中班社会游戏教案抬花轿

1、Word - 42 -中班社会游戏教案抬花轿1、中班社会嬉戏教案抬花轿活动目标1、利用动画片引领幼儿知道团结合作的重要性。2、在嬉戏中试试商议与协作，体悟合作嬉戏的欢乐。3、幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。4、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体悟嬉戏带来的欢乐。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。6、遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。7、喜爱协助别人，与伙伴友好相处。活动重难点在嬉戏中试试商议与协作，体悟合作嬉戏的欢乐。活动预备缺少五官的男女头像两幅;用卡纸做的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼儿已有些抬花轿的阅历活动过程一、视频故事导

2、入(一)师幼互相问好(二)老师向幼儿播放视频故事拔萝卜，看完后向幼儿发问：1、师：老爷爷种的大萝卜最后拔出来了吗?幼：拔出来了2、师是老爷爷一个人拔出来的吗?幼：不是3、那是怎么拔出来的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫帮忙拔出来的(三)师小结：小伴侣说的真好，本来是大家一起用力把大萝卜拔出来的，老爷爷一个人做不了的事，这么多人一起做就可以把事情做好，这就是合作的力气，生活中有无数事情不是小伴侣一个人可以完成的，需要与别人一起合作才干完成。二、基本部分(一)师：今日教师给小伴侣介绍两位新伴侣，她叫晶晶(女)，他叫亮亮(男)，前几天，晶晶和亮亮请教师根据他们的照片帮他们完成自己的头像贴画，可

3、是教师只完成了一部分，还有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴没有贴上，现在请小伴侣协助教师完成他们的头像贴画，你们情愿帮教师这个忙吗?幼：情愿1、师：现在教师先请小伴侣认真看看晶晶和亮亮的头像，想一想他们的脸上都少了什么幼：晶晶亮亮的脸上没有鼻子眉毛嘴巴2、师：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵长得并不一样，小伴侣贴的时候一定要看清晰他们的照片，不要贴错了(老师拿出眼睛眉毛等让幼儿说一说应当贴在晶晶和亮亮的头像上)(二)老师请个别幼儿贴五官，引出合作抬花轿的嬉戏1、师：现在教师请一个小伴侣上来试一试(贴眉毛，但是位置太高，孩子够不着)2、师：小伴侣看一看发生了什么事?幼：太高了，吴依韩够不着3、师：小伴侣

4、帮她想想方法幼：可以踩在板凳上;可以搭个梯子往上爬;可以让教师抱着吴依韩贴鼻子4、师：小伴侣真聪慧，想了这么多好方法，不过教师也有一个好方法抬花轿，我们班的小伴侣都会玩这个嬉戏，它需要三个小伴侣共同合作来完成。5、老师请两名男小伴侣上来抬花轿，吴依韩坐花轿把眉毛贴上师：刚才是吴一个人贴上去的吗?幼：不是师:那是怎么贴上去的?幼：三个小伴侣一起抬花轿把眉毛贴上去的师：对，是他们共同合作把眉毛贴上去的，你们想不想玩这个嬉戏?幼：想(三)全班幼儿集体玩抬花轿的嬉戏1、老师将全班幼儿分成两个对，每个队有五组，每个组有三名幼儿2、老师向幼儿讲明嬉戏规章：每次只能过去一组小伴侣，贴完后三个小伴侣手拉手站到

5、队伍的后面，其次组小伴侣继续。每次只能由坐花轿的小伴侣贴，贴的时候一定要看清晰他们的照片，不要贴错了。3、开头嬉戏(幼儿在嬉戏的时候，老师要站在边上指导，对贴错的幼儿要准时订正)三、结束部分：今日小伴侣一起合作帮教师完成了晶晶和亮亮的头像贴画，教师感谢你们了，你们表现的真棒，生活中也有无数事情需要小伴侣一起合作完成，请小伴侣想一想都有哪些事情?幼：搭积木、盖房子、抬桌子、搬玩具等2、中班社会嬉戏活动抬花轿教案反思活动目标1、利用动画片引领幼儿知道团结合作的重要性。2、在嬉戏中试试商议与协作，体悟合作嬉戏的欢乐。3、幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。4、鼓舞幼儿乐观参加嬉

6、戏，体悟嬉戏带来的欢乐。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。活动重难点在嬉戏中试试商议与协作，体悟合作嬉戏的欢乐。活动预备缺少五官的男女头像两幅;用卡纸做的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼儿已有些抬花轿的阅历活动过程一、视频故事导入(一)师幼互相问好(二)老师向幼儿播放视频故事拔萝卜，看完后向幼儿发问：1、师：老爷爷种的大萝卜最后拔出来了吗?幼：拔出来了2、师是老爷爷一个人拔出来的吗?幼：不是3、那是怎么拔出来的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫帮忙拔出来的(三)师小结：小伴侣说的真好，本来是大家一起用力把大萝卜拔出来的，老爷爷一个人做不了的事，这么多人一起做就可以把

