小班健康抹香香教案反思

1、Word - 52 -小班健康抹香香教案反思1、小班健康抹香香教案反思小班健康抹香香教案(附反思)设计思路：涂面油是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体悟和经受的事情。冬每天气严寒，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。天天孩子午餐后涂面油，我发觉许多孩子在自己涂时，往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最显然的特征香味导入，激活孩子涂面油的爱好。利用请孩子示范、帮帮教师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子沟通，形成互动、宽裕的氛围，使孩子在愉悦的情绪下了解涂面油的容易办法，并乐意接受与试试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面

2、油，这样做能够很好地庇护我们的皮肤。在今后的日常生活中，我还可以进一步启发孩子对涂面油的取量、开瓶等办法举行观看、研究与操作。生活活动来源于幼儿生活的本身，涂面油只是一种自我服务，对孩子而言，“情愿、乐意做力所能及的自我服务”是最重要的，就让孩子在天天的生活中逐渐养成良好的生活习惯。活动目标：1、了解涂面油的容易办法：将脸上每个地方都涂到。2、知道天冷要庇护皮肤。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。6、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。7、引领幼儿乐于沟通，激活幼儿的想象力，培养幼儿的平安意识。活动预备1、师一个包装

3、好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)活动过程一、猜一猜：激活涂面油的爱好导入：新年到，真愉快，伴侣送我们礼物，想看看吗?(想)1、老师奥秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢?2、进一步引领：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓舞幼儿任意猜测)二、说一说：调动孩子生活阅历1、展示面油师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)“是粉呀，它也叫面油。你们来闻一闻，感觉怎么样?小结：小面油，喷喷香。2、回忆阅历涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?小结：天冷了，皮肤很干燥，面油涂在脸上会很舒适，能庇

4、护皮肤。三、抹香香：学学涂面油的办法(一)个别孩子操作“粉怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子举行操作。(二)帮帮教师“我也要涂粉，你们一起帮帮我，好吗?涂在哪里?”师边说边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做伴侣。蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。点一点：点在哪里?(脸，额头，下巴)抹一抹：在哪里抹开?“快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗?哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒适。”(三)一起来涂面油1、“你们想涂吗?小镜子前有粉，你们去选择自己喜爱的粉尝试。”师巡回指导：“涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗?涂完粉，给你身边的好伴侣和教师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)2、小结：兴奋吗?我们真兴

5、奋，我们会自己庇护皮肤了，我们把礼物放到兔兔家，天天都和它做伴侣。附：自编儿歌小面油，好帮手，我要和你做伴侣。小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小面颊。再用小手抹一抹，细细擦，涂匀称，小面颊儿香又滑。活动反思：取材来源于孩子的生活，教师能关注孩子生活中一个细小的环节，准时发觉孩子在平常操作中存在的问题，将之设计为学习活动，主意较好。囫囵活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的过程中，教师还能注意环境生活化，活动氛围宽裕、活跃，孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完美，比如：提供的镜子没有充分通过，假如在“帮帮教师”

6、环节中，当孩子注重到教师脸上的粉没有涂开时，此时教师可以趁机引领孩子涂粉要照镜子，这样做才干知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引领。2、小班健康活动教案：冬天要抹香香教案(附教学反思)活动目标1、了解抹香香的容易办法，并试试自己抹香香。2、知道天冷要庇护皮肤。养成良好的生活习惯。3、情愿和伙伴合作抹香香。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、初步了解健康的小常识。活动预备1、一个包装好的快递盒2、各种香味不一香香(放在桌上)、摆放若干镜子3、音乐活动过程一、猜一猜：激活幼儿的爱好导入：今日真愉快，伴侣送我礼物，想看看吗?1、老师奥秘地拿起盒子，你觉得会是什

