冀教版小学一年级上册道德与法治教案全册

1、教学方案一、指导思想 为进一步做好学校法制训练工作,深化贯彻依法治国、依法治教方针,对同学 开展多种形式的普法宣扬训练,并组织参与各种社会法制实践活动；二、同学情形分析 本班是刚上一年级的学校生,法制观念和法律意识淡薄,对于增强法制观念和 法律意识提高法律素养,增强依法爱护自身合法权益的才能,养成守法、用法 的自觉性,努力使同学的违法犯罪率降低到零,认真完成各项任务存在较大的 难度；三、教学目标 1、明白学校新的生活,熟识周边环境和熟识人群,明白自然；2、体验自主策划、自主活动的开心,能感受到自己的进步和变化,并初步开头 方案自己的生活和行动；3、在班集体中能表达自己的是非题看法,与同学合作,

2、 共同做大家商议好的事；4、留意到四周环境的变化,并能通过动手做而获得有关学问和体会；5、会简洁的安全常识,并在生活中运用；四、教学重点和难点 1、健康、安全地生活明白并运用简洁的健康、安全的生活常识,能辩别好 的和不好的生活习惯,并开头在生活中有意识地要求自己；2、开心、积极地生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣,为自己的成长和进步感到骄傲, 对一年级的学习和生活布满信心和憧憬之情；3、负责任、有爱心地生活爱惜四周的自然环境,节省资源；关爱他人,了 解常见的职业,并对为自己生活服务的人布满感谢之情,明白作为一年级学校 生的责任,并乐于去承担；五、教学方法 1、寓道德概念和行为要求

3、于生动、活泼的详细形象之中；2、利用插图,图文对比,边看边说边想,帮忙同学懂得；3、开展丰富多彩的课堂教学活动；4、结合各项活动进行训练；5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中；第一单元学校生活开头了 一、我是学校生了 一设计背景学校生入学前,对于学校生的讲礼貌守纪律等并不能很好的 懂得,所以用这样的活动去带领学校生进行入学仪式,进一步明白校内,并在 欢乐的熟识中,爱上校内,爱上学习二训练目标 1.学问目标：让同学意识到自己是学校生了,要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规；2.才能目标 :帮忙同学熟识和适应学校生活,让同学学会利用学校 中设施解决问题；3.情感、态度、价值观目标：让

4、同学体验学校生活带来的乐趣,宠爱上学 ,强化儿童“ 今日我是学校生了” 的意识,培育同学有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯；三前期预备 1.调查 2.预备材料 3.选定主持人 4.预先学唱上学歌四活动过程 一、激趣 导入1.同学们,我们已经是一名学校生了, 欢迎你们的到来； 现在我问大家一个问题,既然是学校生了,那我们来的主要任务是什么你们知道吗？板题：我是学校 生了 学学问 懂礼仪2.“ 击鼓传花”介绍自己 在嬉戏中,让每个同学都有进行 自我介绍的机会；） 3.出示上学歌视频,通过动画的形式让同学感受上学的乐 趣；二、走进校内,传授新内容；（一） 课件出示课文彩图,让同学通过图文并茂的形式

5、明白校 园生活,并找同学说说图画上的小伴侣们在干什么？让同学明白校内生活的丰富多彩；（二） 校内,教室,我们已经通过通过图片参观了,那现在小 伴侣们快坐好,老师要告知你我们要学习哪些学问,和本事；那么,一年级就 让我们一起成长吧； 1. 学文化；读书伴我成长；入学了我们要学习很多新的学问,下面跟着我一起去看看我们 要学习什么吧； 2.懂礼仪 你上学了,你怎样向妈妈辞别？你怎样向老师问好？见到不熟识的同学,你该 怎么办？（组织同学争论,争论完毕指名发言,老师再创设情形说话,进行礼 貌训练；）三懂礼仪训练 （一） 升国旗要敬礼；有句话是这么说的：五星红旗我们的国旗,国歌声中向 您敬礼；这句话你能知

6、道第一来到校内后的第一要知道的事是什么？引导同学 回答：升国旗要敬礼（二） 文明礼貌不能少 出示课程讲解要学习的内容,让好同学懂的基本的礼貌用语；1电脑出示插图,小伴侣看,图片中的小伴侣在干吗；（看到老师问声好,见 到伴侣说声早,爸爸妈妈再见了,文明礼貌不能少；）2学唱儿歌,牢记课堂礼仪；（叮零零,上课了,快进教室来坐好；学习用品放整齐,等待老师来上课；老 师说话认真听,提出问题多动脑；回答疑题声音响,大家夸我学习好；） 3.出示 插图：上课听课不捣乱； 4.出示插图：敬重老师好品德； 5.出示插图：伴侣之 间多友爱；找同学说感悟；在学校要上课认证听讲,敬重老师做到准时问好,同学之间要 团结友