7、事情做好，这就是合作的力气，生活中有无数事情不是小伴侣一个人可以完成的，需要与别人一起合作才干完成。二、基本部分(一)师：今日教师给小伴侣介绍两位新伴侣，她叫晶晶(女)，他叫亮亮(男)，前几天，晶晶和亮亮请教师根据他们的照片帮他们完成自己的头像贴画，可是教师只完成了一部分，还有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴没有贴上，现在请小伴侣协助教师完成他们的头像贴画，你们情愿帮教师这个忙吗?幼：情愿1、师：现在教师先请小伴侣认真看看晶晶和亮亮的头像，想一想他们的脸上都少了什么幼：晶晶亮亮的脸上没有鼻子眉毛嘴巴2、师：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵长得并不一样，小伴侣贴的时候一定要看清晰他们的照片，不要贴错了(

8、老师拿出眼睛眉毛等让幼儿说一说应当贴在晶晶和亮亮的头像上)(二)老师请个别幼儿贴五官，引出合作抬花轿的嬉戏1、师：现在教师请一个小伴侣上来试一试(贴眉毛，但是位置太高，孩子够不着)2、师：小伴侣看一看发生了什么事?幼：太高了，吴依韩够不着3、师：小伴侣帮她想想方法幼：可以踩在板凳上;可以搭个梯子往上爬;可以让教师抱着吴依韩贴鼻子4、师：小伴侣真聪慧，想了这么多好方法，不过教师也有一个好方法抬花轿，我们班的小伴侣都会玩这个嬉戏，它需要三个小伴侣共同合作来完成。5、老师请两名男小伴侣上来抬花轿，吴依韩坐花轿把眉毛贴上师：刚才是吴一个人贴上去的吗?幼：不是师:那是怎么贴上去的?幼：三个小伴侣一起抬花

9、轿把眉毛贴上去的师：对，是他们共同合作把眉毛贴上去的，你们想不想玩这个嬉戏?幼：想(三)全班幼儿集体玩抬花轿的嬉戏1、老师将全班幼儿分成两个对，每个队有五组，每个组有三名幼儿2、老师向幼儿讲明嬉戏规章：每次只能过去一组小伴侣，贴完后三个小伴侣手拉手站到队伍的后面，其次组小伴侣继续。每次只能由坐花轿的小伴侣贴，贴的时候一定要看清晰他们的照片，不要贴错了。3、开头嬉戏(幼儿在嬉戏的时候，老师要站在边上指导，对贴错的幼儿要准时订正)三、结束部分：今日小伴侣一起合作帮教师完成了晶晶和亮亮的头像贴画，教师感谢你们了，你们表现的真棒，生活中也有无数事情需要小伴侣一起合作完成，请小伴侣想一想都有哪些事情?幼

10、：搭积木、盖房子、抬桌子、搬玩具等师：小伴侣说的真好，生活中当小伴侣碰到一个人完不成的事情时，一定要学会与别人合作完成，这样才会在很短的时光内把问题解决好。活动反思在上完自己设计的这节课后，我觉得自己只能说把课顺当的讲下来了，中间浮现的问题太多，比如：没有给幼儿认真观看图片的时光，没有准时订正贴错的幼儿，碰到突发问题不知道如何解决等，课后经过反思，在以后学习生活中，我会继续努力，多向有阅历的优秀老师学习，有什么问题也要准时向他们请教，平常也要多学一些幼教方面的理论学问，不要等到事情到跟前了才暂时抱佛脚，一定要把功夫下在平常，信任经过自己的努力，我会取得更大的长进。3、中班音乐嬉戏抬花轿教案反思

11、活动目标1、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。2、让幼儿知道歌曲的名称，认识歌曲的旋律及歌词内容。玩法：此音乐结构为AB乐段。乐段A：两名幼儿面向面站好并拉起手做轿子，另一名幼儿站在轿子中间做坐轿子的人，随音乐三人做出轿子摇摆的动作。乐段B：坐轿子的幼儿做老鹰，两名幼抬轿子的幼儿分离是做鸡妈妈和小鸡，三人举行老鹰捉小鸡的嬉戏。教学反思：嬉戏是最相宜于增进幼儿主体性和共性化教导的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，掌握时机准时引领，促使孩子们更深化举行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。4、中班音乐抬花轿教案反思活动目标：1、体悟歌曲

12、的内容与旋律所带来的开心心情，并将这一心情贯通与囫囵活动当中。2、在认识旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感触艺术形象的夸张特征。3、表演时尽量与伙伴保持全都的步子。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1、 幼儿已娴熟把握歌词2、 与歌曲内容相符合的图片、歌曲录音、录音机3、 幼儿表演用扇子、纸棍活动过程：1、 认识歌曲旋律，体悟歌曲的内容和旋律带来的开心心情。边看图片边复习歌词：还记得这个好玩的儿歌抬花轿吗?我们看着图片说给客人教师听听吧!听着歌曲旋律念歌词：我们配上音乐说起来绝对越发好听，尝试看!在教师的带领下常识歌唱曲：我们能把

