2022一年级美术教师学期工作总结范文-一年级下半学期工作总结

1、Word 2022一年级美术教师学期工作总结范文_一年级下半学期工作总结 光阴飞逝，一个学期的工作业已结束，本学期由于学校实际工作需要，我担当了我校一班级美术教育教学此文转自范文资讯网工作，现对半年来的美术教学进行工作总结如下： 一：在教学中的指导思想和理论一班级的同学是没有什么美术学习功底的，这需要老师急躁的引导，并且渐渐的培育同学的爱好爱好，爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心同学制造生活方面的作用，使同学在实际

2、生活中领悟美术的独特价值。二：指导思想和理论的实践开学以来我就在思索：怎样上好美术课呢?什么样的美术课称得上好?在思索的同时，我把自己学习到的理念放到课堂里，在一次次实践的检验中查找答案。实践一：美术课前的预备美术课的预备绝不仅仅是教具的预备，它要有更广泛的内容。为了让课堂更有氛围，我预备了美丽的音乐和大量关于的图片和卡通影片资料，歌曲和图、影片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的预备之外，更要预备的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。实践二：美术课堂教学课堂教学当然是重点，许多问题都值得深化探讨。这里我想谈我始终在思索的一个问题：课堂教学的有

3、组织性和引导儿童自由创作可能会消失的无序性的冲突。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数老师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规法规矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小伴侣凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。实践三：美术作业的评价有时，大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟!殊不知，儿童绘画贵在无序、自然 童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且共性鲜亮，想象力丰富。有的孩子喜爱颜色，有的孩子画画喜爱用线条。还有的孩子只喜爱画抽象的外形。所以在教学中，我对同学作业的评价坚持多重标准，多种形式，从而发觉了儿童画中闪光的东西，并乐

4、观表扬，大大提高了同学的学习爱好，取得了预期效果，提高了同学的素养。 GZ更多总结扩展阅读 2022年一班级美术老师工作总结范文 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。本学期由于学校实际工作需要，我承当了一班级美术教育教学工作及学校电教工作，现对一学年的教学进行工作总结如下： 一班级同学刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的，而且大部分都是学习不是很好的同学，这需要老师急躁的引导，并且渐渐的培育同学的爱好爱好，爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感态度。同时将美术课程内

5、容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心同学制造生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。(一)、激发同学学习美术的爱好爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。(二)、使同学形成基本的美术素养在美术教学中，我注意面对全体同学，以同学进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此

6、，我选择了基础的、有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基础。(三)、培育同学的创新意识在美术教学中培育同学的创新意识，首先应留意爱护同学的独特的共性，并赐予同学发挥共性的自由。消泯同学的共性，千人一面，是制造活动之大忌。应当鼓舞同学在共性的基础上大胆地表现，鼓舞同学对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应当留意采纳与制造性亲密相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计一些详细的程序和方法

7、来培育同学的创新意识和制造力量。(四)重视同学的自我评价我们今日的教育的主要任务已不是再浇灌多少现成的学问，而必需让同学能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他(她)的“水”，即学会学习，形成一种“可持续进展”的学力。也就是能在新的社会进展的情境下，能够不断地发觉社会中的或自己进展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去学习、查找有用的信息，能通过分析和思索作出推断，再制造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进行改进或完善，直到这一问题的真正解决。(五)、老师自身素养的培育教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从

8、理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习 ，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。一班级上学期美术老师工作总结 当工作进行到肯定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作仔细地分析讨论一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高熟悉，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。预备了一班级上学期美术老师工作总结，供大家参考! 光阴飞逝，一学期工作己结束，本学期由于学校实际工作需要，我承当了一班级的美术教育教学工作，现对一年工作总结如下： 一.激发同学学习美术的爱好 爱好是学习美术的基本动力.老师应充分发

9、挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好,并使这种爱好转化成长久的情感态度.同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起,强调了学问和技能在关心同学美化生活方面的作用,使同学在实际生活中领悟美术的独特价值. 二.使同学形成基本的美术素养 在美术教学中,我注意面对全体同学,以同学进展为本,培育他们的人文精神和审美力量,为促进同学健全人格的形成,促进他们全面进展奠定良好的基础.因此,我选择了基础的,有利于同学进展的美术学问和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容.同时,要课程内容的层次性,适应不同素养的同学,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基

10、本的美术素养和学习力量,为终身学习奠定基础. 三.在课堂上完成了以下学问点的传授: 1.养成良好的绘画构图意识: 构图对于儿童来说主要把握的一点就是要做到构图饱满.构图饱满简洁的说就是把要画的主要物体画大一些;详细指做画时懂得依据纸张大小将所画的物体相应画大或画小,并可以区分所画内容的主次关系. 2.知道画画的挨次是: 由上到下,由左到右,由整体到局部,由大到小.明白只有闭合了的线条才表示所画的是一个完整的形体 四,要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作: 1.仔细钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运

11、用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好. 2.了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好,需要,方法,习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施. 五.老师自身素养的培育 教学之余,我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学此文转自范文资讯网刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他老师学习,取人之长,补己之短.从而使自己更好地进行教育教学,工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式. 一班级英语老师学期工作总结范文 转瞬20 xx年就这样在匆忙中溜走，回头一望发觉真的是应了白延松那句“痛并欢乐着”。作为一名年轻老师身处这样一所卧虎藏龙的学校里，面对着学

