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文档简介
1、古诗二首咏柳学习目标1. 能准确识读生字词。能正确、规范地写5个生字，听写课后词语。2. 有感情地朗读、背诵诗歌。3.能感受出诗人的情感。贺知章贺知章（659-约744），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区）人。与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。工书法，尤擅草隶。其诗今存二十首，多祭神乐章和应制诗；写景之作，较清新通俗。回乡偶书咏柳传诵颇广。朗读指导按节奏读古诗。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。歌颂，赞颂，赞美yng咏丝szhung妆绦to裁ci剪jin检查自读情况我会认朗读指导按节奏读古诗。咏柳碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/
2、绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。b笔顺：组词：碧绿 碧玉 碧蓝巧记：王老师，白老师一起坐在石头上。书写提示：“王、白”笔画紧凑，在竖中线两侧，“王”第三横变提，“石”撇画舒展。碧造句：海鸥在碧蓝的大海上空飞翔。咏 柳师：高高的柳树长满了翠绿的新叶。生：碧玉妆成一树高师：轻柔的柳枝垂下来，就像数万条轻轻飘动的绿色丝带。生：万条垂下绿丝绦。师：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？生：不知细叶谁裁出。师：原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。生：二月春风似剪刀。重难点点拨 体会情感品读咏柳，说一说这首诗中把什么比作了什么？你从中体会到了什么？二月春风似剪刀。把“二月春风”比作“剪刀”。我们从中体会到了诗人对春天的喜爱之情。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个比喻，描绘春柳的勃勃生机，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来。咏柳对比学习两首诗有什么共同点，又有什么不同点？拓展阅读大林寺桃花唐白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长
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