13、它唱出来吗?绝对行!(第一遍)我们把儿歌变成好听的歌曲了，真棒!再来尝试!(其次遍)2、试试表演抬花轿的动作我们也来玩抬花轿的嬉戏吧!那花轿怎么抬?引领孩子表现花轿上上下下摇摆的情景：双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。我们变成一个长花轿来玩，后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。在教师的带领下，边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不能走起来?我们来尝试!边念歌词边试试按节奏向前屈膝走。表演歌曲内容：a、示范表演：歌曲里面是谁在抬轿子?(两只小狗)请上两个孩子。是谁坐在轿子里?(一只老虎)请上一个孩子饰演老虎。我们这里有指棍，可以做轿子。来看看他们的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。B、请幼儿重点仿照小狗动作的变换

14、以及老虎摇扇、下滚等动作。3、嬉戏：抬花轿请幼儿结伴嬉戏，先请饰演老虎的孩子，站到“轿子”中间。再请抬轿子的“小狗”：找个好伴侣和你一起抬轿子吧，跟着音乐边唱边表演一遍。按照幼儿表现做小结并再次表演。两只小狗抬着太累，我们尝试四只小狗抬轿子吧!先请一组幼儿试试表现，重点指导四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。请幼儿五个为一组举行嬉戏两次。4、 结束：小花轿可以上下摇摆，还可以左右摇摆，像摇篮一样，坐在里面越发舒适呢!下次我们来尝试好吗?请幼儿带上教具离开活动室。活动反思：抬花轿音乐来自火风创作演唱的歌曲大花轿，歌词转变以后变成了一首幽默诙谐的幼儿歌曲，战士了可爱机智的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔

15、倒的老虎形象。抬花轿也是幼儿喜爱的嬉戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐嬉戏中，幼儿接受把握地较好。活动一开头复习表演激活了幼儿参加活动的爱好，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感触艺术形象夸张性的有效办法，也为抬花轿的嬉戏奠定了动作基础，嬉戏是本次活动的高峰，幼儿在喧闹、开心的气氛中感触并表现美，很好的达到了目标。不足的是，在结束时幼儿可直接离开活动室、老师不必再讲评。在其次次嬉戏中，歌词应当改成“四只小狗抬花轿”。5、中班音乐八只小狗抬花轿教案反思活动目标：1、能随音乐做动作，体悟与伙伴合作的欢乐。2、初步了解我国民间婚礼习俗-坐花轿。3，学会演歌唱曲。4，利用

16、听、唱、奏、舞等音乐活动，培养同学的创编能力与合作能力。5，情愿尾随老师和音乐在教师的引领下用自然、连贯的声音歌唱，心情开心地参与音乐活动。活动预备：红纱巾、红盖头、音乐磁带活动过程：一、马兰开花的嬉戏。二、导入课题：展示纱巾盖头上提问，我成什么了?你从哪里看见新娘子是这样的?新娘子结婚要坐什么?三、学习嬉戏抬花轿。(一)分段练习动作。1、抬轿子一步一蹲稳稳地走。2、往前冲(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。3、颠轿(走两步，扭一扭)。4、看新娘子(快跑4步，做两个愉快的动作)。5、下轿(做邀请的动作)。(二)、配音乐举行嬉戏。1、完整听音乐。2、随音乐做动作。3、听音乐完整嬉戏

17、。四、分组嬉戏。1、教师扮新娘子，幼儿集体抬花轿。2、请个别幼儿扮新娘子，集体抬花轿。五、幼儿自主嬉戏。三人一组，幼儿自由组合，一人扮新娘，两人一前一后抬花轿。活动反思：八只小狗抬花轿是一首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲，节奏感强，歌词深奥易懂，形象生动，幽默风趣，并且每一句歌词都有押韵，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小伴侣们的爱慕。在教授歌曲时，我将歌曲分为2个课时。第一课时我带着幼儿认识歌词，并且初步学歌唱曲;其次课时巩固歌唱部分，并且能够随乐举行音乐嬉戏活动。在第一节课时，我采纳图片的方式让幼儿理解歌词内容，通过去图谱的方式让幼儿记忆歌词。活动中我让幼儿找

18、出这首儿歌的好玩之处，让幼儿理解什么是押韵，协助幼儿进一步记忆歌词。然后老师渐渐地弹琴，请幼儿随乐渐渐地有节奏地念歌词。在这一基础上，当孩子们到正式学歌唱曲时显然简单多了，一下子就可以把歌曲唱出来了。本次活动，前面的课堂秩序都很好，孩子们能够仔细的协作教师，在其次课时的嬉戏活动中，课堂纪律有点乱了，孩子们过于高兴，都争先恐后的要举行嬉戏活动。但是，因为我只预备了一份嬉戏道具，因此，每次嬉戏只能九个小伴侣玩，导致下面有些小伴侣坐不住了。利用本次的活动，我熟悉到对于好玩的音乐嬉戏，教师可以多预备几份嬉戏道具，让幼儿们可以一起玩，更有利于教师维持课堂纪律。在活动结束后，我将嬉戏道具放在表演区，供幼儿

