三年级下册数学教案-2.1.1 两位数乘两位数(不进位)乘法｜冀教版_第1页
三年级下册数学教案-2.1.1 两位数乘两位数(不进位)乘法｜冀教版_第2页
三年级下册数学教案-2.1.1 两位数乘两位数(不进位)乘法｜冀教版_第3页
三年级下册数学教案-2.1.1 两位数乘两位数(不进位)乘法｜冀教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、两位数乘两位数（不进位）的乘法教学内容：冀教版小学数学三年级下册第14-15页。教学目标：知识与技能结合彩笔问题，经历自己已有知识解决问题，在口算乘法的基础上，掌握两位数（不进位）笔算乘法计算方法的过程。数学思考与问题解决培养学生的迁移推理能力，掌握其数学学习方法。情感态度在与他人交流各自算法的过程中，体验算法的多样化，提高学生的学习兴趣。重点难点：重点：在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数（不进位）乘法的计算方法。难点：用一个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾要与十位对齐的道理。教具学具：多媒体课件教学过程：情境导入同学们，新的学期开始了，动物学校的同学们很快也开学了，看，这是谁？兔博

2、士来了，他要奖励假期作业出色的同学，正为他们购买奖品呢。 二、创设情境，探究新知。1、买了一些彩色笔要奖给假期作业出色的同学，每盒彩笔24支。2、让学生观察情境图，了解图中的数学信息，并根据画面情境提出问题，自己尝试解答。3、全班交流，指名学生说。 4、如果买了12盒，有多少支？怎么算？5、指名学生说出算式，得多少？今天我们就来学习两位数乘两位数（不进位）的乘法板书课题6、教学2412 的算法。（1）学生利用已有的知识，独立思考解法，并用算式表达出来。（教师巡视，了解学生解题情况，对有困难的学生进行帮助）（2）明晰计算思路，汇报交流，体验算法多样化。（展示学生的算法）以小组为单位汇报，其他小组

3、认真听，及时补充。（学生的方法中可能有竖式计算，如果没有，师继续引导）（3）讨论哪种方法最简便。（4）统一认识，确定最简便的方法，引导学生试写出竖式。（5）针对出现的情况讨论，关键处师点拨，让学生领悟计算方法。比如，讨论大头蛙提出的问题：这个“4”为什么写在十位上呢？2 4 2 4 2 4 2 41 2 1 2 1 2 1 2 4 8 4 8 4 8 2 4 0 2 4 2 8 8 2 8 8明确：因数12十位上的“1”乘24个位上的“4”的4个十，所以4写在积的十位上。（6）练习：如果买23盒呢？请一名学生板演，其他学生在练习本上做。（7）师生归纳两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。8、反馈练习，巩固知识。教材第15页“练一练”的第一小题。练习后，提问：计算两位数乘两位数时应注意什么？三、知识应用，扩展思维教材第15页“练一练”的第2.3.4题。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？快和小伙伴一起谈谈吧！五、板书设计：两位数乘两位数（不进位）的乘法2412288 2412288 2412288 2012240 2410240 2 441

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论