12、校严格的管理，同事的优秀，尤其是在四个班二百多双眼睛的期盼和要求下，自身更是感到了从未有的压力。今年是我踏上老师岗位的第三年，并开头了初次尝试一班级英语教学的工作。一班级小伴侣的短时记忆力强，奇怪 心重，仿照力强、表示欲强，不怕出错，在学习英语过程中能够大胆地参加，于是，在渐渐摸索中我开头了一班级英语教学的起步阶段，并且在这个逐步摸索的过程中我发觉了一班级小同学学习英语的几个特点： 1、同学上课时喜爱老师用歌曲、儿歌、嬉戏、竞赛等形式来组织课堂，假如再加上肢体语言，他们会显得更加活跃，教学效果会特别突出。2、假犹如学对某一单元有深厚的爱好的话，学习这一单元的学问会比其他的学的快、也不简单忘，但

13、活动的过程如唱的歌，玩的嬉戏比学问点记得清楚。3、并不是全体同学都能够把当堂的内容全部都把握，要经过反复不时的操练，通过不同的，好玩的操练形式巩固教学内容，接受力量和记忆力量较差的小伴侣会在大家的带领下把握全部学习内容。假如有人问我在20 xx年度收获的是什么的话，我会毫不迟疑的告知他：针对一班级小伴侣的特点，我应当如何培育同学学习英语的爱好和力量?我应当怎样做才能使小伴侣坚持对英语的这份爱好并且能主动地学习英语，说英语。我认为，这就是我20 xx年度工作的重点和亮点。一班级英语八个单元加上一个复习单元的教学内容全部是日常交际用语，从相互打招呼，介学会绍自身和家庭，从熟悉中秋节到了解水果，从认

14、认自身的五官和身体器官，到自身的学习用品，都是比较贴近同学日常生活的单词和句子。因此，我在教学过程中就尽量地贴近同同学活，除了书本上的学问外，我还鼓舞同学到生活中查找我们身边的英语来丰富同学的英语学问。例如在教授第一单元Hello，How are you?时，我利用两个毛绒玩具CiCi和Kitty来组织教学，小动物是同学特别熟识并宠爱的，因此，当我一拿出它们，同学立即就认出来了，原本严厉 的小脸立刻消失了笑容，在轻松的课堂氛围中我仿照CiCi和Kitty的声音和同学打招呼并介绍“自身”，这就给同学留下一个印象：英语课原来是这么好玩的!原本很简洁也很单调的对话在玩具动物的帮助下变得很好玩，小伴侣

15、们也学得很快乐，并且学着扮演自身喜爱的卡通形象来相互介绍。另外，一班级同学爱说，爱玩，爱画，爱想象，依据他们的这一特性，在教授第四单元My body时我在黑板上画了一张Sam脸部的轮廓，然后开头画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每画一样都会问Whats this?和Touch your然后再让同学仿照老师同桌操练，这样不只把前面所学的内容和第四单元结合起来，而且给了小伴侣画画，想象和说话的机会，在玩中不知不觉地学会了所要教授的内容。一班级的小伴侣集中留意力时间较短，嬉戏是一种很好的催化剂，做嬉戏是小伴侣的天性，嬉戏教学非常受同学的欢迎。把嬉戏引入课堂，再加上竞赛的竞争和刺激，会使同学在轻松开心的气氛中

16、欢乐地学习。在课堂教学中适当地运用嬉戏，能极大地调动同学的乐观性，让他们在轻松开心的气氛中学习语言，把握语言，运用语言。在语言操练上，可以采纳“小老师”“小演员”“开火车接力赛”等嬉戏;重难点的突破上，比方在读音相近的单词或句子的辨析上，可采纳“传话”竞赛的嬉戏。我在教授第三单元Myself第三课时，整堂课都采纳了活动课的嬉戏形式，在做嬉戏和做韵律操的过程中欢乐地完成了本堂课的教学任务，效果也很好。其中韵律操是依据Lets play局部改编并配上节奏感很强的音乐，I can read; I can sing; I can write; I can dance; I can jump; I ca

17、n draw; Thank you teacher.这个尝试是成功的，通过韵律操，同学很快就记住了Lets play局部的歌谣。苏霍姆林斯基说：“成功的欢快是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童好好学习的愿望。”作为一班级的英语老师，需要对同学抱有宽容之心，千万不要由于订正语言的错误而挫伤了同学学习英语的乐观性。要在课堂上创造一种轻松，幽默，宽容的气氛，也要明确的告知同学，错误是不行防止的。每当同学犯错时，我都会微笑的对他们说：“没关系，我小时侯也会犯这样的错误。”给他们一个微笑，一个鼓舞，一个宽容，帮助小伴侣们在心理上营造开心的氛围，使他们乐学，愿学。对同学的褒扬不只可以说Good!Very

18、good!Great!等激励性的词汇，还可以用Cool! Wonderful!You are clever!Well done!Excellent! please give him (her) a big hand. (请给他/她一些掌声。) Yes. Youre right. Good idea! (好办法。有道理。) claps (鼓掌!) He has done a good job.(他做的很好!)类似的词汇有许多，我们可以在上课时多采纳不同的褒扬性的语言，不只能使课堂语言丰富，还可以吸引同学的留意，鼓舞同学去说英语。另外，还可以采纳很多形式鼓舞仔细学习的同学。比方我采纳了嘉奖小奖卡和大奖卡的方式来提高同学学习英语的爱好。(小奖卡即带有老师盖印的卡通形象的小卡片;大奖卡即老师盖印的懒羊羊形象的卡片，十个小奖卡可以换取一个大奖卡。)同学与同学之间，小组与小组之间绽开竞赛，本节课优秀的同学以和在嬉戏中获胜的小组都可以获得老师嘉奖的小卡片。由于我制定了一个Who runs fast的评比栏，同学每一课都在仔细的学，每个人都想争先，都不愿拖自身这一小组的后腿，这样，学习英语的氛围就很浓，学习的效果也很好。把学习的欢乐真正的还给同学，让同学在学习中品尝到欢乐，甘甜，这是我本学期工作中体会最深的一点。“老师再见!”“Bye bye Miss L