六年级下册美术教案-第5课 引人注目的招牌｜辽海版_第1页
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文档简介

1、引人注目的招牌教学目标：1、赏析评述优秀的招牌设计，了解招牌的特定意义和象征等基本知识，学会动手设计一个引人注目的招牌。2、通过招牌设计与制作，培养学生的创新精神，开发学生的创意思维能力及动手操作的能力。3、让学生感受招牌设计的独特魅力，增强学生的生活情趣，体验设计制作成功的乐趣。教学重点：学会欣赏、分析、评述不同风格的招牌设计作品。教学难点：有特定意义的招牌设计。教学过程：一、激情导入1、同学们，如果你和家人一起去逛街买东西，大街上最吸引你目光的是什么呢？学生回答：店铺、招牌。2、教师出示一组PPT图片，学生欣赏的同时并思考这些玲琅满目的店铺招牌的设计都有哪些特点呢？教师总结：每一家店铺的招

2、牌都不一样，商家如何能最大限度的吸引到消费者，对招牌的店铺设计就不能掉以轻心，那究竟应该如何设计才能更加吸引顾客呢，这节课我们就来学习引人注目的招牌。二、新课讲授1、自主探究。以肯德基和麦当劳为例，请同学们观察这两个店铺的招牌最先映入你眼球的是什么？学生回答。教师总结：同学们观察的真仔细，我们对招牌的识别往往最先看到色彩再识别店标店微的。如果在颜色的选择设计上与别人不同，那么会对消费者产生很强的吸引力。板书：颜色醒目2、深入认识。图片欣赏M豆招牌，让学生观察分析，这个招牌除了在色彩上带给我们的视觉冲击外，你还认为哪些地方设计的比较特别呢？学生回答。教师总结：招牌的颜色不仅和产品一样，连造型都一

3、致。那同学们思考一下，这样的造型设计有什么意义呢？小组讨论，我们发现这种招牌更加的有趣味性，使人在远处就能知道前面是什么类型的店铺。板书：造型独特3、研究探索。出示一张无标题的招牌图片，让学生到白板上根据已有的色彩和造型尝试着给这个招牌起个恰当的名字。教师总结：我们发现一个完整的招牌除了上述的因素外，还要有个合适的内容，也就是招牌内容。板书：内容简洁三、创作表现1、如果我们要为一个儿童服装店设计一个醒目的招牌，你要如何设计呢？以小组的形式进行讨论，并将讨论的结果进行分享。2、根据小组内确定的内容，以小组为单位进行设计。四、评价总结1、各组将作品放到高拍仪上进行展示，并谈谈创作想法。2、学生选出自己喜欢的作品，从招牌设计的颜色、造型、

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