19、下课时嬉戏，但是要求幼儿轮番嬉戏，不行以争抢。小伴侣们也能遵守规章，利用不断地嬉戏小伴侣们对唱曲越发认识了，也增加了小伴侣对音乐嬉戏的爱好。6、中班音乐活动八只小狗抬花轿教案反思【设计意图】小狗抬花轿是一首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲。让幼儿在感触歌曲旋律，认识歌曲内容的基础上学习歌曲。并引领幼儿用表情、肢体动作表述对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和制造力得到了充分的进展。【活动目标】1、能够理解歌词内容，学习有感情地演歌唱曲。2、能够按照歌词内容，试试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。3、乐于与伙伴合作，体悟抬花轿的乐趣。【活动预备】多媒体课件，花轿，扇子。【活动过程】(一)、谈话导入：

20、展示花轿图片，引出课题提问：小伴侣，这是什么?你们在哪里见过啊? 这是干什么用的?(二)、观察多媒体课件，初步感知歌词内容。今日的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个好玩的故事啊。让我们来看看吧(幼儿观察课件)!1、分段观赏动画，引领幼儿观看并研究动画内容(即歌词涉及内容)。2、学说歌词。(三)、完整观赏歌曲，并学歌唱曲。教师不只能把这个好玩的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗?1、老师清唱，幼儿观赏。2、利用和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。3、学歌唱曲。4、鼓舞幼儿有感情地演歌唱曲。(四) 让幼儿试试创编动作表演歌唱曲。1、引领幼儿试试创编动作表现歌曲内容。重点试试抬

21、花轿，摔跤，抛等动作。2、分组嬉戏，表演歌唱曲。(五)活动小结，结束活动。活动反思：八只小狗抬花轿是一首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲，节奏感强，歌词深奥易懂，形象生动，幽默风趣，并且每一句歌词都有押韵，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小伴侣们的爱慕。在教授歌曲时，我将歌曲分为2个课时。第一课时我带着幼儿认识歌词，并且初步学歌唱曲;其次课时巩固歌唱部分，并且能够随乐举行音乐嬉戏活动。在第一节课时，我采纳图片的方式让幼儿理解歌词内容，通过去图谱的方式让幼儿记忆歌词。活动中我让幼儿找出这首儿歌的好玩之处，让幼儿理解什么是押韵，协助幼儿进一步记忆歌词。然后老师渐渐地弹琴

22、，请幼儿随乐渐渐地有节奏地念歌词。在这一基础上，当孩子们到正式学歌唱曲时显然简单多了，一下子就可以把歌曲唱出来了。本次活动，前面的课堂秩序都很好，孩子们能够仔细的协作教师，在其次课时的嬉戏活动中，课堂纪律有点乱了，孩子们过于高兴，都争先恐后的要举行嬉戏活动。但是，因为我只预备了一份嬉戏道具，因此，每次嬉戏只能九个小伴侣玩，导致下面有些小伴侣坐不住了。利用本次的活动，我熟悉到对于好玩的音乐嬉戏，教师可以多预备几份嬉戏道具，让幼儿们可以一起玩，更有利于教师维持课堂纪律。在活动结束后，我将嬉戏道具放在表演区，供幼儿下课时嬉戏，但是要求幼儿轮番嬉戏，不行以争抢。小伴侣们也能遵守规章，利用不断地嬉戏小伴

23、侣们对唱曲越发认识了，也增加了小伴侣对音乐嬉戏的爱好。7、大班嬉戏抬花轿教案反思嬉戏目标：1、培养幼儿的合作能力。2、熬炼幼儿的手臂力气及平衡能力。3、大胆说出自己的理解。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。嬉戏预备：空旷的平安场地;嬉戏玩法：三人一组，两人抬轿一人坐轿。抬轿的两人各自把左手把握在右手腕上，然后相互把右手握在对方左手腕上，形成一井字形。坐轿者双脚各插进抬轿者双手形成的环圈中，(教案出自：快思教案网)坐在手掌形成的井字上。玩时各组侧向疾跑，快者为胜。坐轿、抬轿者轮换担任。活动反思：抬花轿是我国传统婚俗，利用抬花轿的嬉戏协助幼儿了解我国的传统文化;让幼儿能随音乐合拍整齐

24、的走抬花轿步，并能相互协作抬花轿，体悟到与伙伴合作嬉戏的欢乐。嬉戏的音乐是中国的唢呐曲，活动中充分通过了可塑性较强的水袖作为花轿的材料，发挥幼儿的形象力。在活动嬉戏中，幼儿的表现很乐观，好玩的抬花轿嬉戏让孩子们能够精神饱满的参加到嬉戏中来，幼儿在嬉戏中饰演新娘、新郎及轿夫，能够聆听出音乐，按照角色的不同举行嬉戏。轿夫能与伙伴自由组合，抬花轿时步子全都地走。体悟到合作嬉戏的欢乐。唯一不足的地方就是教具不够好，没有新郎带的大红花和新娘用的红盖头，而是用了纱巾代替。8、大班音乐活动教案：小狗抬花轿教案(附教学反思)活动目标：1、感触流行歌曲旋律，有表情的表现老虎奇特以及小狗难过、愤怒等心情。2、利用

