绍兴柯桥区 教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》历年考试习题精选及答案

1、第 页 绍兴柯桥区 教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力历年考试习题精选及答案一、单选题1教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育( )的原则。A、言行一致B、正面说服教育、积极引导C、严格要求与尊重信任相结合D、通过集体进行教育 答案：A解析：言行一致原则也叫理论联系实际原则，是指教育者既要对学生进行思想品德理论和思想的教育，又要重视对学生进行道德行为的训练和培养。 2个别教育是指（）。A.学优生的个别教育B.中等生的个别教育C.后进生的个别教育D.全体学生的教育 答案：D解析：班主任做好个别教育工作，包括做好先进生的教育3-作

2、、中等生的教育工作和后进生的教育工作，即全体学生的教育。 3教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。A.示范法B.惩罚法C.代币奖励法D.肯定性训练 答案：C解析：小红花是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。 4心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。A.应有的责任感B.积极的社会功能C.应有的义务感D.应有的道德面貌 答案：B解析：心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 5假如你正准备一项测验，根据你所学

3、的教育心理学知识，以下哪一种学习策略能使你在测验中有更好的表现（）A.测验前一个星期内，每个晚上学习半小时B.测验前的那个晚上学习半小时C.测验前的那个晚上学习三小时D.测验前的那个晚上学习六小时 答案：A6某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于（）。A.外部强化B.内部强化C.替代强化D.自我强化 答案：C解析：班杜拉把强化分为外部强化、替代强化和自我强化。其中替代强化指观察者因看到榜样受到强化而受到的强化。 7在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显

4、地感觉到音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为（）A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性 答案：C解析：差别感觉阈限，也叫差别阈限，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。 8“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。A.网络教育B.学校教育C.社会教育D.大众教育 答案：B解析：“金字塔形”的等级制教育制度属于学校教育。 9下列不是贯彻直观性原则要求的是（ ）。 A.正确选择直观教具和现代化教学手段B.直观要与讲解相结合C.重视运用语言直观D.重视组织各种复习答案：D解析：贯彻直观性原则的要求 (1)正确选择直观教具和教学手段； (2)将直观教具的演示

5、与语言讲解结合起来； (3)重视运用语言直观。 重视组织各种复习是贯彻巩固性原则的要求。 10显性课程和隐性课程是根据( )不同而划分的 A.课程内容的固有属性B.学生的学习要素C.课程的呈现方式D.课程的任务答案：C解析：根据课程的呈现方式不同，将课程分为显性课程与隐性课程。 11根据课程计划，以纲要的形式规定的各科教学内容和教学基本要求的指导性文件是( )。 A.课程标准B.课程资源C.课程目标D.课程结构答案：A解析：根据课程计划，以纲要的形式规定的各科教学内容和教学基本要求的指导性文件是课程标准。 12教育目的与培养目标之间的关系是( )。 A.内容和形式的关系B.本质和现象的关系C.

6、普遍和特殊的关系D.量变和质变的关系答案：C解析：培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。因此是普遍和特殊的关系。 13实施义务教育( )。是国家对人民的义务是学生对家庭的义务是家长对国家和社会的义务是公民应尽的一项基本义务A.B.C.D.答案：D解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。对于学生来说，接受义务教育既是一种权利，也是对国家和社会所应尽的义务。学生对家庭的义务说法错误，排除。 14班集体在育人方面价值的实现是通过（）。A.班主任B.班干部C.男女学生D.集体教学 答案

7、：D解析：班集体完成“育人”功能主要是通过集体教学进行的。 15在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（ ）。 A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会答案：D解析：资本主义社会为培养合格工人发展资本主义，开创了义务教育制度。德国于1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。 16小涛不再单纯地服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。他开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于( )。 A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段 答案：C解析：可逆阶段是自律道德的开始阶段，儿童开始按照内在

8、标准进行道德判断，认为道德是可以修改的，既不单纯地服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。 17林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（）A、复述策略B、调节策略C、监控策略D、计划策略 答案：A解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。画线是阅读中常用的一种复述策略。故本题选A。 18下列选项中，属于问题解决的是（）。A、无目的地幻想B、穿衣等自动化操作C、比较D、发明创造 答案：D解析：问题解决是指在具有明确目标，却不明确达到目标的途径和方法的情况下，为此而运用的一系列有指向的认

9、知操作过程。 19“一把钥匙开一把锁”属于教学中的（）原则。A、启发性B、因材施教C、直观性D、导向性 答案：B解析：所谓因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异使每个人的才能品行获得最佳的发展。 20主张尽可能让学生参与到社会生活中去，根据社会的变化来安排课程内容的是（）A、学科中心课程B、活动中心课程C、社会中心课程D、核心课程 答案：C解析：认为教育的根本价值是社会发展，课程的最终价值是社会价值，课程是实现未来理想的运载工具。学生应该参与社会生活中，增强学生适应社会生活的能力。 21采用“两难故事法”研究道