7、么东西呢?(猜测)2、教师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”进一步引领：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(猜测)二、说一说：调动孩子生活阅历1、老师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻(可以夸夸猜对的孩子)师：“是宝宝霜(可以和幼儿打招呼)”小结：宝宝霜，香喷喷。2、回忆阅历抹过香香吗?什么时候抹香香?为什么要抹香香?小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒适，能庇护皮肤。三、抹香香：学学抹香香的办法1、“香香怎么抹的?”(1)老师示范抹香香(2)请一位幼儿随意涂，让幼儿观看，你发觉什么了?小结：脸上有些地方白，有些地方不匀称。香香取多了，涂不了了(强调取少一点)谁来协助他?(

8、幼儿自己解决)2、(帮帮教师)“今日教室来了无数客人教师，请你们帮客人教师抹香香，好吗?”幼儿边涂抹，老师念儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做伴侣。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹匀称了吗?“快检查一下，每个地方都抹到了吗?”3、徒手练习抹香香的过程。(3)一起来抹香香“你们想抹香香吗?桌子上放了无数种类的香香，请你找到一个好伴侣，相互协助抹香香。”师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照顾?给你身边的好伴侣和教师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)小结：我们真兴奋，我们会自己庇护皮肤了，我们把香香放好，天天都和它做伴侣。延长活动老师：请小伴侣回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧!附：儿歌宝宝霜，

9、香喷喷，我要和你做伴侣。蘸一蘸，点一点,抹一抹，小小面颊香又滑。活动反思冬每天气严寒，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经受和体悟的事情，但我发觉许多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来协助孩子们学习抹宝宝霜的容易办法，培养孩子情愿并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，如我没有注重到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习无数，希翼以后我能做的更棒。3、小班健康抹香香教案反思设计思路：涂面油是生活中很细小的一个环节，

10、但又是每个孩子亲身体悟和经受的事情。冬每天气严寒，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。天天孩子午餐后涂面油，我发觉许多孩子在自己涂时，往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最显然的特征香味导入，激活孩子涂面油的爱好。利用请孩子示范、帮帮教师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子沟通，形成互动、宽裕的氛围，使孩子在愉悦的情绪下了解涂面油的容易办法，并乐意接受与试试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油，这样做能够很好地庇护我们的皮肤。在今后的日常生活中，我还可以进一步启发孩子对涂面油的取量、开瓶等办法举行观看、研究与操作。生活活动来源于

11、幼儿生活的本身，涂面油只是一种自我服务，对孩子而言，“情愿、乐意做力所能及的自我服务”是最重要的，就让孩子在天天的生活中逐渐养成良好的生活习惯。活动目标：1、了解涂面油的容易办法：将脸上每个地方都涂到。2、知道天冷要庇护皮肤。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动预备1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)活动过程一、猜一猜：激活涂面油的爱好导入：新年到，真愉快，伴侣送我们礼物，想看看吗?(想)1、老师奥秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢?2、进一步

12、引领：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓舞幼儿任意猜测)二、说一说：调动孩子生活阅历1、展示面油师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)“是粉呀，它也叫面油。你们来闻一闻，感觉怎么样?小结：小面油，喷喷香。2、回忆阅历涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?小结：天冷了，皮肤很干燥，面油涂在脸上会很舒适，能庇护皮肤。三、抹香香：学学涂面油的办法(一)个别孩子操作“粉怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子举行操作。(二)帮帮教师“我也要涂粉，你们一起帮帮我，好吗?涂在哪里?”师边说边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做伴侣。蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。点一点

13、：点在哪里?(脸，额头，下巴)抹一抹：在哪里抹开?“快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗?哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒适。”(三)一起来涂面油1、“你们想涂吗?小镜子前有粉，你们去选择自己喜爱的粉尝试。”师巡回指导：“涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗?涂完粉，给你身边的好伴侣和教师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)2、小结：兴奋吗?我们真兴奋，我们会自己庇护皮肤了，我们把礼物放到兔兔家，天天都和它做伴侣。附：自编儿歌小面油，好帮手，我要和你做伴侣。小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小面颊。再用小手抹一抹，细细擦，涂匀称，小面颊儿香又滑。活动