25、创编、表演动作，理解，记忆歌词。3、与伙伴表演合作时，能有规章的控制自己的表演的动作幅度，不影响伙伴的表演。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1、以学会按节奏念儿歌小狗抬花轿2、音乐磁带，录音机。活动过程：一、幼儿复习儿歌小狗抬花轿，引入活动。老师：你们还记得小狗抬花轿的故事吗?今日我们一起来说一说。二、幼儿聆听、感触乐曲的旋律，试试将儿歌与乐曲旋律举行歌曲匹配。1.幼儿试试用默唱的办法举行歌曲匹配。老师：有一首曲子说的是小花狗抬轿的事，请你们听一听，用默唱的方式跟着音乐一起来会议这个故事。老师：我也用和你们一样的方式歌唱，请看我

26、的口型来猜一猜，你们和我唱的一样吗?师幼共同试试听音乐演歌唱曲，解决学习中的困难。老师：这一次我们试着跟音乐唱出来，想一想假如有困难的话应当怎么办?2.老师鼓舞幼儿自己匹配歌词并大声唱出来。老师：这次教师不用口型来协助你们了，你们会唱么?三、师幼共同创编表演动作。1.老师引领幼儿分组创编表演动作。老师：我们还可以配上哪些有趣的动作，把这首歌表演出来呢?我们可以分成五个人一组，一边听音乐一边想可以表演哪些有趣的动作。鼓舞幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出来。2.老师：刚才几组小伴侣都上来表演了，你们觉得哪一组小伴侣表演的最好?为什么?老师引领幼儿研究两次“一二三向上抛”的区分，指导幼儿按照对唱

27、词的理解，先轻后重的演唱。老师：两次“一二三向上抛”的音量一样么?可以用什么动作来表现呢?四、试试幼儿分角色合作表演1.老师饰演老虎，幼儿饰演小狗，老师重点提示幼儿注重表演的动作和表情，同时控制自己表演时的幅度。2.请一部分幼儿饰演老虎，其他幼儿饰演小狗，大家边演边唱。活动反思：“八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一脚花轿抬到半山腰呀，想个方法可真好，一、二、三，向上抛!老虎摔了一大跤，哈哈哈!” 八只小狗抬花轿是一首带有民族风味的歌曲，节奏感强，歌词深奥易懂，形象生动，幽默风趣，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小伴侣们的爱慕。首先，我

28、按照孩子们喜爱新奇事物的特点，巧妙地通过花轿导入教学。然后使用了形象鲜亮、生动的教学课件，让幼儿了解了故事的大致内容。为了调动幼儿的乐观性，引起他们的爱好，我充分运用肢体语言，一边朗诵一边用身体动作把内容表现出一些来。活动的最后环节，是请孩子们表演童谣的内容。这个情节的支配，使活动达到了高峰。幼儿试试了小狗抬轿的乐趣。从而产生情感的共鸣，并对唱曲内容有了进一步的理解。在上课的过程中，我设计的肢体语言：抬、坐轿、摇扇、跌跤、踢、睡觉、想方法、嘘、抛、摔、大笑等一系列动作，果真起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读完时，孩子们都觉得很故意思，愉快的笑着，他们一边学着某一句话一边学着动

29、作，乐观性特殊高。这样带着动作学习，孩子们不仅乐观性空前高涨，而且学习的速度有了显然提升。囫囵活动构思新颖，趣味性强，始终以坐轿抬轿这根主线举行教与学的双向活动，让孩子在轻松开心的气氛中感知、体悟、试试，较好地进展了幼儿的制造性思维，提升了幼儿说完整语句的能力。但在活动过程组织少紧凑，时光没有掌握好，前面理解故事内容用去的时光太长的关系，在最后表演环节，并没有让孩子们饰演老虎来表演。这样就导致孩子们不能体悟到老虎的心理感触，应当请孩子们来表演老虎，教师在这时候就推出表演。只是让少数几个孩子参加，没有关注到全体，其实可以让全部的孩子共同来试试小狗抬轿，从而产生情感的共鸣。9、大班美术抬花轿教案反

30、思设计意图：抬花轿是我国民间古代的婚俗， 花轿更让孩子对古代的婚嫁文化感爱好，利用听音乐、赏图片、做动作层层递进的让幼儿感触人物在抬花轿时的不同动态，为创作奠定更好的基础。活动目标：1.能够大胆表现抬轿人的身体动作。2.在创作中感触结婚时的喜悦气氛。3.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：能大胆绘画抬花轿的情景。活动难点：表现人物的身体动作。活动预备：物质预备：音乐、绘画用纸、作画工具、各种抬轿子的图片。阅历预备：玩过抬花轿的嬉戏。活动过程：一、播放结婚时迎新的音乐，激起爱好1

31、.今日陈教师带来了一段音乐，请你听一听，里面有什么，你在哪里听到过?2.对，在结婚时，会敲锣打鼓，去迎接新娘子。3.你看过结婚吗?他们是用什么迎接新娘子的?二、观赏结婚时抬轿子的图片1.你知道古时候人们结婚用什么接新娘的吗?2.你见过的轿子是怎么样的?(重点说出抬轿子的不同人数)3.展示各种抬轿子的照片。(有些是蹲下的，有些是刚起轿的，有些是在行走的。)4.他们都是几个人抬得呢?(认真观看抬轿人的不同罗列办法及动态)5.总结轿子的各种抬法。三、我们也来画一画1.请小伴侣们来摆一个自己最喜爱的抬轿姿态2.幼儿创作。四、各种各样的抬轿人将幼儿作品举行展评。活动反思：本次活动中，在引领的时光放的有的