10、德发展阶段的心理学家是（）A、华生 B、加涅 C、柯尔伯格 D、皮亚杰 答案：C解析：略。 22刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（） A、有效说服B、树立榜样C、群体约定D、价值辨析 答案：C解析：考 点 促进中学生形成良好品德的方法文字解析 群体约定是指经过集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员的行为有一定的约束力量，使成员承担执行的责任。由形成了“拒绝网络语言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法属于群体约定。 232001年我国颁布的基础教育课程改革纲要（试

11、行）明确规定，我国基础教育课程实行（ ） A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理 答案：C解析：新课改要求施行国家、地方、学校三级管理。故本题选C 24学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ）。A.前摄干扰 B.超限抑制C.消退抑制 D.倒摄干扰 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“知识的保持”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】倒摄干扰，又可称为倒摄抑制，指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料发生的干扰作用。前摄抑制，指先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。 25最早把评价引入课程编制过程之中的是(

12、)。 A.泰勒B.罗杰斯C.布卢姆D.布鲁纳 答案：A解析：【知识点】泰勒的课程观点泰勒最早把评价引入课程编制过程之中。 26教育可以生产新的科学知识和技术手段.这体现了教育对( )具有促进作用。 A.政治经济B.人口C.文化D.生产力 答案：D解析：【知识点】教育与社会的关系教育对生产力的促进作用体现在教育是劳动力再生产的手段.教育也可以生产新的科学知识和技术手段。 27渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为( )A.自然形态的教育B.自我教育C.家庭教育D.社会教育 答案：A解析：这句话是自然形态的教育的概念。 28教育学的根本任务是( )A.更新人们的教育观念?B.

13、深化人们对教育的认识?C.揭示教育规律?D.分析教育现象 答案：C解析：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学的根本任务是揭示教育规律。 29某中学老师围绕中学生网瘾问题，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料。并对所获得的资料进行定量、定性分析，找出中学生网络成瘾的原因并提出建议的研究方法属于( )。 A.调查法B.观察法C.实验法D.个案研究法答案：A解析：本题考查了对教育科学研究方法的理解。其中，调查法是在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析后，从中概括出规律性结论的一种研究方法。它是

14、中学科学研究经常使用的方法。题干中老师对网瘾问题的研究符合调查法的特点。 二、问答题30全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳。其中，体育是“五育”的基础。 解析：(1)这种说法是不正确的。(2)全面发展的教育目的决定了全面发展教育的内容，德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向，是“五育”的灵魂；智育则为其他各育的实施提供了认识基础；体育则是实施各育的物质保证；美育和劳动技术教育是德育、智育、体育的具体运用和实施。 31一个国家学制建立的主要依据有哪些? 解析：(1)学校教育制度的建立，首先

15、取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况 (2)学校教育制度的建立，受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求(3)学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况(4)要依据青少年儿童的年龄特征(5)要吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验命题分析本题考查的是一个国家学制建立的主要依据，简单地讲，就是社会生产力水平、社会政治经济制度、青少年身心发展规律和本国学制历史和国外学制经验。该知识点一般以简答或辨析的方式出题。技巧点拨 该知识点需要考生在理解的基础上进行记忆，记忆时重点记答案要点，在此基础上适当展开。32简述教育的政治功能。 解析：(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才 (2)

16、教育是一种影响政治经济的舆论力量(3)教育可以促进民主(4)教育可以促进年轻一代的政治社会化三、简答题33建构主义学习理论的基本观点有哪些? 解析：(1)知识观。建构主义强调的是人类知识的主观性，他们认为，人类知识只是对客观世界的一种解释、一种假设，并不是对客观现实的准确表征，它不是最终的答案，而是会随着人类认识的进步而不断地被新的解释和假设所推翻、所取代的。(2)学习观。建构主义认为，学习不是知识由教师到学生的简单转移或传递，而是主动地建构自己知识经验的过程，这种建构是任何人所不能代替的。(3)学生观。学生是自己知识的建构者，学习不是简单的信息输入、贮存和提取的过程，也不是简单的积累，而是在

17、已有的知识经验、心理结构和信念的基础上去形成知识的意义，实现新旧知识的综合和概括。 34简述预防与矫正课堂问题行为的方法。 解析：(1)制定合适的教学计划。教学计划中的教学目标、教学内容和教学方法要适合学生的程度和水平，使学生通过学习能够获得成就感，缓解学生的焦虑情绪，提高其学习的自信心，使其更快地适应课堂环境。 (2)帮助学生调整学习的认知结构。教师在教授新知识、新内容时，应交代清楚其来龙去脉，把新知识整合到学生已有的知识结构中，使其具备学习新知识的认知基础，从而减轻因学习新知识而产生的焦虑感。(3)对于课业给予精确的指导。学生对于学习的盲目性容易导致问题行为的产生，而教师通过给予学生清晰的学习指导，使其了解要做什么，怎么做，如何得到帮助，从而减轻或消除因不确定性而产生的急躁、厌烦、焦虑等情绪，减少问题行为的发生。(4)建立良好的教学秩序。良好的教学秩序能够营造愉快、和谐的课堂氛围，使学生情绪平静、思维活跃，