六年级下册综合实践教案

1、学习必备 欢迎下载西江试验学校 2022 春季六年级 综合实践活动教案2022 年 2 月 25 日一、“ 神六” 与航天活动目的 1.通过对神六的关注, 让同学知道我国的航天事业在不断的进步,综合国力在不断增强；2.丰富同学的课余生活,明白我国航天事业不断进展的过程,以及航天员的衣食住行；3.激发同学对科学的喜爱,在对神六有所明白的基础上,让同学去畅想神七；活动重点 1.神舟一号到神舟五号每个阶段都有不同的突破；2.神舟六号,航天员的衣食住行；活动预备1.同学收集资料, 与中国的航天事业有关的资料,2.老师预备一些图片,点火那一瞬时的片段；特殊要关注这次神舟六号的有关报道；活动过程：（一）引

2、入课题课前,老师播放 10 月 11 日上午九点神舟六号准时发射的录 象片段；（让同学留意力集中,进入我们今日要活动的主题）（二） 揭示课题师：课前老师要求同学们回去可以通过各种渠道来收集资料,我们都知道我国的航天事业,从神舟一号到神舟五号,实现了能够载人的突破,以及今日的神六,我国的航天事业始终在不断的进步；就请每个小组收集到的资料来与我们大家共同共享；第一小组： 1999 年 11 月 20 日 6 时 30 分,中国第一艘不载人的试验飞船神舟一号,从酒泉卫星发射中心发射升空；经过21 小时的飞行,在完成预定的科学试验后,在内蒙古中部地区胜利着陆,中国人胜利实现了天地来回的重大突破！师：可

3、以说那个时候大家仍是娃娃,下面其次小组；其次小组生 1：我们组收集到了三号和四号的资料,神舟三号飞船在产品进场的第 4 天,显现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题；决策者们毅然打算：进度听从质量, 推迟发射！当飞船船舱内 3000 多个接点个个导通之后,2022 年 3 月 25 日,神舟三号飞船发射升空； 飞船搭载了人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人,能够定量模拟航天员呼吸和血液循环的重要生理活动参数；轨道舱在太空留轨运行 180 多天, 工作正常, 预定试验目标全部达到,试验获得圆满胜利！生 2：9 个月后的 12 月 30 日,神舟四号飞船在低温寒冷条件下发射胜利；202

4、2 年 1 月5 日,飞船安全返回并完成全部预定试验内容,突破了我国低温发射的历史纪录！神舟三号、四号在全载人状态下连续发射胜利,预示着中国人“ 摘星揽月” 已为期不远；师：很出色,哪个小组收集到了关于神舟二号的资料；生：我们组；（第五小组）神舟二号虽是其次艘无人飞船,但却是中国第一艘正样飞船,也可以说是载人飞船的“ 最完整版本”,各种技术状态与载人时基本一样；飞船在轨飞行 7天后返回地面； 飞船上进行了微重力环境下的空间生命科学、空间材料、 空间天文和物理等领域的试验,各种仪器设备性能稳固,工作正常,取得了大量数据,飞船技术状态与载人飞船基本一样；学习必备 欢迎下载第六小组： 2022 年

5、10 月 15 日 9 时,中国胜利发射第一艘载人飞船神舟五号！21 个小 时 23 分钟的太空行程,标志着中国已成为世界上继前苏联俄罗斯和美国之后第三个能够 独立开展载人航天活动的国家,航天员大家都知道的：杨利伟！（同学一起说）师：从神一到神五,说明我国我国航天事业不断进步,每一次都有新的技术突破,谁来 具体说说我们今日的神六呢？生 1：神舟六号构型与神舟五号相同,由返回舱、轨道舱和推动舱 3 个舱段构成；由于 这次飞行没有交会对接任务,飞船取消了附加段；依据神舟六号飞船在太空中飞行状态,3 个舱段由前到后的安装次序是：轨道舱、返回舱和推动舱；生 2：神舟六号飞船共带了50 公斤左右的氧气,