32、长了，主要对于音乐中唢呐的声音，孩子并不认识，所以当问到里面有什么声音的时候，幼儿无法回答，在观赏图片的环节中，我重点引领了孩子观看人物的动态及数量，我觉得课件可以制作的在简洁一些，可以从抬轿人的数量上举行层层递进，由2人轿渐渐增强至8人轿，这样能更清楚一些。从孩子的作品中，我可以看出这堂课还是很胜利的，孩子们不仅画出了抬轿人的不同动态，更有几个孩子有了创新的抬法，个别孩子还画出了结婚的氛围，看来这个题材还是吸引幼儿的，让幼儿对民间的婚嫁文化产生了爱好。10、大班音乐小狗抬花轿教案反思活动目标：1.能够感触音乐所表现的形象特征，熟悉了解狗和老虎的表现特征。2.理解观看图谱，能用不同的节奏表现小

33、狗与老虎的情感变化。3.能够体悟与伙伴共同嬉戏的乐趣。4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力5.培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备：1.音乐片段(狮王举行曲片段的组合)2.4幅图谱(分离表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示)3.老虎头饰一个、一根长绳(作轿子)活动过程：(一)情境导入1.音乐导入：孩子们，今日丁教师带来了一段好玩的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵认真的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么好玩的故事呢?(完整观赏音乐)2.想象、研究：

34、这段音乐可能告知我们一个怎样的故事呢?(二)情境感触、观赏音乐1.情景贯通、观赏音乐：本来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不肯意自己走。它大吼一声：小狗们快来帮我抬轿子。小狗抬着轿子，踏着整齐的步子动身了。听，小狗走路的声音多整齐呀!(音乐第一部分)小狗们抬得可辛劳了，可大老虎呢，在轿子里居然睡起大觉来。睡着睡着老虎开头打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢!(音乐其次部分)小狗们好不简单把老虎抬到了半山腰，它们发觉啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了(音乐第三部分)老虎醒来，发觉自己才被抬到半山腰。它大吼一声：敖一脚踢向一只小狗(音乐第四部分)小狗发觉自己的伴侣

35、被老虎欺侮了，会想个什么方法协助自己的伴侣呢?小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们英勇地打败了打老虎。(音乐第五部分)2.完整观赏音乐：认真听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音?妈咪爱婴网幼儿园_教案频道共享沟通：3.再次完整观赏音乐：本来音乐里藏了这么多美好的声音呀!让我们再听一次，回忆一下故事是怎样进展的。(三)分段理解、表现音乐1.音乐第一部分：理解节奏2.音乐其次部分：理解由强到弱3.音乐第三部分：用不同的动作或声音举行表现4.音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱5.完整表现：本来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来

36、了，让我们再一次观赏一遍吧。(幼儿跟着音乐自由表现)(四)集体嬉戏：小狗抬花轿1.老师与幼儿轮番饰演小狗与打老虎的角色，用长绳玩小狗抬花轿。2.多次嬉戏体悟集体嬉戏的乐趣。活动反思：抬花轿也是幼儿喜爱的嬉戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐嬉戏中，幼儿接受把握地较好。活动一开头复习表演激活了幼儿参加活动的爱好，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感触艺术形象夸张性的有效办法，也为抬花轿的嬉戏奠定了动作基础，嬉戏是本次活动的高峰，幼儿在喧闹、开心的气氛中感触并表现美，很好的达到了目标。11、大班唱歌教案：小狗抬花轿幼儿园大班唱歌教案：小狗抬花轿设计意图：小狗抬花轿的歌词

37、深奥易懂，旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣，并深受孩子们爱慕的歌曲。因此挑选了这首歌。让幼儿在感触歌曲旋律，认识歌曲内容的基础上学习歌曲。并引领幼儿用表情、肢体动作表述对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和制造力得到了充分的进展。活动目标1、在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。2、试试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。3、乐于与伙伴合作表现、体悟参加音乐活动的乐趣。活动预备花轿图片、图谱活动过程(一)展示花轿图片，引出课题提问：看，这是什么?你们在哪里见过啊?(里面坐的是谁?谁抬的?)(二)观赏图片，认识理解歌词今日的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个好玩的故事啊。让我们来看看

38、吧(幼儿观赏课件)1、老师提问：你们看到了什么呢?谁来抬花轿?(八只小狗抬花轿)花轿里坐的是谁?(老虎坐轿把扇摇)一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)小狗痛得汪汪叫，老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉)小狗们想了一个什么好方法?最后发生了什么事?(花轿抬到半山腰，想个方法真正巧。)(一二三往上抛，老虎跌个大老跤)。2、展示图谱，看图谱说歌词。(三)在聆听、理解的基础上学歌唱曲教师把这个好玩的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗?1、老师清唱，幼儿观赏。2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)3、边看图谱边唱，协助幼儿记忆歌词。(2遍)4、幼儿随音乐演唱。(动起