7、爱；四总结 通过今日我们让同学明白上学的意义,期望以后你们可以渐渐适应并校内生活；小伴侣的表现老师特别中意,下课的时间要到了,老师期望大家每天都能高高 兴兴上学,平平安安回家！做一个人人都宠爱的优秀学校生；二、老师真好 老师支配同学课前：1想一想,上学两个多月来在老师指导下学会了哪些本本事；2观看或采访一位老师,明白老师一天的活动并记录下来 3回忆生活中老师关怀训练同学的详细事例；摸索新学会的本事 同学依据老师的要求,自觉地进行观看或采访,并记录下来；同学收集整理资料；使同学对老师的工作获得直观印象；初步感悟；（一）引入话题,唤醒生活 1小伴侣,你们进入学校学习已经两个多月了,这段时间你们在学

8、校学会了哪些本事？谁来给大家呈现呈现？2师：为了我们点点滴滴的进步,老师洒下了多少汗水；一切为了孩子,为了 一切孩子,为了孩子的一切,不愿人人都是优等生,但愿个个都是栋梁才,这 就是老师的心愿！有了老师的付出才有我们今日的成果,我们不禁要说 老 师,你真好（板书课题）；（二）合作学习,体验生活 39 页的三幅图,你看 1老师爱我们,你感觉到了吗？请同学们打开课本看着 到了什么？你又感受到什么？2.老师真诚的爱着你们,说说你和老师之间发生过哪些好玩或感人的故事；3想一想老师仍为我们做了什么？4现在和小组内的小伴侣沟通：老师真好,好在哪里 . 5老师为了同学的成长,每天辛勤的工作着,你明白老师一天

9、的工作吗？说说 自己的感受；（三）深化感悟,引导生活 1你有没有发觉学校里仍有哪些老师也这样辛勤地工作着？2你有方法把老师劳碌的身影记录下来吗？3老师真好,我们又能为他干点什么,老师才会笑的更高兴？4.小结：有人说,师恩如山,由于高山巍巍,使人崇敬；我仍要说,师恩似海,；由于大海浩渺,无法估量；观赏歌曲每当我走过老师的窗前同学纵情呈现自己的本事,同学汇报自己的观看所得及感受 回忆生活中老师关怀同学的事例同学摸索并回答：上课 - 课间 -放学后 - 小组内争论沟通 同学述说身边的老师是怎样辛勤工作的；同学汇报自己的方法：画画、拍照- 同学各抒己见 观赏歌曲每当我走过老师的窗前让同学在呈现自我本事

10、的轻松氛围中,熟识到这一切本事是老师教会的；让同学充分感受老师对我们的爱无处不在,激发他们爱老师的情感 让同学从中知道老师的爱是多方面的,爱的形式也不同 引导同学换位摸索,绽开想象,学会用实际行动去报答老师；在精妙的音乐中,受到美的熏陶,实现情感的再度升华三、和同学叫伴侣 教学目标 1、同学明白老师对同学的关怀和爱惜,为同学付出了辛勤的汗水；2、进而体会到老师的爱,知道从小就要敬重老师；教学重难点：1、明白老师对同学的关怀和爱惜；2、活动中体会到老师的爱；教学过程：一、课中体验,深化感悟 活动一：熟识老师 1、观看 “说说我的老师 ”中的两幅图；图中介绍了哪些老师,这些老师怎么样；2、争论：说

11、说看,给我们上课的是哪些老师？我宠爱 3、观看： “老师,您真好 ”中的三幅图,说说图上的老师好在哪里；4、争论：你有这样的老师吗？说说看；活动二：采访老师 1、谁采访了教过你的老师？起来说一说他们吧！生汇报、师补充孩子说到老师的资料如学历、平常的工作表现,呈现老师取得 的一些成果、证书,让孩子们进一步加深对这些老师的明白；2、除了教过你的,你仍熟识、采访了哪些老师 单资料如照片等；3、他们没教过你,你是怎样熟识这些老师的？.生汇报,师补充一些老师的简4、你仍想熟识哪些老师？你想通过什么途径熟识他？（让高年级的哥哥姐姐介 绍自己的老师给自己熟识 ,到学校的园丁谱查看老师的信息,去办公室采访老师

12、 等）；二、合作学习、体验生活 1、沟通： “老师的一天 ”师：每当星期一来临的时候,老师就开头了一周劳碌的 生活,你知道老师每天都在做什么吗？（让同学边看课本 40 页插图,边回忆老 师的一天；）2、出示自己一天的工作情形记录； （每天几节课, 改多少作业, 处理多少事等；）3、争论：你觉得老师的工作怎样,为什么？引导同学绽开争论；4、沟通争论结果；5、老师介绍其他老师、校长、教诲主任等所承担的工作,让同学明白每个人的 工作尽管不同,但都很辛苦的道理；活动三：观看老师 1、观看画面,说说老师为什么有白发了？同学明白老师的工作很辛苦,每天工 作的时间很长,工作的内容很多；2、争论：说说自己的班