6、不仅可以满意两名航天员多天的需要,仍可用于应急状态时使用；由于高压钢瓶装载高压的大气,需要承担 210 个大气压的压力,所以研制难度较大,一只钢瓶的造价大约为 5 万元人民币；生 3：为了使航天员在太空中吃得更好,除了使食品的口味和种类符合航天员的个人喜好外, 仍必需制造一个与地球上类似的就餐环境,这样才有利于调动航天员的食欲；神舟六号航天员就餐时将食品放在具有磁性吸附作用的餐盘中,使用刀*进行进餐；在太空中,航天员可以使用食品加热器对食品进行加热,一般进行 30 分钟左右的加热后,航天员就可以 吃上热的饭菜了；师：刚刚这位同学谈到了航天员的吃饭,老师很想知道他们的衣食住行,与我们生活有什么不

7、同呢？生 1：航天服不是简洁的服装,它是航天员的个人防护系统；在飞船显现意外情形时,航天服将成为爱护航天员生命安全的最终防线；“ 中国航天员的舱内航天服重10 多公斤, 价值高达数十万元人民币； ” （老师向同学呈现航天服的有关图片）生 2：在神舟六号上天之前,航天医学专家们为两位航天员制定了具体的太空食谱；食谱中包括 50 多种各类食品,航天员在太空中每日进餐3 次,每餐可以享用到五六种食品；这些食品既考虑到了要养分均衡,仍考虑到了航天员的口味习惯；这些食品包括主食和副食；主食以米饭为主,每份米饭 140 克,装在真空包装袋中,食用时使用加热器加热；副食包括肉类、蔬菜、罐头 3 大类；我仍亲

8、自做了一份,呵呵,现在呈现给大家看看；师：虽然不是很科学,但表达了她的那番热忱；失重状态下）（此时老师播放航天员吃饭的情形,在生 3：在太空中居住,航天员感到最不便利的可能就是大小便了；神舟六号飞船上安装了我国科学家自己研制的太空马桶；航天员需要便利时,只需要将马桶上的塑料软管紧贴到排泄器官上, 马桶内的抽气设备将会把航天员的大小便收集到一个固定的容器里；小便或许比较简洁, 但大便就不太简洁了；依据美国和俄罗斯宇航员的体会,在无重力的环境里人体内的肠子漂浮着,内脏并不能正常工作,很多人从太空马桶上下来时常常喃喃自语：“ 又失败了；” 生 4：虽然在太空中航天员“ 轻如鸿毛”,但太空行走并不轻松

9、；神舟六号中的两名航天员虽不出舱活动,但需要在返回舱和轨道舱两个“ 房间”之间来回穿梭； 航天员要脱掉航天服, 需要依据规范, 打开连接返回舱和轨道舱的舱门,位,从一个舱飘移到另一个舱；然后用手扶着舱壁或其他固定部（三）总结：通过今日的综合实践活动,我们对中国的航天事业,特殊是神六有了很多明白, 充分说明白我国的航天事业在不断的进步,综合国力在不断的强大,我们都知道,落后就要挨打,所以只有努力学好科学学问,为了我们的神 我们的神 7、神 8 吧！7、神 8 现在就让我们去畅想学习必备 欢迎下载二、校内乐韵教学目的： 1 、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析,让同学突破狭隘的民族观,从世界大

10、文化的高度, 积极熟识 “ 乐器借鉴” 这一文化现象的社会价值；2、运用 电脑 作曲软件让同学探究在多媒体运算机中进行“ 乐器借鉴”,从而加深对 “ 乐器借鉴” 这一文化现象的社会价值的熟识；教学重点： 1、重点明白不同民族乐器借鉴的形式；2、指导同学运用音色在多媒体 教学预备： 1、多媒本硬件：电脑 中进行不同民族乐器借鉴；2、多媒体软件：不同民族乐器的相互借鉴教学过程：一、情形创设：1、观赏音乐片段,考虑：（1）作品名（ 2）作曲者（ 3）什么乐队演奏 2、感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子,在什么地方演出（看影片文件）中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象,族乐器的相互借鉴