14、反思：取材来源于孩子的生活，教师能关注孩子生活中一个细小的环节，准时发觉孩子在平常操作中存在的问题，将之设计为学习活动，主意较好。囫囵活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的过程中，教师还能注意环境生活化，活动氛围宽裕、活跃，孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完美，比如：提供的镜子没有充分通过，假如在“帮帮教师”环节中，当孩子注重到教师脸上的粉没有涂开时，此时教师可以趁机引领孩子涂粉要照镜子，这样做才干知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引领。4、小班健康冬天要抹香香教案反思活动目标：1、初步了解抹香香的容易办法，并乐意接受

15、与试试。2、知道天冷要庇护皮肤。养成良好的生活习惯。3、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。4、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备：1、一个包装好的礼物盒、香香若干(宝宝霜)2、环境创设：活动室若干镜子、音乐活动过程：一、猜一猜：激活抹香香的爱好师：我今日真愉快，我的好伴侣送我礼物了，你们想看看吗?1、老师奥秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?幼儿自由发挥想象。2、进一步引领：老师做闻的动作有一股香味，会是什么呢?(鼓舞幼儿任意猜测)二、说一说：调动孩子生活阅历1、展示礼盒，教师打开礼物取出来：看!是什么礼物呀?(夸夸猜对的孩子)是面霜，也叫宝宝霜。请小伴侣闻

16、一闻，滋味怎么样?小结：宝宝霜，喷喷香。2、回忆阅历你抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒适，能庇护皮肤。三、抹香香：学学抹香香的办法1、香香怎么抹的?谁来试一试?请个别孩子举行操作。(1)先请一位幼儿随意涂，让幼儿观看，你发觉什么了?(2)脸上各个地方有没有都涂到了?(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)(4)谁来协助他?(幼儿自己解决)(5)假如不需要协助，想什么方法自己解决呢?(展示镜子)小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹抹匀。2、(帮帮教师)师：我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?师边说边涂面霜：宝宝霜，香喷喷，我要和你做伴侣。蘸一蘸

17、，点一点，照一照，抹一抹，抹匀了吗?快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒适。(三)一起来抹香香1、你们想抹香香吗?小镜子前有你喜爱的香香，去尝试吧。 老师巡回指导：抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好伴侣和教师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)小结：兴奋吗?我们真兴奋，我们会自己庇护皮肤了，我们把香香放好，天天都和它做伴侣。活动反思冬每天气严寒，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经受和体悟的事情，但我发觉许多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来协助孩子们学习抹

18、宝宝霜的容易办法，培养孩子情愿并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，如我没有注重到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习无数，希翼以后我能做的更棒。5、小班健康蔬菜香香教案反思活动目标1、熟悉几种常见蔬菜。2、知道吃蔬菜的益处，产生吃蔬菜的愿望。3、知道检查身体的重要性。4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。活动预备1、预备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。3、供幼儿品味的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份5、幼儿学习资

19、源2第24-25页活动过程一、开头部分1、导入：小伴侣说说自己知道的蔬菜。二、基本部分2、说说我熟悉的蔬菜。(1)将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。(2)请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己熟悉哪些蔬菜。班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗?3、一起熟悉蔬菜。(1)老师拿出芹菜和油菜，请熟悉它们的小伴侣说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。老师引领幼儿观看它们的色彩及茎、叶等，引领幼儿发觉异同。(2)请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分离放到相应的筐子里。(3)同样的办法熟悉西红柿和菜椒。4、嬉戏蔬菜宝宝快出来。分离将芹菜、油菜、西红柿、菜椒

20、放入摸箱，请幼儿利用触摸来推断，并按照老师指令拿出相应的蔬菜。5、蔬菜香香真好吃。(1)老师展示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说，这些是用什么菜做的?(2)展示胡萝卜、芹菜等容易介绍(3)老师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。我是胡萝卜宝宝，我会让小伴侣的眼睛更光明。我是芹菜宝宝，身上养分多多，我会让小伴侣的身体更棒。(4)幼儿品味。鼓舞幼儿渐渐咀嚼、细细品味食物，说说它们的滋味。三、结束部分请小伴侣将自己的勺子盘子送到指定位置。6、活动延长幼儿阅读幼儿学习资料2第24-25页，在家里和爸爸妈妈一起制作凉拌黄瓜。教学反思：在囫囵活动过程中，幼儿始终处于宽裕、开心的环境之中，他们爱