13、主任每天是怎么工作的；你认为仍有哪些老师的工作也 很辛苦,为什么？引导同学绽开争论,即可谈教自己课的老师,仍可谈其它的 老师,甚至校长、教诲主任等；活动四：学会爱老师1、开展 “我为老师争光荣 ”的活动；先争论：我们要怎样做,老师才会笑得更开 心呢？我们的老师这么爱我们,我们该怎么做呢？（不惹老师愤怒、好好学习、上课认真听讲、唱首歌、画幅画 ）,并做一做送给老师的小礼物；2、观看 “和老师下棋 ” “玩,我是小老师 .”两幅图画；说说你想和大伴侣一起干什 么？3、做嬉戏,说静静话；把你的想法说出来；同桌相互说,一人扮演老师,一人 扮演同学, “同学”把自己的想法静静告知 “老师 ”；三、课后践

14、行,内化感悟课下认真观看老师一天的工作,记录下老师为我们做的工作；其次单元校内里的一天 四、欢喜悦喜到学校 活动目标：1、自觉遵守交通规章,留意交通安全；2、培育同学的安全意识,不在大路上猛跑打闹,训练同学珍爱生命、宠爱生活 3、学会有礼貌的乘坐交通工具； 4、增强安全意识,放学后不跟生疏人走；教学重难点：懂得交通规章和常识,自觉遵守交通规章,在活动中强化安全意 识 活动预备：老师：多媒体课件、卡纸、嬉戏图片；同学：搜集有关违反交通法规的资料 教学过程：一、创设情形,谈话导入 1、播放课件：同学们,看到了什么？给你什么样的感受？2、多么可怕的车祸！为了不让这样的事情发生,我们怎样才能保证出行中

15、的平 安呢？引入课 题：高兴奋兴上学,平平安安回家（板书）二、七嘴八舌话交通,熟识交通规章1.播放视频,初步感知升入一年级了,正式成为一名学校生了,在上学放学途中,不管是家长接送或者自 己在大路上行走,都要留意安全,做到高兴奋兴上学,平平安安回家；瞧,东 东也要去 上学了,我们看看他是怎么做的； （出示视频） 2.小组争论,合作探究 观看视频后,请同学们小组争论,东东的行为好不好,好在哪里,不好在哪里,你 能不能做一名小交警帮他改正错误；3.课中体验,深化感悟 结合问题,阅读课本：（1）过大路时,应当怎样遵守交通规章？（2）坐车时,应当怎样做才安全？（3）如何做一名文明的小乘客？三增强安全意识

16、,平平安安回家 1.播放视频,初步感知 东东高兴奋兴地终止了一天的学习,放学时间到了,接下来发生了什么事情,我们一起 去看看吧；（出示视频）2.小组合作,积极探究 请同学们小组合作争论以下问题：（1）东东的做法对吗？错在哪里？（2）东东应当怎么做,给他提提建议？（3）我们如何做到平平安安回家？ 3.课本体验,深化感悟（1）自己读课本第 4 部分,画出你认为应当留意的地方；（2） 小组分读（3） 全班齐读 四、阅读小资料,争做文明小使者 1.同学自读新闻播报,看了这些数据,你想说些什么呢？2.是啊,“ 人的生命只有一次；遵守交通规章,留意交通安全,就是珍爱自己的 生命！” 齐读）（板书：遵守交通

17、规章留意交通安全 珍爱生命）五、交通规章大考查 1.课件出示红红的故事,做一名小使者,说说红红做的对不对,如何帮忙她做一名文明乘客；2.你仍知道哪些交通法规？课前老师已经叫大家收集了一些资料 , 下面我们分小组汇报一下； （投影呈现同学们收集到的资料）3.出示模范遵守交通法规的事例；4.你是怎样遵守交通法规的？（生答后出示交通安全学问考题）五、设计交通安全用语 1.生动手设计 2.呈现,评判 3.师小结：期望同学们所设计的安全用语能给大家带来平安！六、全文总结：引出课题,播放歌曲平平安安人的生命只有一次；遵守交通规章,留意交通安全,就是珍爱自己的生命,放 学途中不跟 生疏人走,不随便透露自己的

18、个人信息,做到高兴奋兴上学,平平安安回家！五、欢乐的课堂学习 教学目标：1、知道课堂学习的基本规范,体验课堂学习的种种乐趣；2、学会常常进行总结并反思自己的学习情形,体验每天进步的欢乐；3、知道课间活动中哪些事情有危急,进行有益的课间活动,不玩危急的和妨 碍他人的嬉戏；学会合理支配课间时间；4、知道玩、学结合的道理,参与多种课外生活,在老师指导下学会制定简洁 的课余生活时间表；第一课时 一、情形导入,感受乐趣 1、出示小伴侣在一起学习的场景图,感受课堂学习 的乐趣；（你看到了什么？）结合自己的学习生活请你说一说自己类似的生活情 景；（我们是不是也有像这样在一起学习的情形呢？你能说说看吗？）2、