11、；由此引发课题不同民二、新课导入： 质疑： 为什么会显现不同民族乐器的相互借鉴现象呢说明：借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色,同时也往往具有肯定的局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情,但对异族乐器都抱有肯定的新奇感和猎奇感,因此,民族乐器通过借鉴可以呈现音乐作品新的风貌,光荣；民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的三、作品赏析,揭示不同民族乐器借鉴的形式作品一：罗马尼亚民间乐曲云雀,排箫演奏与杨琴演奏的比较借鉴形式：用东方乐器表现西方民族情感分析：这种借鉴的特点 （相同点及不同点）作品二：东北民间乐曲江河水管子独奏与二胡协奏曲的比较借鉴形式：用西洋乐队烘托东方乐器

12、争论：A、这首乐曲表现什么情感 B、管弦乐队的加入起到什么作用 C、这种借鉴的意义作品三：小提琴协奏曲梁山伯与祝英台借鉴形式：用西洋独奏乐器和乐队表现东方情感争论：A、这种借鉴好不好,为什么 B、这种借鉴是不是也表达民族性,为什么补充举例：马晓军与二胡结论：跨民族的乐器借鉴、渗透、合作能造就全新的时代经典四、实践操作：在多媒体运算机上进行乐器借鉴,体验不同民族乐器的借鉴；1、简要介绍颜色性比较强的几件民族乐器的音色特性及与雅玛哈 KB 410 电子琴上民族乐器音色的比较 2、在 Cakewalk 电脑 作曲软件上进行编辑乐曲 1：茉莉花乐曲 2：雪绒花乐器：弦乐（小提琴）、长笛、双簧管、萨克斯

13、、二胡、笛子、笙等 3、具体要求：（1）分组争论挑选乐器（2）派代表沟通并说明为什么（3）派代表进行操作五、小结：跨民族不同乐器的借鉴、 渗透、合作不仅能造就全新的时代经典,从而应验了“ 音乐是跨过国界的语言” 这句名言；同时也表达了人类文化的相互敬重,学习必备 欢迎下载三、生活中的规章教学目标：明白规章的基本含义、作用及其存在形式；懂得规章和制度是文明生活的保证；通过列举日常生活中的事例,懂得规章和法律是我们享有和行使权益的保证；熟识在家庭和学校生活中应履行的义务,明确义务是规章赐予我们的责任；正确懂得规章与自由的辩证关系,培育同学全面看问题和辩证思维的才能；初步明白社会保证制度的有关内容,

14、知道遇险时的紧急救助常识；教学过程 1. 各学问点梳理：没有规章不成方圆规章：概念：规章是社会团体为实 现某种目标,规定出来供大家共同遵守的制度或章程；表现：规定不许、 不能做什么 禁 止性规定；或答应、能够做什么 非禁止性规定；类型：成文的规章（明文规定） 团 体成员必需遵守,不成文的规章（商定俗成的规章） 入乡随俗；适用范畴：依据规章的 内容来确定；生活离不开规章：时时到处都有规章 人人都离不开规章；制定督查惩处制度 人人都要遵守规章；公正公正执行规章 法律面前人人公平；交通规章、体育竞技规章、法律的共同特点：这些规章都具有强制性,人人都必需遵 守；规章、法律需要有人来履行监督的职责,如警

15、察、裁判或法官；在规章中自由成长在生活中运用规章社会保证制度：为了保证全部社会成员的基 本生活权益, 国家依据有关的法律和法规,建立起供应救助和补贴的制度,叫做社会保证制 度；社会保证主要有社会保险、社会救济和社会福利几个方面；特殊的电话号码： 电话号码使用情形正确使用方法120 医疗急救报告病人所在地及病情表现 110 匪警报告案发地点及险情122 交通事故报警报告事故现场及缘由补充：具体事例点拨：阅读材料,回答疑题；新学期开学了, 王磊诧异地发觉班上仍有一个叫王磊的同学；这下可不便利了；于是班主任就找他俩商议,期望他俩中的一个能把姓名改一下；可是他俩谁也不情愿；于是班主任在任课老师、同学的