39、来)(2遍)(四) 利用嬉戏巩固演歌唱曲(1)老师饰演老虎，幼儿饰演小狗。(2)分组嬉戏(五)活动自然结束老师与幼儿一起抬花轿走出室外。12、大班主题小狗抬花轿教案反思活动设计背景小狗抬花轿是一首古老又好玩的童谣，儿歌里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的盛气凌人和小狗的机灵英勇形成了鲜亮的对照。在设计这一教导活动时，我们不仅仅让幼儿理解儿歌在字面上的意思，还注意让幼儿感触儿歌的趣味性，让幼儿用身心去体悟和表现。语言不仅仅是说话的艺术，更重要的是要敢想、敢说、敢做，这样的语言才丰盛、有感染力，才干让人更深刻地理解。活动目标1、仔细观看画面并参加研究，理解诗歌内容，初步学习朗诵。2、大胆创编小狗打败老

40、虎的情节，并仔细聆听伙伴的叙述。3、利用对照、感知老虎与小狗的强弱之差，从学校会关怀弱小。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点活动重点：认真观看画面，试试用节律符号有节奏地朗诵诗歌。活动难点：在有表情的朗诵中，产生学习诗歌的爱好。活动预备故事图片、课件活动过程开头环节：激活幼儿爱好导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?预备好了我们就动身喽。(放音乐)“今日动物乐园里又有什么新闻趣事呢?让我们一起看一看。基本环节：了解了故事内容，引领幼儿逐步观看图片，鼓舞幼儿用富有韵律的儿歌语言创编童谣。一、展示第一张图，引领幼儿认真观看。1、我们一起来看看这张图上有的

41、什么?2、师：花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!本来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢?老师放音乐，让幼儿初步体悟抬轿子的节奏感，体悟大老虎座得很舒适。为下文小狗为何挨打做铺垫。3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊?4、这只凶狠的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的?5、老虎这么舒适，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀?你是从哪里看出来的?二、研究、创编故事情节。1 、 小狗吃力地抬着轿子往山上走，只闻声“哎呦”一声，发生了什么事?(找个小伴侣来说说，个别幼儿叙述自己的猜测。)2、毕竟

42、是什么事呢?我们一起往下看(展示图二)图片上面讲了什么呢?3、小狗忍受老虎的欺侮吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧!4、幼儿研究小狗打败大老虎的方法，教师参加幼儿的活动，倾听幼儿的叙述，协助个别有困难的幼儿完成叙述。5、个别幼儿叙述自己创编的故事情节(23)6、像你们说的一样吗?我们接着往下看(展示图三、图四)(体悟“抛”的感觉)为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。(突出老虎的目中无人，狰狞)7、是图片上小狗的方法好还是刚才小伴侣想的方法好呀?结束环节：理解故事内涵，懂得团结互助，以智惩恶的情感。1、你们喜爱故事中的谁?为什么?2、假如小狗当初摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那

43、么又会怎么样呢?(幼儿自由研究)活动延长按照儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。按照音乐有节奏的表演。再次体悟台轿子的节奏感以及座轿子的舒适。教学反思在上课过程中，我设计肢体语言：抬，坐轿摇扇，题，睡觉，想方法，嘘，抛，摔，大笑等一系列动作，果真起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时，孩子们都觉得很故意思，愉快的笑着，他们一边学着某一句话，一边学着动作，乐观性特殊高。这样带着动作学习，孩子们学习不仅乐观性空前高涨，而且学习的速度显然有了提升。由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而准时发觉，捕获幼儿的闪光点并赋予准时的鼓舞

44、会起到事办功倍的效果。但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜爱，但是局限在堆积不多，动作的表现力还不够，无数地方要示意火直接的演示孩子们才会表述，自己的创新能力还较弱。13、大班语言小狗抬花轿教案反思活动意图：小狗抬花轿是一首古老又好玩的童谣，歌曲的旋律比较容易，幼儿较简单掌握。童谣中的角色是幼儿喜爱的小动物，因此我挑选了这首童谣，希翼在理解童谣内容的基础上体味团结力气大。活动目标：1、学歌唱曲，理解童谣内容。2、感触歌曲活泼、欢快的心情。3、体悟与伙伴嬉戏的乐趣。4、引领幼儿在歌曲中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：小狗抬花轿的课件、图片。活动过程：一

45、、 展示道具，激活爱好。展示图一：一顶花轿1. 它象会走路的房子。2. 这是什么?怎么用?二、创编故事情节。渗透不同的数数方式，如一个一个数、两个两个数等，重点介绍4+4。展示图二：八只小狗抬花轿1.古时候的花轿里坐着新娘，那你们猜猜，今日花轿里坐着谁?(幼儿猜)2. 几只小狗抬花轿?3. 老虎坐在轿子里的感觉怎样?小狗怎么?从哪里看出来?展示片段三：小狗摔跤，老虎踢它1.“哎哟”一声，发生了什么事?老虎会怎么样?2.本来一只小狗摔摔倒了，老虎踢它一脚。3.你们认为老虎怎么样?小狗应当怎么办?(1)自由研究，集体沟通：师幼共同研究。4.小狗想的是什么方法?渗透团结全都的情感教导。展示片段四：小