19、结合 自己的学习生活体会说一说课堂学习中仍有那些乐趣；3、诵读儿歌欢乐的 课堂,引导孩子们说说课堂上的行为规范； （1）学习真欢乐呀,那你认为怎样的课堂才是欢乐的课堂呢？（2）你知道课堂上的有哪些行为规范呢？（3）学习儿歌欢乐的课堂；并请个别小伴侣即兴表演,要求表达出爱学习的欢乐心情；二、自我对比,体会进步 1、昨天的我；当你仍没有成为一年级的小伴侣的 时候,你是一个怎么的小孩呢？2、和昨天比一比,今日我有那些进步？3、出示 P41 页插图,说一说你的进步,你的欢乐；表你的进步,你的欢乐,记录 在 P41 页的空白处；可以用文字或用画的方式来表示；三、我们的欢乐,让我的进步变成大家的进步呈现同

20、学绘制的“我的进步,我的欢乐 ”的成果；说一说,怎样让自己有更大的进步,让自己变成爱学习的好学 生；其次课时一、谈话导入,沟通共享1、老师刚看到小伴侣们在外面玩的真高兴啊,你们在玩什么呢？（不做评判）这么多好玩的嬉戏,那哪些是安全、好玩又有益的课间活动呢？四人小组一起争论一下；导；2、沟通争论结果；老师随机进行指二、争论导行,总结反思 1、观看 P42-P43 页的插图,一幅幅观看、分析、评价,并用笑脸和哭脸表示谁做的对谁做的不对；2、结合自己每天的课余生活,给自己的课余活动进行时间次序支配；（同学独立支配可以用画或图中编号表 示） 3、对几个典型的时间支配进行争论,帮忙同学合理支配课余时间；

21、三、进行正面引导,提倡 “会玩,会学 ” 1、刚我们争论了课间的活动支配,那除 了上课和课间,我们仍有其他很多时间,你都宠爱干什么呢？2、观看、学习 P44-45 页 4、结合 “回音壁 ”的学习,总结本课学完后自己的感想；六、欢乐的课堂学习教学目标 认知：1 知道在课间活动中要按次序、守规章；2 能用正反事例说明课间活动要守秩序；3 懂得课间活动守秩序,大家才能开心又安全；情感：情愿在课间活动中守秩序,高兴奋兴参与各项活动；行为：课间活动守秩序,遵守嬉戏规章；教学重点：使同学知道课间活动守秩序应当怎样做；教学难点：为什么课间活动要守秩序；训练过程：一、看一看（使同学知道学校支配课间的目的；）

22、出示投影片；（看一看中的图）1提问：你能看出这是在什么时候吗？课间指什么时间？2小结：一节课与一节课之间休息的 板书：课间3小组沟通：10 分钟叫课间；图上的同学要去做什么？课间时,你做什么？为什么学校要支配课间？4小结：学校支配在两节课之间休息10 分钟是想让同学们休息一下, 上上厕所、 喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动,换换脑筋,以便下一节课能精神 饱满地学习；5同桌相互说说：你知道课间应留意些什么吗？板书：活动守秩序 6小结：课间活动的时间短,全校同学同时活动,人很多,因此,大家都要守秩序；按次序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求；过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是

23、怎么守秩序的吧！二、 说一说（使同学知道课间活动为什么要守秩序,怎样守秩序；）出示图片；1小组沟通：（1）课间休息时,操场上的同学们在做哪些活动？师：操场上,同学们有的在玩跳长绳,有的在玩老鹰捉小鸡,有的在踢毽 子,有的铺垫在玩压板,仍有的同学在引水桶前接水喝；（2）观看他们的表情怎样？你知道他们为什么这么兴奋吗？2小结：在课间活动时,同学们都很守秩序、守规章,所以他们玩得很兴奋,休息得好；3分小组学习：（每组任选一题沟通）（1）跳长绳的同学为什么玩得好？小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个,一旦跳够了数或跳坏 了,就要自动下来,让别人跳；由于他们自觉地按规定、按次序、有秩序地跳,所以

24、大家玩得都很兴奋；（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？小结：同学们轮番当老鹰和鸡妈妈,在做嬉戏时,当小鸡同学没有猛跑、相互推的,而是拽着同学的衣服轻轻地跑；玩压板的同学也是这样；在玩集体 性的嬉戏时,只有每个同学都按规章、守秩序,大家才能玩得高兴；（3）玩踢毽的同学哪做得好？小结：这两位同学不仅玩得好,仍特殊留意做到不影响其他同学的活动；过渡语：下课不仅可以开展有益的活动,仍应当上上厕所、喝点儿水,休 息一下；看图（喝水的同学）（4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学 习？小结：同学们排好队,按次序,一个一个地接水喝；师：操场上,无论是做嬉戏的同学,仍是休息的同

25、学,都很守秩序,所以 同学们玩得好、休息得好；操场上的每个角落都布满了笑声；4争论：课间嬉戏和休息时假如不守秩序会怎样？5小结：不守秩序同学之间可能会闹看法,磕着、碰着、出事故,不仅得不到休息,仍会给自己和别人造成损害,所以课间活动守秩序特别重要；过渡语：既然课间活动守秩序那么重要,就请大家帮帮下面这些小同学吧！三、 看一看（使同学知道不守秩序的危害；）1呈现课间：请同学找出不守秩序的同学；说一说他哪做得不好；2小结：在玩滑梯时,有个小同学为了让自己多玩一会儿,不排队、乱挤,仍 加塞,同学们很愤怒,都劝阻他要守规章；他不但不接受批判,反而去倒着爬 滑梯,结果和一个正往下滑的同学撞在一起；这时,