16、要求下,强行地依据诞生次序,将其中的一个改为王小磊,另一个改为王大磊, 并在学校的成果册等档案中按这两个新的名字登记；正确？为什么？问：班主任的这种做法是否王磊想用原先的名字,可不知怎么办,请你帮王磊想想方法；点拨：不正确；侵害了同学的姓名权；由于每个公民都有自己确定自己姓名的权益；任何人不得干涉他人的命名权；也有权恳求他人正确使用自己的姓名；运用法律武器爱护自身的合法权益或者到执法机关去控告、起诉； 具体而言： 王磊可 他们是 以找学校领导或主管部门反映情形,以捍卫自己的姓名权；也可以把情形告知父母,你的监护人,有义务帮忙你；也可向法院起诉,爱护自己的合法权益；阅读材料,回答疑题；初一同学小

17、虎沉迷于嬉戏机,一放学就到嬉戏厅打嬉戏机,后来,干脆旷课打嬉戏机,甚至整夜不回家, 学习成果直线下降,性格变的寡言少语,家长, 班主任多次耐性的训练他,他却认为嬉戏厅就是让人打嬉戏的；他能开,我就能去,这是他个人的人身自由；况且,我 玩的内容都是变形金刚,魔幻城堡虎,三国等,没有不健康的；阅读材料,请回答：学了权益与义务的相关学问后,请你对嬉戏厅老板说几句话；你认为小虎的想法对吗？为什么？点拨： 小虎的想法不对；公民行使自己的权益必需在相应的规章答应的范畴内；而遵守规章是每个公民的义务；我相对嬉戏厅老板说：“ 嬉戏机厅老板你的做法违反了义务训练法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法,要关怀下一

18、代,做守法好公民等；学习必备 欢迎下载四、视力的健康与爱护一、活动目标 1. 初步懂得爱护视力的重要性；2. 明白学习些爱护视力的有关常识,逐步养成好习惯；二、重点与难点 1. 重点：使同学知道“ 近视” 会给人的生活、学习和工作带来不便利；2. 难点：学会爱护视力的方法并养成相应的好习惯；三、材料及环境创设1. 供应一本可供老师讲故事用的大图书2. 供应做嬉戏用的眼罩；3. “ 同学看电视时间” 记录卡；4. 与同学共同制作爱护视力安全图或“ 公约” 图；供应有关材料：现成的可剪剪贴贴的画片、作底版用的旧挂历（反面）胶水、剪刀、彩色笔；水粉颜料等等；四、设计思路同学在日常生活中,每天都可以看

19、到不少戴眼镜者；但是他们并不明白 “ 近视患者” 在工作、学习和生活中的不便与困难,也不懂得“ 近视眼” 必需从小预防,更是缺乏爱护视力的应有常识；而随着同学年龄的增长,大班孩子参与各类用眼要求较高的活动的比率有所增加,时间也相应延长；此时,有意识地对他们进行爱护视力的训练非常必要；设计该活动时应留意两点：第一,要运用各种方法手段,引起同学对“ 近视眼” 的工作学习和生活情形作关注；比如,可以选几就诙谐好玩的小故事、幽默、夸张小品或哑剧表演；可以启示同学观看调查身边的“ 近视眼” ,从而明白他们的困难,然后开展争论“ 近视眼是否有苦恼”“ 他们不能干哪些工作,不能参与哪些运动”等问题, 使得同