46、狗把花轿往上抛1.小狗想的是什么方法?2. 小狗到哪里抛轿子的?三、学歌唱曲按照童谣感触歌曲活泼、欢快的心情特点。1、完整观赏歌曲。2、老师示范唱。3、幼儿跟歌唱(分组、集体)。活动反思：活动中，把孩子喜爱的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜爱的、感爱好的学问，信任这样的学习会越发有效，更有利于孩子们的进展。不足之处：活动过程组织少紧凑，时光没有掌握好。14、大班音乐活动小狗抬花轿教案反思活动目标：1、利用观赏音乐，了解音乐的结构特点。2、试试用身体动作表现音乐。3、在嬉戏中感触音乐带来的诙谐、欢乐的心情。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的

47、欢乐。活动预备：图谱四张、长绳子一根、音乐磁带、录音机、老虎头饰活动过程：一、以故事引出话题：1、今日森林里发生了一件好玩的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不想自己走，于是它大吼一声：“小狗们，快来帮我抬轿子”。(插播第一段的音乐)2、教师继续叙述故事，并随着情节的深化，播放与故事情节匹配的音乐片段。二、完整地观赏音乐：1、教师带来了一段很好听的音乐，你们想不想听?请你听听在这段音乐里都听到了哪些声音?(完整地听一遍音乐)2、请幼儿说说刚才在这段音乐里听到了哪些声音?(幼儿自由叙述)3、你们听到了那么多美好的声音。我们再来听一听，这段音乐里藏着一个怎样的故事?(再完整听一遍音乐)幼儿在

48、听的过程中教师轻轻地用问题引领幼儿，协助幼儿进一步理解音乐的含义，比如：这是什么声音呀?老虎是怎么打呼噜的呀?这里又发生什么事情啦?三、利用提问，协助幼儿理解音乐，并举行节奏练习：1、老虎请小狗们做什么?学学小狗走路的样子。展示图谱一：先让幼儿试着看图谱走一走，然后教师和幼儿一起听着音乐，练习一下：踏踏踢踢踏的节奏。2、老虎打呼噜的声音越来越响了，大家一起学学，并随着音乐练习。3、小狗发觉了肉骨头，小狗吃骨头会发出怎样的声音，请个别幼儿尝试，大家一起学学。小狗吃骨头还会发出什么声音?再跟着学学、练练。4、老虎被小狗们抛到半空中，滚下山的时候会发出什么声音?可以用身体的什么小乐器表示?(拍手)老

49、虎滚下去的时候手可以拍得慢一点，然后越来越快，最后还发出了“砰”的一声巨响。一起用跺脚的方式整齐地发出“砰”的声音。跟着音乐练习一下。四、完整演奏：1、本来，这段音乐说了这样一个故事，我们用身体小乐器把故事中的声音表现出来吧!完整听音乐，幼儿试试演奏一下。2、幼儿站起来再完整演奏一遍。五、嬉戏：抬轿子1、瞧，谁来了，它也想到上去玩，我们来做小狗帮它抬轿子。2、请一个幼儿饰演老虎，其余幼儿扮小狗，抬好轿子(绳子)，听着音乐开头嬉戏，随着音乐用动作表现出来。3、反复嬉戏几遍。活动反思：抬花轿也是幼儿喜爱的嬉戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐嬉戏中，幼儿接受把握地较好。活动一开头复习表演激活了幼儿

50、参加活动的爱好，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感触艺术形象夸张性的有效办法，也为抬花轿的嬉戏奠定了动作基础，嬉戏是本次活动的高峰，幼儿在喧闹、开心的气氛中感触并表现美，很好的达到了目标。15、大班语言设计小狗抬花轿教案反思一、活动目的1.启发幼儿观看画面，想象和叙述富有童话情趣的内容。2.激活幼儿创编诗歌的爱好，能在看看讲讲中学习整首诗歌。3.理解词：山腰、抛二、活动预备1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。2.扇子几把三、活动过程一、理解图意。1展示背景图及一顶可移动的花轿图片，老师引领幼儿观看，叙述幼儿理

51、解的诗歌内容师：山脚下有什么?猜一猜谁会坐在花轿里?让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)2展示八只小狗图片师：平常都是人坐轿，今日可惊奇了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?有几只小狗抬轿子?为什么要8只小狗来抬轿子?老虎在轿子里舒适吗?(移动一只小狗成摔到的姿态)问：发生什么事了?小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?3展示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?快帮小狗想方法应付坏老虎。4移动轿子到山腰师;看小狗用什么方法应付老虎?(重点理解“山腰，抛”两个词)语言概括小狗抬轿到山腰，想个方法真正巧，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。二、引领幼儿试编

52、诗歌。1师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。2展示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。三、分组看图、编后半部分。四、分角色表演诗歌(用道具)，结束活动。诗歌:小狗抬花轿八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子.一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚.小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉.小狗抬轿到山腰,想个方法真正巧.一二三,往上抛,老虎摔了一大跤.活动反思：活动中，把孩子喜爱的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜爱的、感爱好的学问，信任这样的学习会越发有效，更有利于孩子们的进展。不足之处：活动过程组织少紧凑，时光没有掌握好。16、大班语言活动小狗抬花轿教案反思活动目标1.启发幼儿观看画面，想象和叙述富有童话情趣的内容。2.激