26、上课铃声响了,同学们不 兴奋地向教室走去；那两个相撞的同学一个被老师抱着,一个被同学搀扶着,向医务室走去；看！违反嬉戏规章,不守秩序,使得课间嬉戏无法正常进行,大家都不开心；假如造成损害事故,不仅自己痛楚,仍会影响学习；四、 想一想（使同学知道课间无论做什么都要守秩序；）1出示投影片；（想一想中的图 1）小组沟通：拐弯时为什么不能猛跑？小结：拐弯时猛跑,假如对面来人看不见,两人撞在一起很简洁出事故,所以,拐弯时千万不要猛跑,要走；2出示投影片；（想一想中的图 2）争论：上下楼梯为什么要靠右走？小结：上下楼梯靠右走,上下楼的同学才不会相撞,否就,挤在一起很不 安全,简洁显现挤压事故；五、 儿歌总

27、结（激发同学情愿在课间活动中守秩序的情感；）1读儿歌；课间活动多,好玩又欢乐；人人守秩序,个个按规章；大家休息好,一起来上课；板书儿歌2总结：同学们,立刻要下课了,我们又将迎来一个课间,期望大家都能按儿歌中 的要求去做,让这首儿歌相伴我们度过一个又一个开心的课间 10 分钟；板书设计：六、 课间活动课间活动多,好玩又欢乐；人人守秩序,个个按规章；大家休息好,一起来上课；第三单元 我放学了 七、高兴奋兴上学去 教学目标 熟识： 1 、知道社会上有损害儿童的坏人,知道坏人欺诈儿童惯用的一些手段； 2 、熟识留意交通安全是一种自我爱护,可以防止受到损害； 3 、学习有关的交通标志和交通规章； 4 、

28、明白不遵守交通规章会造成交通事故,情感：给自己带来痛楚, 给别人带来麻烦； 1 、憎恶坏人,有当心性和自我爱护意识； 2 、感受遵守交通规章、留意交通安全的重要,情愿遵守交通规章；行为： 1 、不轻信生疏人的话；不吃生疏人的东西；不跟生疏人走； 2 、在大路上自觉走人行道,没有人行道的地方靠右边行走；横穿大路走人行横道、过街天桥或地下通道；教学重点： 1 、知道坏人欺诈儿童惯用的一些手段；学习一些提防坏人、不上当受骗的方 法； 2 、让同学知道有关的交通标志和交通规章；教学难点： 1 、憎恶坏人,有当心性和自我爱护意识； 2 、使同学懂得不遵守交通规章会造成交通事故,给自己带来痛楚,给别人带

29、来麻烦；教学过程：一、引入新课 1 、老师播放：放学铃声； 2 、谈话：放学铃声响了,你该做什么呢？ 3 、同学争论问题；（不要求回答） 4 、揭示课题：平安回家 二、学习新课（一）、放学检查 1 、谈话：刚才,小伴侣们争论了放学铃声响了后应当做什么？现在,请几位 小伴侣英勇地举手来说一说； 2 、同学回答疑题； 3 、老师小结：放学铃声响了之后,第一应整理书包,把回家的东西带全,别 把东西落下了；养成整理东西的好习惯；（二）、防止上当 1 、播放视频（防止上当） 2 、问：假如你也遇到同录像上的小伴侣相同的情形,你会怎么办？ 3 、同学回答； 4 、播放动画；问：你认为这位小伴侣做得对吗？

30、5 、老师小结： 我们不要轻信生疏人的话； 不要贪小廉价, 不吃生疏人的东西；不要跟生疏人走；（三）、交通安全 1 、江、河、湖边的安全（1）、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳；小强观察它,飞速往边儿跑；小伴侣们齐声叫：当心！危急！小强真听话,赶快停住脚；（2）、问：哪些小伴侣回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？（3）、叙述：回家经过江（河、湖、塘）边的同学,特殊要留意安全,不要在江（河、湖、塘）边上玩,做嬉戏,不要私自下江（河、湖、塘）游泳； 2 、大路上的安全（1）、谈话：小伴侣们,你们上学是不是要经过一些街道或大路？（有的有,有的没有；）那你们有没有留意到,在这些地方,常常可以看到一些

31、交通标志和设施；你们熟识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面,我们就 来看一看；（2）、熟识交通标志和设施,并说说它们的用处；人行道：供行人行走；人行横道：供行人穿过大路；护栏：爱护行人的安全；机动车道：机动车行驶的道路；红绿灯：红灯停、绿灯走,黄灯表示车辆减速慢行；铁路道口：表示前面有火车通过；提示行人和车辆留意火车；过街天桥：行人穿过大路；地铁站口：地以下车的进出口（3）、老师小结：刚才,我们熟识了这么多的交通标志和设施,它们呀,都是 在爱护我们不受到损害,提示我们要留意交通安全,把交通安全记在心中；但 是,在现实生活中,有些人却不把交通安全记在心中,从而发生了意想不到的 后果！（