20、学懂得 “ 爱护视力”的重要性,更好地激发其爱护视力的自觉性；其次, 预防近视,爱护视力的常识所涉及的内容较多,既有空间距离方面的要求,也有时间方面的要求；因此,要切忌用“ 几要几不要” 的枯燥说教,而应依据同学空间知觉、时间知觉进展的水平与特点,结合日常活动,运用一些同学能感知的事物作为“ 参照物” ；如视物距离 30 厘米左右,可让同学用自己的手臂测量,看电视的距离可用小脚掌来测量；控制时间长短,可教同学学用计时工具定时器、钟等等,以便同学操作实践；题；五、活动流程感知争论操作实践强化巩固 1. 引导同学感知、争论有关“ 近视眼” 的问建议老师依据班级实际,循序渐进地开展以下些活动；活动：

21、在图书区内摆放一本自制的大图书倒霉的大近视眼,并供应录音,供同学阅读；活动二： 启示同学观看、 明白四周一些 “ 近视患者”有哪些困难,以及形成“ 近视眼” 的缘由；的生活, 学习和工作有哪些不便利,活动三：带领同学共同拜访几位“ 近视患者” ,或请他们来到同学园,讲讲自己的“ 苦 恼” ；活动四：择时开展争论活动：设问：你四周有哪些人也是“ 倒霉的近视眼” ？他们在生活、工作、 学习时有哪些不便利？遇到过哪些不开心的事？遇到哪些困难？“ 近视眼”不能干哪些工作,为什么？他们怎么会变成“ 近视眼” 的？“ 近视眼” 能不能从小预防？怎样预 防？2. 以集体或分组的形式,开展操作实践活动；学习必

22、备 欢迎下载活动一：学学、做做结合些用眼要求较高的活动,向同学介绍一些看书、写字、绘画剪纸等活动中爱护视力的常识,同学在活动中进行实践；看书、书写或绘画时,要有正确的坐姿和握笔姿态,眼睛离视物30 厘米左右；（可让同学坐在桌前学学、做做棗将胳膊肘撑在桌上,将小臂和手掌伸直,中指点到鼻尖或额头,即距离 30 厘米左右）；不在过强、 过弱的光线下看书、绘画或制作手工作品； （可与同学共同看一看、找一找,活动室的哪些部位光线过强；过弱,不宜开展上述活动）；看书、 书写及绘画等活动的时间,每次约3045 分钟,进行这些活动后,最好能向远处望一会儿；（教同学学习用定时器；闹钟,或看时钟来掌握时间）；不躺

23、着、走着,或者在动荡的车厢里看书；（可演个小小哑剧）；五、校内绿化设计教学目标 1.尝试校内绿化设计,学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的学问；2.提高审美乐趣,增强爱惜生物和喜爱学校、喜爱大自然的情感；3.培育同学的观看才能、思维才能、设计才能、语言表达才能及竞争意识；创新点以竞赛的方式进行,激发同学的学习欲望；老师预备校内现有绿化状况及有关常见花卉、林木、草皮等学问；同学预备组织设计的校内绿化方案及有关材料；教学过程一、组织教学,激情导入老师：前不久,我们调查了校内里的生物种类；在调查的过程 中,同学们纷纷表示要对校内进行重新规划,想要把我们的校内建设得更漂亮；上一节课,我们开头了校内绿化

24、的设计活动,从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参与今日的 决赛；今日,我们将从这五个方案中,再评比出最经济、最合理、最美观、最有用的正确设计方案；这个正确方案将被投入到校长信箱中,假如方案被接受,永载大连市八十中学的史册；你们预备好了吗？有没有信心？同学：产生表现欲,跃跃欲试；那么,你们小组的名字将老师： 今日的评委就是在座的每一位；也就是说当有小组同学发言时,你应当适当作记录,记录下该组设计的优缺点以及特点和创新点；最终评出正确设计方案；二、各小组派代表呈现设计方案依据小组次序进行；第三小组：两个同学呈现模型,一个同学介绍；大家好！我们组是从美化、干净这两方面来设计的；我们最大的方案是