21、好高涨，乐观主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、乐观性得到了充分调动。孩子们在认认说说中堆积了关于这些蔬菜的学问和养分价值。6、小班健康擦香香教案反思活动目标：1.了解抹香香的容易办法，并乐意接受与试试。2.知道天冷要庇护皮肤,养成良好的生活习惯。3.学会在日常生活中保持积极的心情，逐渐养成积极开朗的性格。4.学习控制自己的心情，伤心或痛苦时不哭。活动重难点：初步学会抹香香。活动预备：1.一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)。2.环境创设：活动室周围摆放若干镜子，自编儿歌抹香香。活动过程：一、猜一猜：激活抹香香的爱好导入：今日真愉快，伴侣送

22、我礼物，想看看吗?(想)1.老师奥秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)2.进一步引领：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓舞幼儿任意猜测)二、说一说：调动孩子生活阅历1.展示面油，教师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)，“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，滋味怎么样?小结：宝宝霜，香喷喷。2.回忆阅历抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒适，能庇护皮肤。三、抹香香：学学抹香香的办法1.“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子举行操作。(1)先请一位幼儿随意涂，让幼儿观看，你发

23、觉什么了?A.皮肤上有些地方白，有些地方不匀称B.香香取多了，涂不了了(强调取少一点)(2)谁来协助他?(幼儿自己解决)(3)假如不需要协助，想什么方法自己解决呢?(展示镜子)小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹匀称。2.师：(帮帮教师)“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做伴侣。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀称了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒适。”3、徒手练习抹香香的过程。一起来抹香香，“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜爱的香香，去尝试吧。”师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你

24、身边的好伴侣和教师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?小结：兴奋吗?我们真兴奋，我们会自己庇护皮肤了，我们把香香放好，天天都和它做伴侣。活动延长：小伴侣们，今日回家后，我们告知爸爸妈妈要怎样庇护皮肤，怎样抹香香好不好?附：儿歌抹香香宝宝霜，香喷喷，我要和你做伴侣。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹。小手转一转，香香不见了。教学反思：囫囵活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够按照教案的流程来上课。但是囫囵活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。7、小班健康活动香香的宝宝教案反思设计意图：玩水是幼儿十分感爱好的嬉戏，可家长都由于怕孩子的健康，普通较少纵情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活

25、动，这是孩子生活中堆积了一定的感性阅历.我们在开展体操爱好小组时发觉幼儿对洗澡这一动作十分的感爱好.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到体育活动中。活动目标：1、进展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。2、在活动中感触体育嬉戏的欢乐。3、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。4、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动预备：1、各色毛巾2、场地的预备活动过程：一、老师以哑剧的形式引起幼儿的爱好1、师：小伴侣，今日吴教师为小伴侣表演一段哑剧。大家一起猜一猜，教师表演的是什么情节?2、老师表演，突出洗澡中特殊

26、显然的动作。3、请幼儿回答问题：你看到教师表演的是什么?二、学习动作搓背1、小伴侣真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今日我们也来洗洗澡吧,老师按洗澡挨次带领幼儿练习一次.提问:刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?2、幼儿研究,并用肢体语言举行表现，可请其他幼儿跟学。3、老师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习三、嬉戏 我爱洗澡1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们动身.哇!最终游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!3、

27、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗整洁吧4、宝宝们都洗整洁了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)收拾运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小伴侣你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小伴侣闻闻吧。活动反思：在囫囵活动过程中，幼儿始终处于宽裕、开心的环境之中，他们爱好高涨，乐观主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、乐观性得到了充分调动。8、小班健康抹香香教案活动目标：1.了解抹香香的容易办法，并乐意接受与试试。2.知道天冷要庇护皮肤，养成良好的生活习惯。3.培养幼儿健康活泼的性格。4.初步了解健康的小常识。5.了解主要症状，懂得预