32、4）、联系生活进行活动（演一演：用预备好的交通标志图片创设情境,让学 生在模拟环境下边演边说交通规章；）留意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么留意交通安全又应当怎 样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪慧！过程：师：行人横过大路应当怎么走？生：横过大路时走人行横道、过街天桥、地下通道；师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应当靠哪一边走？生：上街走人行道,没有人行道靠右边走；师：留意交通安全的详细行为就是遵守交通规章；你仍知道哪些交通规章？同学回答；小结：同学们知道的真多呀！看来我们真能做到自我爱护,把交通安全记在 心中了！三、巩固 1 、师生齐唱儿歌：交通安全记心中 小伴侣呀要知

33、道,走路要走人行道；红灯停来绿灯行,穿过大路走“ 横道” ；不翻护栏不猛跑,扒车拦车可不要；交通规章记得牢,自我爱护要做到；老师总结：今日我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情,要防止上当受骗,要留意交通安全等,我期望每位小伴侣都要增强自我爱护意识,留意安全；八、回家怎么做 教学目标： 1 、体会外表洁净在与人交往中的重要性； 2 、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的洁净； 3 、懂得自己能做的事情自己做,做事认真,不敷衍；教学重点：教会同学清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法；教学难点：教会同学积极参与各项活动,并在活动后准时整理自己,保持洁净；课前预备： 1 、同学课前预备：（）课

34、前通知情愿为大家示范的孩子自带洗漱用具,老师也可以略预备；（）同学课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？ 2 、教学器材：（）磁带洗手歌、洗澡歌、清洁环境歌、刷牙歌；（）光盘花仙子（）图片、奖品、挂图（刷牙示意图） 3 、教学课件：（1）牙防锦囊嬉戏爱牙乐园（2）你想把“ 洁净儿童” 花送给谁？（3）怎样才能做个洁净的孩子；教学设计 学习内容 同学活动 老师活动 看一看,比一比,我爱洁净；说一说,做一做,我会洁净；找一找,帮一帮,保持洁净很重要；看一看,夸一夸,洁净儿童人人爱；自我评判或大家相互说今日我洁净吗？你从哪看我很洁净？说一说,怎样才能做个洁净的孩子？做一做,请做的好的同学自愿示范正

35、确的洗手、洗脸以及刷牙洗澡的方法；3. 查找课件中洁净的儿童,并把洁净儿童花点击给他 出改进看法 . 她, 不洁净的帮他 她 提4. 同学亲自把洁净儿童花送给你最想夸赞的同学, 并对他说一句话 . 1. 老师提示 , 在看 VCD中人物和同学时,要认真观看头发、牙齿、脸、衣服等 是否整齐洁净；2老师演示课件,出示“ 刷牙方法” 挂图,播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌,并 在需要时给同学做示范；3老师引导同学参与活动,并以此从旁帮助、合作、指导；4老师提问：“ 谁情愿夸夸咱们班的洁净儿童？”洁儿童花” ；教学过程设计：并请其到老师处领取一朵 “ 整 1 、播放 VCD花仙子,请同学看一看,比一比,VC

36、D里的儿童洁净吗？自己洁净吗？认真观看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否洁净整齐；同学看到 VCD 里洁净儿童的形象,健康、活泼、积极向上；再相互争论评判一下自己今日看 起来洁净吗？从哪儿看出洁净仍是不洁净的？从而看出洁净要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、洁净；有穿衣镜的学校,可让同学都去照一下自己 的形象,更为实际,同学也更有爱好； 2 、怎样保持洁净的外表呢？说一说、做一做,同学边汇报边演示,老师边演 5 页所示图画,要 示课件,再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材 做个洁净的孩子,就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着洁净；常常做 到理发、洗澡、换衣服、洗头等；（1）同学一边

37、随着刷牙歌的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领,一边欣 赏悦耳的音乐；全体同学参与此活动；（2）同学一边听洗手歌的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领,一边观赏 悦耳的音乐；体验洗手的欢乐；全体同学参与此活动；请名同学到前面带领 其他同学做；（3）播放洗澡歌,同学边做动作边唱歌！课堂是活跃动态的；同时同学学 会洗澡的动作技巧； 3 、嬉戏：爱牙乐园,查找健康的牙齿；播放课件；同学使用鼠标点击“ 爱牙 乐园” 里的健康牙齿,及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案,图案 做“ 放大镜” 处理,点击该处即放大,再点击即复原；使同学在嬉戏中体验到 爱护牙齿需刷牙的道理； 4 、提问：嬉戏或运动后把自己的