25、在教学楼的楼顶种上花草,而且这些植物的总体外形是我们学校 的象征；这样,不光是同学能够观察,而且乘坐飞机的游客也可以观察,老师：该组的设计很有新意,而且表达了“ 垂直绿化” 的现代风格；教学楼上具有学校 特点的象征物也很有创意；让我们对该组同学赐予勉励！第七小组：呈现两张设计图纸我们组的设计图没有毕加索画得好,请大家多包涵；同学们都知道,中国已经加入WTO,环境已成为一项重大课题；我们组本着“ 一美、二巧、三环保” 的基本概念,“ 合理、经济” 的规划理念来绿化我们的校内；我们组的建议是把学校北面的单杠区移到双杠区,合并成一处； 在空出来的地方建一个凉亭和两条长椅； 便利春夏秋冬同学们休息；在

26、北侧栅栏上加高几米铁丝网,炮楼就免了吧,这样做一是防止居民乱扔垃圾,二是爱护居民玻璃及居民人身安全；在北侧,多种草和灌木,由于红花需要绿叶衬；学校后身也大量种植植物；学习必备 欢迎下载我们组栽种的植物是最经济的；种植植物,特殊是树与花,不要多而要精；我们挑选银杏与松树；银杏属落叶乔木,高大挺立,为校内增加一种古朴的气息；松树四季常青,适合点缀冬季校内；我们挑选菊花和玫瑰；菊花夏秋两季都可以开花,玫瑰枝上生刺；我们组的最大创意是为了迎合古典欧式风格的流线形造型,我们把花坛改为圆形,这样更能突出校内的幽雅；为了便于治理,我们认为应把学校后身的绿化带分包给学校的二年级；（由于三年级学业紧急而一年级对

27、校内不熟识；）定期检查,随时看护,做到花香阵阵,草香幽幽；我们组的方案是经过推敲才打算的,完全是最合理的、最经济的； 为了拥有更漂亮的校园,让我们一起努力吧！最终请大家听一听我们组的必胜口号：信！” 老师：让我们为这组同学的团队精神鼓掌！为了在冬天有绿色,我们种了很多松树；“ 我们有实力,因而我们自为了在春天有花,有绿色,我们种了迎春花和桃花；在北面种了一些槐树,可以起到挡风的作用；在秋天,一旦结了果,不仅可以吃,仍有香味；我们仍有一个植物园；在楼顶上种些试验课上常用的植物；我们设计的假山和水池很有创意,预示着同学们你争我赶的面貌；我们组设计的垃圾筒有三个开口；一个装电池,一个装塑料,另一个装

28、生活垃圾；大家只要轻轻举起你的手,将来你就会进入这漂亮的校内；老师：（称赞不已）你们的设计出乎老师的预料；你们的各方面才华让我无法用语言来 表达；尽管这样,我们仍需要评比出正确方案；三、同学自由发言,进行评判有的同学认为第七组好；由于该组方案最经济,而且绿化带多,较实际；四、对正确方案进行完善同学提出食堂邻近花坛的环境不相宜栽种花卉；有的同学提出公园区应缩小面积；六、家具天地教学目标：让同学明白家具的进展史；教学过程： 实行收集资料的方法；资料列举如下： 中国家具的产生可上溯到新石器时代；从新石器时代到秦汉时期,受文化和生产力的限制,家具都很简洁；人们席地而坐,家具均 较低矮；南北朝以后,高型

29、家具渐多；至唐代,高型家具日趋流行,席地坐与垂足坐两种方 式交替消长；至宋代,垂足坐的高型家具普及民间,成为人们起居作息用家具的主要形式；至此,中国传统家具的造型、结构基本定型；此后,随着社会经济、文化的进展,中国传统 家具在工艺、造型、结构、装饰等方面日臻成熟,至明代而大放异彩,进入一个辉煌时期,并在世界家具史上占有重要位置；清代家具体量增大,留意雕饰而自成一格；20 世纪初,因受外来家具的影响,显现了“ 西式中做” 的新式家具；50 岁月后,中国家具工业快速发展； 80 岁月,在借鉴各国不同的家具风格和先进生产技术的同时,中国家具不断挖掘传统技艺,并结合自己的国情民俗,史前至春秋时期的家具