28、防和治疗的自我庇护意识。活动重难点：初步学会抹香香。活动预备：1.一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)。2.环境创设：活动室周围摆放若干镜子，自编儿歌抹香香。活动过程：一、猜一猜：激活抹香香的爱好导入：今日真愉快，伴侣送我礼物，想看看吗?(想)1.老师奥秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)2.进一步引领：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓舞幼儿任意猜测)二、说一说：调动孩子生活阅历1.展示面油，教师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)，“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，滋味怎么样?小结：宝宝霜，香喷喷。2.回

29、忆阅历抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒适，能庇护皮肤。三、抹香香：学学抹香香的办法1.“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子举行操作。(1)先请一位幼儿随意涂，让幼儿观看，你发觉什么了?A.皮肤上有些地方白，有些地方不匀称B.香香取多了，涂不了了(强调取少一点)(2)谁来协助他?(幼儿自己解决)(3)假如不需要协助，想什么方法自己解决呢?(展示镜子)小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹匀称。2.师：(帮帮教师)“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做伴侣。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀称了吗?“

30、快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒适。”3、徒手练习抹香香的过程。一起来抹香香，“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜爱的香香，去尝试吧。”师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好伴侣和教师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?小结：兴奋吗?我们真兴奋，我们会自己庇护皮肤了，我们把香香放好，天天都和它做伴侣。活动延长：小伴侣们，今日回家后，我们告知爸爸妈妈要怎样庇护皮肤，怎样抹香香好不好?附：儿歌抹香香宝宝霜，香喷喷，我要和你做伴侣。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹。小手转一转，香香不见了。9、小班健康特殊香尝尝吧教案反思【活动目标】1、让幼

31、儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别滋味的蔬菜。2、了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。4、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。5、遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。【活动过程】1、启发爱好，了解四种特别滋味蔬菜的名称(1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上浮现，来看看它们是谁?(2)依次浮现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，引发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小伴侣，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么滋味。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么滋味?”)小结：小伴侣都用鼻子闻了闻，知道这些

32、蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗?2、让幼儿了解四种蔬菜的养分价值(1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有些小伴侣喜爱吃，有些不喜爱，它们可喜爱小伴侣了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，吃了我以后，我们的眼睛会变得越发光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的养分，吃了我，身体味越发健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小伴侣吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们

33、就少生病。”老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体味怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多养分，常常吃，对我们的身体有益处。3、幼儿品味四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。【活动建议】1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激活幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特别滋味的菜还有无数，如洋葱、香菜、豆腐

34、等。老师可按照实际状况加以挑选。3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动反思老师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教导效益较高，教导价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教导目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深化。利用启发爱好，乐观感知及自身体悟让幼儿自己体会到这些食物的益处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使健康态度显然改变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教导于消遣中，采纳情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康学问，十分适合幼儿年龄特点。10、

35、小班健康活动尝尝看特殊香教案反思活动目标：1.让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别滋味的蔬菜。2.了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。4.知道人体需要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。活动过程：1.启发爱好，了解四种特别滋味蔬菜的名称。(1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上浮现，来看看它们是谁?(2)依次浮现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，引发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小伴侣，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么滋味。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么滋味?”)小结：小伴侣都用鼻子闻了闻，知道这

36、些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗?2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。(1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有些小伴侣喜爱吃，有些不喜爱，它们可喜爱小伴侣了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，吃了我以后，我们的眼睛会变得越发光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的养分，吃了我，身体味越发健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小伴侣吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，

37、我们就少生病。”老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体味怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多养分，常常吃，对我们的身体有益处。3.幼儿品味四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。 鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。活动建议：1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激活幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特别滋味的菜还有无数，如洋葱、香菜、