38、手弄脏了怎么办呢？准时洗手,不让细菌在 手上过长时间的停留；随时随地保持清洁才能保持身体健康,也才能到处受欢 迎； 5 、活动：出示课件：“ 你想把洁净儿童花送给谁？”同学用鼠标点击课件 （教材 6 7 页图片）中洁净的儿童,小红花即飞过去,挂在他（她）们的胸前；而点击不洁净的儿童,小红花飞过去又飞回来,不能挂在他（她）们的胸前；意在告知同学只有洁净的儿童才会受到大家的宠爱； 6 、教同学卫生三部曲（播放磁带梦境大审判小胖）让同学听故事,提问：“ 卫生三部曲是什么？” 劝诫同学不要像故事中的小胖一样；要学习整洁的孩子,做到“ 常常洗手、每天洗澡、到处打扫、洗手洗澡要用有除菌成效 的香皂！” 即

39、“ 卫生三部曲” ； 7 、夸夸班里的洁净儿童！发奖章！音乐 总结：爱洁净的人是受欢迎的人！ 8 、板书设计 附：歌词 洗手歌：: “ 拉勾勾” ；老师与同学交伴侣；左手搓右手搓洗得细菌无处躲手心搓手背搓饭前饭后做舒适小威龙真不错爱护 皮肤方法多习惯好每天做健康乐呵呵 洗澡歌：冲冲身擦擦背每天都要洗洗澡小地方也别放过从头洗到脚舒适小威龙真不错保 护身体细菌逃不偷懒每天洗健康肯定好 清洁环境歌：擦擦窗扫扫地清洁环境好习惯不乱扔不乱丢从小要做到舒适小威龙真不错爱护皮肤方法多爱清洁讲卫生每天身体好九、养成好习惯 教学目标： 1 、能表现整理自己东西的愿望； 2 、初步把握整理物品的一些基本方法或原就

40、； 3 、表现出办理自己生活的才能,能以自己的方式爱父母长辈；教学重点和难点： 1 、使同学懂得整理的原就是便利、美观； 2 、使同学学会自己整理自己的物品；德育目标：训练同学自己的事情自己做,并帮父母做简洁的家务活；教学用具：课件、整理箱、床上用品、同学文具、同学服装、书籍、透亮书包、书本模型；课前预备： 1 、同学课前预备：想想自己整理过什么物品,自己回家整理一件物品；看看 你是怎么整理的,说说为什么这么做,这么整理有什么好处？ 2 、假如自己不会整理物品,看看家长是怎么整理的； 3 、自己曾经整理物品时的录像； 4 、教学器材：衣物整理箱、床上用品、同学文具、同学服装、书籍、透亮书 包、

41、书本模型教学设计：教学活动过程：一、嬉戏明理： 1 、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本,找好后摆在桌面上并起 立； 2 、老师计时：第一名和最终一名差多长时间； 3 、师采访第一名：为什么找得这么快？ 4 、依据同学的话总结：（1）妈妈给整理书包的,引出有条理；（2）再问谁是自己整理的,引出自己会整理,板书课题：我自己会整理； 5 、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己整理有什么好处？ 6 、竞赛：（1）老师预备两个大的透亮书包,用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具；（2）指导两名同学分类表演整理书包；（3）同学观看、比较、评析；二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢

42、？ 1 、录像：消防员出勤前后 2 、同学谈自己的体会 3 、录像：杂乱的施工现场 4 、同学谈体会 三、导行：整理自己的书 1 、师出示当天课表,让同学把书包里的东西都拿出来放在桌上； 2 、请同学对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里； 3 、说说你想怎么整理,其他同学有什么建议； 4 、实践：同学自己整理书包；师指导以整齐、分类清晰为原就； 5 、师：一天玲玲到帅帅家串门,看到帅帅在整理书架,她也要帮忙；想看看他们是怎么合作的吗？出示 观说）四、小组合作：53 页第四幅图；他们合作得怎么样？（环绕便利美 1 、将同学分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组； 2 、整理原就

43、：便利美观 3 、同学自由挑选,结合小组 4 、同学分组整理 5 、指两名介绍整理体会,让大家体会东西摆放有序的好处；五、小组争论： 1 、除了自己已经做过的,说说我们仍可以做哪些？（体会父母长辈的辛苦用 自己的方式爱他们） 2 、同学在家整理物品的实录 3 、评比谁是“ 棒棒小当家” ,同学采访录像中的主人公,问技巧也可以,问 这样做的好处也可以； 4 、小结：自己的事情自己做, 具有自理才能也是体谅父母、孝敬父母的表现；六、检测： 1 、请同学们把书打开 55 页,师边讲解生边涂色； 2 、汇报七、布置作业：练习整理书包和摆放书本；第四单元欢乐的冬天十、让冬天暖和又平安 教学目标：1、主动

