和考试是用来检查教学的一种手段，应该把握客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则，使检验和考试更加科学、规范，能更好的反映学生的学习情况。 5（）的核心与关键是人际关系。A.“纲要信号”图表教学法B.非指导性教学法C.暗示教学法D.程序教学法 答案：B解析：非指导性教学法强调师生间信任、和谐的人际关系。 6课程的文本一般表现为（）。A.课程计划、课程标准、教材B.课程计划、课程目标、课程实施C.课程目标、课程实施、课程评价D.课程主题、课程任务、课程标准 答案：A解析：课程的文本有三种

4、表现形式：课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育和教学珥作的指导性文件；课程标准是课程计划的具体化，是每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件；教材是课程标准的进一步展开和具体化。 7对教育结构的变化具有制约作用的是（）。A.专业结构B.学科结构C.科技结构D.生产力水平 答案：D解析：生产力发展水平制约着教育结构的变化。 8在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是( )。A.孔子B.孟子C.荀子D.老子 答案：B解析：“教育”一词最早出现于孟子尽心上。孟子日：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，

5、三乐也。” 9有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。 A.缺乏正确的道德认识B.缺乏良好情感C.道德意志薄弱D.没有掌握正确的道德行为方式答案：C解析：道德意志是个体自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。由“不能抗拒诱惑因素”可知，其主要原因是道德意志薄弱。 10讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法，它有利于提高课堂教学效果，但不利于( )。 A.教师有目的、有计划地进行教学B.学生在短时间内获得大量系统的知识C.教师面向全体学生D.学生主动自觉地学

6、习答案：D解析：讲授法的优点在于可以充分发挥教师的主导作用，使学生在短时间内获得大量系统的科学知识。并且能结合知识传授进行思想品德教育。缺点是不易发挥学生的主动性和积极性，不利于因材施教，容易造成“填鸭式”的教学效果。 11翻转课堂是近年来备受关注的一种教学模式。下列关于翻转课堂理念的描述中，不正确的是( )。 A.由先教后学、以教定学转为先学后教、以学定教B.由关注信息的传递转向关注信息的吸收内化C.由依赖传统教学手段转为依赖微视频的制作与使用D.由强调全班同步学习转为允许个体异步学习答案：D解析：翻转课堂让学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答

7、疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果，并没有强调是否允许个体异步学习。 12主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是( )。 A.杜威B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.洛克答案：B解析：法国教育家卢梭提出自然教育说，要求教育遵循自然天性，也就是要求儿童在自身的教育和成长中取得主动地位，无须成人的灌输、压制、强迫，教师只须创造学习的环境、防范不良的影响。 13决定教育性质的主要因素是( )。 A.生产力发展水平B.政治经济制度C.社会意识形态D.民族文化传统答案：B解析：本题考查教育与政治经济制度的关系。政治经济制度决定教育的领导权、决定着受教育权、决定着教育目的的性质和思想道德

8、的内容。因此，政治经济制度是决定教育性质的主要因素。 14“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特性作了最好的诠释( )A.独特性B.稳定性C.统合性D.复杂性 答案：A解析：人格的独特性是指人与人之间的心理和行为是各不相同的这是由于个体在不同的遗传与教育环境中形成的独特心理特点。 15把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（） A、分组教学 B、复式教学C、个别教学D、特朗普制 答案：B解析：题干描述的是复式教学的概念。 16下列选项中，对心理健康理解不正确的是( )。A.心理健康反映的是某一段时间内的特定

9、状态，而不应认为是固定的和永远如此的B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病 答案：D解析：心理健康至少有两层含义：一是无心理疾病；二是有积极发展的心理状态。 172012年单项选择：王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（）A.无意识记 B.有意识记C.无意注意 D.有意注意 答案：C解析：无意注意也称不随意注意，是指事先没有预定目的、也不需要意志努力的注意。 182015年修订的中华人民共和国教

10、育法中明确规定，我国教育的性质和方向是（ ） A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务 答案：B解析：中华人民共和国教育法第五条教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。故本题选B。 19通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（ ）。A.群体凝聚力 B.课堂气氛C.群体规范 D.课堂人际关系 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识