38、豆腐等。老师可按照实际状况加以挑选。3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动区活动：1.在餐厅嬉戏中玩“小小餐厅”。幼儿饰演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特别食物的熟悉。2.在智力角内让幼儿举行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。活动反思：老师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教导效益较高，教导价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教导目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深化。利用启发爱好，乐观感知及自身体悟让幼儿自己体会到这些食物的益处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼

39、儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使健康态度显然改变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教导与消遣中，采纳情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康学问，十分适合幼儿年龄特点。11、小班健康这样的蔬菜特殊香教案反思活动目标1、让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别滋味的蔬菜。2、了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。活动过程1、启发爱好，了解四种特别滋味蔬菜的名称(1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上浮现，来看看它们是谁?(2)依次浮现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，引发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小伴侣，你们喜爱这些蔬菜

40、宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么滋味。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么滋味?”)小结：小伴侣都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗?2、让幼儿了解四种蔬菜的养分价值(1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有些小伴侣喜爱吃，有些不喜爱，它们可喜爱小伴侣了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，吃了我以后，我们的眼睛会变得越发光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的养分，吃了我，

41、身体味越发健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小伴侣吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体味怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多养分，常常吃，对我们的身体有益处。3、幼儿品味四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。活动建议1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激活幼儿

42、食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特别滋味的菜还有无数，如洋葱、香菜、豆腐等。老师可按照实际状况加以挑选。3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动区：1.在餐厅嬉戏中玩“小小餐厅”。幼儿饰演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特别食物的熟悉。2.在智力角内让幼儿举行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。活动反思老师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教导效益较高，教导价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教导目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧

43、紧围围着目标，环环紧扣，层层深化。利用启发爱好，乐观感知及自身体悟让幼儿自己体会到这些食物的益处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使健康态度显然改变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教导于消遣中，采纳情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康学问，十分适合幼儿年龄特点。12、小班健康活动这样的蔬菜特殊香教案反思活动目标1、让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别滋味的蔬菜。2、了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。3、培养幼儿不挑食的好习惯。4、熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。5、引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神

44、。活动预备各种蔬菜：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头。活动过程1、启发爱好，了解四种特别滋味蔬菜的名称(1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上浮现，来看看它们是谁?(2)依次浮现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，引发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小伴侣，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么滋味。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么滋味?”)小结：小伴侣都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗?2、让幼儿了解四种蔬菜的养分价值(1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有些小伴侣喜爱吃，有些不喜爱，它们可喜爱小伴侣了

45、，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，吃了我以后，我们的眼睛会变得越发光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的养分，吃了我，身体味越发健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小伴侣吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体味怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多

46、养分，常常吃，对我们的身体有益处。3、幼儿品味四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。活动延长：在餐厅嬉戏中玩“小小餐厅”。幼儿饰演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特别食物的熟悉。活动反思老师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教导效益较高，教导价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教导目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深化。利用启发爱好，乐观感知及自身体悟让幼儿自己体会到这些食物的益处，从而加深对这几种食物的熟

47、悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使健康态度显然改变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教导于消遣中，采纳情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康学问，十分适合幼儿年龄特点。13、小班数学香香的糖果教案反思活动目标：1.将各种各样的糖果根据某一种特征举行分类。2.增加与伙伴的合作能力，体悟合作活动的开心。3.利用各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。4.让孩子们能正确推断数量。活动预备：1.幼儿人手一盘糖果(其中有某一特征不同，如种类不同，色彩不同、外形不同、包装不同、软硬不同等)、小盘子个两只。2.每组糖果一箩筐(其中有四种不同种类、不同外形、不同

48、色彩的糖果)、小盘子每组若干。3.视频出示仪。活动过程：1.引领幼儿将糖果按不同的特征分类。(1)师：现在请你们把这些糖果分一分，把相同的糖果放在一个盘子里。(2)幼儿操作分糖果。在幼儿操作过程中，老师鼓舞幼儿能边操作边叙述我把糖果放在一起并引领能力强的幼儿试试用不同的办法来分糖果。(3)幼儿出示(在视频出示仪上)和沟通分糖果的过程与办法。师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。幼A：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。幼B：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。2.嬉戏：糖果超市。(1)研究糖果超市的糖果怎么分。师：了糖果超市的糖果