44、观看、关注冬天的自然现象和动、植物的过冬情形,有探究的爱好；2、获得关于冬季的科学学问；3、积极参与冬季的运动,提高劳动技能；教学重难点 1、让同学感受冬天的神奇；2、使同学培育探究的爱好；教学预备：老师：眼镜或在窗户上哈气；同学：提前收集冬天神奇的小学问；教学过程：一、开课：前两天,我们学习了怎样过冬, 知道了冬天有哪些特点； 这节课,我们再来看看冬天里仍有哪些神奇的现象？二、老师呈现自己发觉的神奇的现象；（1）戴眼镜会变模糊；（2）窗户上哈气能写字；三、引导儿童利用平常的时间留意观看四周的环境,感受冬季自然和人的生活特点；发觉在街道、学校、人的生活中有哪些变化,用各种方式记录自己的发现；（

45、3）（1）河水结冰,燕子南飞,小鸟不见了； （2）动物冬眠；（青蛙、蚂 蚁）（3）工人叔叔给小树穿衣服； （4）雪花被太阳融解了；四、冬天里其他的神奇现象； （书上 P54-P57 内容）1、我们的问号 提出问题；同学们在观看中产生了很多疑问,说一说你 的问题；2、同学提问,老师归纳；如：动物,蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有 哪些动物冬眠？植物：冬天怎么也有西瓜吃？3、3、动植物过冬的隐秘；（1）小组共享查阅资料的结果；（2）派代表作答；（3）全班作总结,并整理资料； （4）全班就此开个学问竞猜嬉戏；4、我们的小温室；（1）争论：如何利用温室帮植物过冬？（2）沟通汇报；（3）动手实践；5、白

46、胡子白眉毛的隐秘；（1）呼出的白气是怎么回事？（ 2）戴口罩的人为什么眉毛都白了？（ 3）在热水杯上盖一块玻璃,看看玻璃有什么变化？（4）烧开的水为什么会冒白气？6、我们仍有很多个为什么？（1）你知道雪人哪里去了吗？（2）在海南出差的爸爸,怎么就穿一件衬衫呢？（3）为什么冰下面的水不结冰？（4）雪花是什么样的？7、哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？各小组争论解决问题的方法；十一、一起迎新年 教学目标： 1 、勉励同学积极参与庆祝元旦的活动,体会节日的热闹和美好； 2 、明白人们迎接新年的不同方式； 3 、会正确使用剪刀等简洁的工具,制作庆祝新年的物品； 4 、进展人际交往才能和

47、创意、设计与制作才能；教学重点和难点： 1 、明白庆祝元旦的方式和方法,积极参与庆祝元旦的活动,体会节日的热闹 和美好； 2 、进展人际交往才能和创意、设计与制作才能；课前预备： 1 、同学课前预备：搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历 的资料； 2 、教学器材：日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水； 3 、教学课件：各地人们庆祝新年的图片；教学设计 学习内容 同学活动 老师活动 明白元旦的时间和来历；明白不同地区人们庆祝元旦的方法；明白本校同学庆祝新年的方法；学习分工的方法；制作拉花；呈现表演才能；讲学到的学问运用于实践之中；8、培育评判才能； 1 、搜集资料,向同学介绍自

48、己知道的学问；2、介绍自己知道的内容,听听老师的介绍；3、观看录像,总结方法；4、挑选自己在打扫活动中的工作；5、明白工具的使用方法和拉花的制作方法；6、表演节目；7、打扫、布置教室；8、同学自评、互评在实践活动中的表现； 1 、补充说明相关学问；2、补充说明相关学问；3、播放采访本校同学的录像；4、讲解分工重要性,帮忙同学合理安排工作；5、带领同学争论剪刀的使用方法和拉花的制作方法；6、勉励同学呈现个性特长；7、帮忙同学打扫、布置教室,观看同学在实践活动中的表现；8、组织同学争论；教学过程设计：一、引出节日到来：（出示日历） 1 、问：新的一年的开头是几月几日？这一天是哪个节日？ 2 、问：

49、为什么大家称这一天为元旦呢？（指名同学发言） 3 、听听兔子贝贝的介绍； 4 、1 月 1 日是新的一年的开头,我们也叫它元旦,在这一天我们要一起迎接 新年的到来；二、观赏人们迎接新年的各种活动,渲染过节气氛： 1 、师：为了迎接新年的到来,各地人们都会举办不同的庆祝活动,课前同学 们当了小小探究员,搜集了不同国家和地区人们迎接新年的活动方法,请你给 大家介绍一下； 2 、师：老师也搜集了一些资料,与你们一起共享；（老师可依据实际搜集到 的资料进行呈现） 3 、问：大家为什么要热闹庆祝新年的到来呢？ 4 、小结：旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方式方法迎接新 年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧景、憧憬更加美好的生活；三、回到同学身边,明白学校庆祝内容： 1 、过渡：人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的,那 就是大家迎新年时都特殊兴奋； 2 、元旦立刻就要到来了,你兴奋吗？你想以什么形式迎接新年的到来？ 3 、师：看看我们学校的同学是怎样迎接新年的？（打扫教室、制作装饰物布 置教室、制作贺卡、排演节目）（出示书上第 61 页的图） 4 、说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来？四、学习庆祝方法： 1 、打扫教室：出示书上打扫卫生的图片,先问同学如何打扫教室,然后出示 扫地、擦地等工作的