30、：逐步形成一个新的家具风格；（史前 公元前 476 年） 1978 年1980 年,中国社会科学院考古争论所在挖掘山西襄汾县陶寺村新石器时代晚期遗址（公元前2500 年前 1900 年）时,从器物痕迹和彩皮辨认出学习必备 欢迎下载随葬品已有木制长方平盘、案俎等,这是迄今发觉的最早的中国木家具；公元前 21 世纪,中国创造了青铜冶炼和铸造技术,显现了坚利的金属工具,为制造木器用具供应了条件,致使西周以后木家具逐步增多；在诗经、礼记、左传的记载中,这一时期的木家具已有床、几、扆（屏风）和箱等；同时,也显现青铜家具；从出土文物中见到的商代铜禁和饕餮蝉纹铜俎, 反映出这一时期青铜家具在铸造技术以及有用

31、、水平；战争国时期家具：装饰方面都已达到较高的（公元前 475 年前 211 年）战国时期,漆木家具处于进展时期,青铜家具也很大的进 步；木家具如几、案、床类形体较大的家具,多为框架结构,以榫卯连接；常用的榫接形式 有十字搭接榫、闭口贯穿榫、闭口不贯穿榫、开口不贯穿榫、明燕尾榫等；如信阳楚墓出土 的大木床、雕花漆几、木俎等,在足与框架、足与案面、屉板木梁与边框、围栏矮柱与床框之间的连接,就接受了以上各种榫接方法,结合坚固,外形美观；几、案类家具的足底,常 加一根横木,称为“ 桧” ；（“ 桧” ；通“ 跗” ,为家具之足；）它既能支承和固定器足,又能爱护器足； 这些结构经受代不断改进、进展,形

32、成中国传统家具的重要特点,并沿用至今；现代家具：（20 世纪初以后） 20 世纪初,各地相继办起家具手工业工场；至 1920 年,全国木器工 场和作坊以及手工艺者已遍布各地,形成了一支浩大的手工业队伍,家具生产显现了中国传统家具与“ 西式中做” 的新式家具并存的局面；传统家具生产有久远的历史和广大市场,如江西赣县的彩绘皮箱、江西铅山河口镇的柳木器、上海的硬木家具、北京的雕漆家具、扬州的螺钿家具等,都在国内外市场享有肯定声誉,北京雕漆屏风曾于1914 年获巴拿马博览会一等奖；但由于社会的进步,人们文化水准的提高,生活习惯的转变,以及传统家具价格较 昂贵、 加工工艺纷杂等缘由,以致新式家具在各大城

33、市中逐步占据市场,传统家具就退居次 要位置； 新式家具多仿制西方流行的款式；早期有法国路易十五式（洛可可式） 、路易十六、英国维多利亚式及德国新古典主义风格等家具；后期又有日、 美流行款式家具；这些家具用 材广泛,构件加工便利,造型款式新奇,涂饰工艺简便,产品价格相宜；沿海城市是新式家 具的主要产地；家具产品,除木家具外,仍有金属家具、竹藤家具、塑料家具、柳条蜡杆家 具及软家具等, 品种日益繁多, 款式日益新奇；产品结构从框架结构进展到板式结构等,从 而加工工艺大为简化,为工业化生产供应了条件； BR 七、鞋教学目标：情意领域：通过本课的学习,使同学能够发觉鞋子的造型美、颜色美,培育 同学喜爱生活的情感；认知领域：明白鞋的文化背景,明白各种各样鞋的结构和款式；操作领域：学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设计的鞋；教学重点难点： 重点：明白鞋的文化背景,明白各种各样鞋的结构和款式；学习运用各 种纸材、绳线等制作一只自己设计的鞋；培育同