49、然多，你们预备怎样把它们分一分?幼A：把不一样的糖果都分开来。幼B：把一样色彩的糖果放在一起。(2)幼儿给糖果超市分糖果。幼儿想出了许多不同的分法来分糖果，可毕竟采纳哪种办法呢?平平想出了举手表决的办法，最后幼儿打算用按色彩特征来分，糖果超市的营业员一起动手，很快就把|糖果超市的糖果分得整齐齐。(3)幼儿沟通分糖果的过程。师：糖果超市真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。幼A：我把红色糖纸的糖果放在一起，绿色糖纸的放在一起，兰色糖纸的糖果放在一起，黄色糖纸的糖果放在一起。幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把润喉糖放在一起。幼C：我把圆的糖果放在一起，把方的糖

50、果放在一起，把长圆的糖果放在一起。教学反思：利用本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提高幼儿的自主探索能力。14、小班主题香香的水果教案反思目标：1.能感知水果特有些香味。2.情愿将自己的发觉告知大家。预备：1.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分离放入4个魔术盒中。2.老师饰演魔术师。过程：1.引起幼儿玩嬉戏的爱好。老师扮魔术师，告知幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。2.玩“闻一闻”的嬉戏。展示一个魔术盒，闻

51、一闻是什么水果的香味。打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品味。逐一展示魔术盒，用同样的办法，感知水果的香味并品味。3.小结：水果有自己独特的香味。建议：1.魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿协助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，老师要天天打开盒子看一看，避开水果腐烂。2.在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品味。评价：1.能大胆地讲出自己闻到的结果。2.能分辨l一2种水果的不同气味。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注重。15、小班语言香香的被子教

52、案反思教材分析：现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲热接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的爱好，了解晒太阳的各种益处呢?光靠教师说说，孩子听听是不可的，也没有给孩子沟通阅历并赋予提高的机会。于是，我通过一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动香香的被子正巧符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的奇怪、研究太阳的益处，老师并提高幼儿阅历。教学目标：1.学问目标：观看熟悉不同外形的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温暖的、柔软的。2.技能目标：利用连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同色彩的被子以及好玩的故事内容。3.情感目标：喜爱玩尾巴嬉戏，体悟与伙伴一起玩捉尾巴嬉

53、戏的欢乐。4.能分析故事情节，培养想象力。5.引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学重难点重点：观看熟悉不同外形的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温暖的、柔软的。难点：利用连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同色彩的被子以及好玩的故事内容。教学活动预备：1、阅历：老师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的阅历。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。教学过程：预设环节设计意图(一)一幼儿自主阅读故事香香的被子，初步了解故事内容。-老师：你摸过、闻过香香的被子吗?下面我们一起来阅读一篇故事香香的被子。-引领幼儿翻至相应的页码，鼓舞幼儿自主阅读故事，老师巡回观看了解幼儿

54、的阅读状况。-老师：故事画面上有谁?他们在做什么?(二)观赏故事，进一步了解故事内容。-老师：你听到了什么?(三)利用提问的方式，引领幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同外形的被子。-老师：你看到故事里有哪些小动物?他们在做什么?他们晒得被子的什么吗色彩的?-老师按照幼儿的叙述分离展示小动物图片，并在小动物的下方分离画出不同色彩的被子(不按挨次罗列)，然后请个别小伴侣上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。-老师：故事里的小动物为什么要晒被子?我们为什么要晒被子?-带领幼儿看图片叙述故事。在开头导入部分，第一次我选用了第三人称小猪，让它来引出故事，其次环节，我支配的是展示挂图，让幼儿理解故