11、点是“课堂气氛”。【名师详解】课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 20皮亚杰认为同化是量变过程，（）是质变过程。 A.图式B.顺应C.内化D.平衡 答案：B解析：同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构将会发生改变来适应刺激的影响。 21否定教育的等级化、特权化和*化的教育特征是( )。 A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化 答案：C解析：【知识点】20世纪后教育的特点教育民主化

12、是对教育的等级化、特权化和*性的否定。 22直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是( )A.能力B.性格C.气质D.动机 答案：A23在班级管理中，（）是班级的领导者和决策者，是班级的核心。A.校长B.班主任C.教师D.教导主任 答案：B解析：班主任是班级管理的领导者、决策者，是对学生进行思想品德教育的主要人员，是班级的核心。 24埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到其人格发展阶段中培养( )的时期。A.羞耻感B.内疚感C.勤奋感D.孤独感 答案：C解析：611岁的儿童的发展任务是培养勤奋感。在这个时期，多数儿童已进入学校，第一次接受社会赋予他并期望他完成的任务。他们

13、追求任务完成时获得的成就感及由此带来的长辈的认可和赞许。如果儿童在学习、游戏等活动中不断取得成就并受到成人的奖励，儿童将以成功、嘉奖为荣，培养乐观、进取和勤奋的人格；反之，如果由于学习方法不当或努力不够而多次遭受挫折或其成就受到漠视，儿童容易形成自卑感。 25讲授法的缺点在于（）。A.不利于教学活动有目的有计划地进行B.不利于发挥教师的主导作用C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习D.不利于在短时间内获得大量的知识 答案：C解析：讲授法的缺点在于容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习。 26“宽著期限，紧著课程”是()的语言。A.孔子B.韩愈C.朱熹D.王夫子 答案：C解析：C【解析】这是

14、朱熹的话，包含有学习的范围和进程的意思。 27( )是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。A.品德B.意志C.道德D.情绪 答案：A解析：品德又称道德品质，是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。它是社会道德准则在个人思想与行动中的体现，是个性中具有道德评价意义的核心部分。 28以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。 A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CSE评价模式D.CIPP评价模式答案：A解析：目标评价模式首先由被称为“当代课程评价之父”的美国课程评价专家泰勒

15、提出。这一模式是以目标为中心而展开的，是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的，是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。 29中国最早的学校教育形态出现在( )。 A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商答案：C解析：夏朝出现了最早的学校教育形态。 二、问答题30简述我国当前教育的方针的基本内容。 解析：2010年7月29日;党中央、国务院正式颁布(国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)(简称中长期规划)。中长期规划指出:“ 全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者

16、和接班人。”这是我国当前的教育方针。 31根据皮亚杰的理论,在良好的外界环境作用下,学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。 解析：此说法错误。皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段：感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-12岁)、形式运算阶段(12-15岁)，这四个阶段都有对应的年龄阶段，每个阶段都有相应的年龄特征，具有不可逾越性和不可逆性。 32教师怎样才能正确使用教科书? 解析：教师正确使用教科书应做到以下几点： (1)认真钻研和深刻理解教科书中各章、节、目之间的关系，各篇范文之间的联系，从整体上掌握教科书的框架。 (2)透彻理解教科书中每个章节的内容，备课中围绕教学重点、难点，设法使用一切教学手段，把重点和难点化为学生可以接受的信息。 (3)教学中应充分利用教科书，包括有关图表、附录都应当重视。 (4)教师还应根据教学目标和学生知识基础等实际情况，灵活引进适合学生年龄特征、学生能理解的有关学科的新知识，健进学生的发展。 (5)能结合本地区的需要，适当补充本民族、本地区的乡土教材。 (6)在教学中教师还应当指导学生充分利用好教科书。要注意培养学生阅读教科书的能力、方法和习惯，防止学生产生把教科书丢在一边，单纯地记笔记、抄笔记的倾向