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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园玩具教案 导语：一般来说，儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。儿童玩具的使用以确定的适应才能为前提。下面是我给大家整理的幼儿园教案我的玩具，梦想能给你带来扶助! 活动目标： 1、幼儿能够自主玩玩具，有参与嬉戏的愿望。 2、幼儿能够将玩具举行简朴的分类，初步学习与同伴举行共享。 3、幼儿能够说出玩具的特征及玩法，培养幼儿大胆探索的品质。 活动名称： 1、我的玩具（多元 P63） 2、智力大冲浪（多元P96） 3、我的不倒娃娃（多元P64） 4、电动玩具 5、送玩具宝宝回家（多元P94） 星期二： 活动名称：我的玩

2、具 活动目标： 1、能用对比领会的语言，向大家介绍自己的玩具以及演示玩的方法。 2、感受在集体面前讲话的喜悦。 活动打定：幼儿自带的玩具 活动过程： 1、实物激趣： 教师拿出一只心爱的米老鼠： “知道它叫什么名字么？” 教师示范陈述： “我带来一只长毛绒玩具，它叫米老鼠。” 幼儿模仿学习老师的表述方式。 2、学习交流： 教师激励幼儿尝试用“我带来一只*玩具，它叫*，可以*玩”的句型介绍自己的玩具： “谁容许来介绍自己的玩具。” 幼儿自由结伴，相互交流，教师深入幼儿倾听他们的交流。 3、互换玩具： 教师激励幼儿相互交换玩玩具： “你们都带来了玩具，谁容许和好挚友交换玩？” 幼儿与同伴交换玩具。

3、教师巡回查看，指点幼儿保护他人的玩具。 建议与提示： 1、假设幼儿自带玩具不够的话，教师可用班级的玩具来补充。 2、小班幼儿正处于“自我中心”的状态，所以，这类活动适合在自愿地的状态下的小范围举行。 3、假设有幼儿不容许与同伴交换玩具，教师不要对此做强制的规定，允许幼儿自身玩，或者只介绍不交换。 活动反思： 在本次活动中，大片面幼儿并不能很大方的向大家介绍自己的玩具，总是很小声的说“我的玩具叫*，我最热爱和它玩了。”就没有了，幼儿都没有介绍自己的玩具的玩法，以及这个玩具有哪些功能等等，他们更没有想到说要把自己的玩具和自己的好挚友交换玩的想法，针对这种处境，我有拿出那只长毛绒的米老鼠，我将米老鼠拿在手上，大声的说：“我可热爱和它玩了，由于它可以*玩，

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