关于语言诗歌的教案_第1页
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文档简介

1、关于语言诗歌的教案【活动预备】1画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅 背景图；2制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小伴侣 贴绒学具；3依据内容制作的头饰如干；【活动指导】1出示“ 家” 的背景图,尝试争论：图上有哪些景物 . 它们各是谁的家 . 2老师有感情地朗诵整首诗歌；3让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等 回家的动作；4老师指图朗诵,幼儿轻声跟念；5倾听配乐诗歌家 ,要求幼儿倾听时想像诗歌的画 面,也可尝试用身体动作表达自己的感受；幼儿在午睡前躺着倾听配乐诗歌录音,每次听两遍,4 天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌；1集体朗诵沟通争论：诗歌里讲了哪些家 . 幼儿回答 后,老

2、师出示背景图 诗歌里说的这些家,分别是谁的家. 幼儿回答后,师生共同粘贴,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小伴侣分别送回家 提出尝试问题,引导幼儿争论：你最喜爱谁的家 . 老师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法,同时让幼 儿知道,幼儿园是我们每个小伴侣的家,每个小伴侣要关怀 爱惜幼儿园；2表演嬉戏；老师放录音,幼儿戴上自己喜爱的头饰自由表演,通过 尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力；例：当诗歌里说“ 蓝蓝的天空是白云的家” 时,扮演白 云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天 空上去； 注：蓝天也由幼儿扮演 3出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌；诗歌里说： “ 蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小 .密 鸟的家” ,蓝蓝的天空除了是白云的家,仍可以是谁的家密的树林又可以是谁的家. 幼儿自由发言后,老师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小伴侣观赏 例：蓝蓝的天空是小鸟的家,密密的树林是蘑菇的家,绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,红红的花儿是蜜蜂的家,欢乐的幼儿因是小伴侣的家；幼儿尝试着把仿编内容画下来,再沟通仿编的诗句；幼儿编出；蓝蓝的天空是太阳 飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机 的家；密密的树林是狐狸 木鸟 的家；【活动目标】 孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄1帮忙幼儿懂得诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言 美；2引导幼儿仿编诗歌,培育

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