小学教师继续教育工作计划2020(一)

1、第 页共7页小学教师继续教育工作计划 2020（ 一）姓名：单位：日期：年 M 日第 页共7页小学教师继续教育工作计划2020（ 一）一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 全面落实国家教 育发展纲要和县教育局有关教师继续教育工作的意见，切实加强教师 继续教育工作，努力提高我校教师的教育教学观念、专业知识、理论水 平、教育教学方法、科研能力和管理能力。二、组织管理继续教育领导小组：负责落实上级计划，制定本校工作计划，组织 实施考核评价。组长：xx副组长：xx成员：xx三、培训目标通过开展以校本培训为主要形式的教师继续教育， 实现教师有良好 的职业道德风范，更新教育观念，树立现代

2、教育思想，整体提高教师思 想素质。鼓励教师一专多能，不断提高文化水准，优化知识结构，拓宽 知识面，成为学生欢迎的有广博知识的人。加强理论与实践相结合，在 实施新课标中，促使每位教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。 加大教改科研力度，提升教改科研能力。围绕办学目标和开展校本培训， 注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。四、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。五、培训的主要内容1、师德培训以教师职业道德规范为培训的主要内容， 结合学校自身实际，开展 教师思想政治教育和职业道德教育。 要求教师认真学习“三个代表”重 要思想。牢固确立“

3、三个代表”，构建和谐校园重要思想在教育工作中 的指导地位。要求教师自觉加强师德修养，提高教师职业道德素质，依 法施教，以自身良好的师德师风去感染学生，潜移默化，培养更多的思 想健康、行为规范的学生。2、义务教育新课标培训根据课程改革工作要求，进一步组织老师学习义务教育新课程标 准、课改理论，用新的教育教学观念指导教学行为，积极探索教法的改 进和学法的指导，探索课堂发展性评价和对学生个体发展性评价的管理 体制。3、“国培计划”远程培训组织与督促教师积极参加“国培计划”远程培训学习， 对教师在网 上学习提出明确的要求。“国培计划”给老师创造了全方位立体的交流 和学习的空间，“国培计划”的研修学习，

4、使教师不断接受新的教育理念，提升专业水平，提高信息技术操作水平，不断改进教学方法，改进 课堂教学以及指导学生搜集处理信息方面都起到了重要作用。4、教育理论和专业知识的培训根据教师实际需要和学科教学的特点、 要求，进一步提倡教师自学 心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为， 以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，为老师创造必要的 条件，进一步提高学历层次，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业 知识，更好地完成教育教学任务。5、教育能力和教学行为培训根据教师职业基本功要求，开展教学实践和技能培训。领导深入课 堂，教师开展互帮互学活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，

5、优 化课堂结构，提高课堂效益。要积极引导教师，运用教学理论，对教学 问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享， 使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。6、骨干教师和班主任培训加强骨干教师队伍培训。培训重点是思想政治素质，同时在业务能 力、知识水平、示范作用发挥等方面，对骨干教师提出要求，对他们给 任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，有展示自己的平台，实现学 校骨干教师培养目标。重视班级文化建设，深化班主任学习，打造优秀班主任队伍。细化 班主任一日、一周、一月、一学期的工作，使班主任的常规工作有章可循。制定了培训班主任方案，选择并确定了系列的培训内容或主题

6、。7、信息技术与交互式电子白板应用培训加强现代信息技术与交互式电子白板应用的培训。 通过培训，使教 师能够熟练、灵活运用交互式电子白板进行课堂教学，促进信息技术与 学科教学整合，充分发挥新媒体技术在教学中的应用效能。8、加强以校为本的教学研究要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程 实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。把日常教学工作和教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方 式。六、培训的原则1、坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本， 立足自己的人与物，实现培训后能提高人的素质，解决教育教学实际问 题。坚持以人为本，从教师的实际

7、出发，帮助教师有层次地确定自己的 发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主 动参与，自我创新。坚持教学教研一体化原则，把培训落到实处，把培 训结果显现在教育教学工作实践中。2、坚持与时俱进，不断创新的原则。从和谐社会、和谐校园和现 代教育发展的需要出发。不断研究和改进我校教师培训工作，实现教师 培养培训的模式创新，方法创新，手段创新，以全新的教育理念武装教 师。3、坚持以信息化带动教师教育现代化的原则。随着信息技术应用 的发展，远程教育、博客等技术都应用到教学研究中，大力推进教师教 育信息化，整合教师教育资源，实现优质教师教育课程资源共享，以信 息化带动教育现代化。4、坚持分类指导的原则。根据我校实际情况，在实施教师继续教 育过程中，实行“分类指导、分类实施、分阶段”推进。七、培训的考核、考勤和登记1、作好继续教育档案工作。2、定期检查教师参加继续教育的笔记和原始教材。总之，我们要以义务教育新课程标