55、事内容，在展示挂图时，我没有让幼儿认真看图，只顾自己叙述故事，幼儿的爱好就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很显然，第三环节是完整观赏故事，因为幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感爱好，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注重了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很显然。(四)嬉戏捉尾巴老师：小松鼠有一条柔软的被子尾巴，你们有尾巴吗?教师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴嬉戏好吗?嬉戏的加入，让孩子在太阳下

56、欢乐的学习。教学反思：香香的被子是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节容易，符合幼儿的心理状态和熟悉水平，富有教导意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些容易的生活自理能力。幼儿对于晒被子的益处阅历把握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有无数细菌，要让太阳公公用阳光毁灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事叙述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个仆人公的大致对话，我也让幼儿试试跟着教师讲故事，说说仆人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开头对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就

57、借机将孩子的这个发觉强调，协助孩子理解，丰盛了孩子词汇，并试试运用这些语言，孩子们爱好深厚。在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，其次次把图片展示先让幼儿观看，再叙述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的乐观性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的阅历也有所提高。16、小班主题活动香香的食物教案反思活动背景：幼儿之间一般存在一个现象，那就是爱吃荤菜，而不喜爱吃蔬菜，特殊是一些有特别滋味的蔬菜，针对这一现象利用本活动让幼儿在轻松的状态中感触到健康与养分的关系，从而订正自己的偏食行为。因此，结

58、合主题好吃的食物，挑选了该活动。活动目标：1， 熟悉常见的蔬菜名称，学习容易加工蔬菜的办法。2， 爱吃常见的几种养分价值高，但有着特别滋味的蔬菜。3， 知道人体需要各种不同的养分。4， 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5， 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1， 蔬菜水果拼盘2， 图片：蔬菜的种类，制作胡萝卜，芹菜，香菇，蒜头头饰，活动前请4名幼儿排练好表演。3， 熟菜，如切成三角、半圆形的胡萝卜、油炸香菇(放点糖)、凉拌芹菜、糖醋蒜头等。每养份成小片以供全班幼儿品味。活动过程：1， 利用角色饰演，引入课题。分离带着胡萝卜，芹菜，香菇，蒜头的小伴侣依次入活动室。请小伴侣猜猜班上来

59、了几位小客人?与幼儿研究它们的相像及相异处。知道这些小客人常常在我们的饭桌上浮现。2， 请小伴侣轮番用鼻子闻一闻这几种蔬菜。你闻到的是什么气味?谁还知道吃起来是什么滋味。3， 观察表演。4名饰演蔬菜的幼儿依次做容易的动作边做自我介绍。胡萝卜宝宝：我是胡萝卜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，只要吃了我以后，你们的眼睛会变得更光明。香菇宝宝：我是香菇宝宝，我的身体又香又有许多养分，吃了我，身体味越发健康蒜头宝宝：可别忘了我，我叫大蒜宝宝，细菌见了我就胆怯。小伴侣吃了我以后，就会少生病，每天高兴奋兴上幼儿园。芹菜宝宝：我是芹菜宝宝，小伴侣吃了我以后，每天大便很舒畅。4， 老师再介绍几种蔬菜的名称，并与幼儿研

60、究吃蔬菜的益处。(1) 吃了胡萝卜，眼睛会怎样?(2) 吃了芹菜有什么益处?(3) 香菇身上有什么?吃了会怎样?(4) 吃了大蒜会怎样?5， 将备好的蔬菜装好并介绍它们的加工办法，让幼儿学学。数数有什么蔬菜，有几种，大家一起品味，鼓舞幼儿用牙齿咀嚼，要求吃完。请幼儿说说自己吃的是什么。活动延长：幼儿共同阅读幼儿用书中的蔬菜水果拼盘。活动反思：香香的食物主题系列活动，丰盛多彩，让孩子们处在蔬菜的世界里，在轻松好玩的生活化的情境中学到了许多学问和阅历。并且，了解到蔬菜养分丰盛，各种蔬菜有不同的养分，为改正幼儿的偏食挑食奠定了良好的基础。17、小班社会活动香香的路教案反思活动目标：1、体悟盲人的感触