材料指导课教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 材料指导课教案 材料作文指导课教案-作文指导1 新材料作文顾名思义是在材料作文根基上进展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但又不限制文体，保持了话题作文的开放性三自，这就是称之为新材料作文的理由。以下是的xx新材料作文教案，接待阅读。 一、教学目标： (1)学会新材料作文的审题立意的步骤和方法，新材料作文的审题立意(教案)。 (2)纯熟运用审题立意步骤和方法。 二、教学重点、难点： 1.多角度、多方面地分析材料。 2.掌管新材料作文审题立意的步骤和方法。 三、教学安置：一课时。 四、教学方法：问答法、议论法、探究法。 五、教学过程

2、： (一)导入 今天我们来共同探讨、学习新材料作文的审题立意的方法。 1.何谓新材料作文? 新材料作文(也叫后话题作文、题意作文、命意作文)，指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思不要脱离材料内容及其含义的作文,它不同于以往根据材料写探讨文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。 新材料作文的这些特点，使新材料作文比话题作文更具开放性，更有利于学生发挥自己的聪明才智，表示自己的才华。但同时也增加了作文的审题难度。 2.那么，新材料作文如何审题立意呢?下面我们就来共同学习、探讨新材料作文审题立意

3、的方法和步骤。 (二)高考回想： 1.xx年上海高考作文题：钓鱼 根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。 丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，往往用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：让小鱼长大不更好吗?两千多年前，我国孟子曾说过数罟不入洿池，鱼鳖不成胜食也。意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。 2.xx年湖北高考作文题： 阅读下面材料，按要求作文： 孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神秘想象的产物，寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。谁能想到，晚清空想小说新中国预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻

4、小说家凡尔的理想从地球到月球，在今天会成为现实?空想源自人类的求知本能，呈现了人类非凡的想象力。空想推动现实，空想照亮生命，空想是喜悦的源泉 请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。 3.xx年陕西高考作文题：成才环境 xx年高考陕西选用材料作文形式，共给出三那么材料，大意分别是： 1、把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小;把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大; 2、狼之所以英勇强壮，是由于它长期生活在野外环境里; 3、一位心理学家挑拣了10个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这10个人都获得了告成，但心理学家结果坦言，他们开初其实只是普遍人，教案新材料作文的审题立意

5、(教案)。 题目要求考生结合以上三段材料，自主命题，撰写800字作文。 (三)课堂训练： (1)阅读下面文字。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意。 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少;即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转瞬几年过去了，胡杨树都长得很粗了。猛然有一天刮起了沙尘暴，其次天风停后，两人惊疑地察觉，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起;而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很惊奇，问起理由，老人道：你经常给树浇水施肥

6、，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一向扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒? 阅读这那么材料，斟酌： (1)这那么材料有哪几个描写的对象? (2)这些描写对象有哪些行为? (3)这些行为导致了怎样的结果? (4)从不同的行为和结果中，你确定了什么立意?请将你的立意写在卷子上。 立意： 老人在子女的教导、人才的培养方面，确定要有科学的方法、长远的眼光。 年轻人一味关切保护有可能会贻误被关爱者的一生。 胡杨树确定要夯实根基.生于忧患，死于安乐。 (四)课外（研讨）： 阅读下面一段材料，根据要求作文。 19岁的武汉考生周海洋在今年的高

7、考中，以一首古体长诗站在黄花岗陵园的门口而获得总分值，然而好玩的是，周海洋的总劳绩并不高，语文110分，数学45分，英语80分，综合科目135分，总分370分，未达成分数线。 在听到三峡大学打定破格入选他的时候，周海洋却说：三峡大学有破格入选的想法，我当然很欣喜，但又感到自己的高考劳绩太低了，假设单凭一篇作文破格入选，觉得对他人不公允，自己心里也担心。而谈到自己的未来，他的梦想是毕业之后当一名人民教师，以后可以到甘肃会宁教书，为西部贫困学生做付出。 要求：针对以上材料，自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇作文。 2. 材料一：从苏州、扬州等地高校毕业的5名女大学生，成为扬州瘦西湖景区

8、首批大学生船娘，近日正式上岗。有人质疑，大学生去干摇橹划桨这样的体力活儿，是不是太滥用了?然而，女大学生却说：能养活自己，适应社会，奉献他人，这样的工作是体面的。这一回复，使那些质疑显得苍白、陈旧。 材料二：扬州籍的清华大学建筑系96届学生卜冰，毕业后调配到上海建筑设计院。面对大城市大单位这样令人羡慕的位置，卜冰却觉得这里论资排辈，很不适应，仅半年时间就毅然离开，考入美国耶鲁大学攻读建筑学硕士学位，毕业后创立集合设计事务所，开创了一片属于自己的事业天空。 材料三：歌咏家李娜在事业如日中天、商业演出与演唱邀请应接不暇时，突然剃发为尼。原来，她虽然在圈子里打拼十几年，却对这个圈子一向不适应。十年来

9、她虔心礼佛，从不曝光自己，内心特别平静。 要求：请根据以上材料，选择一个角度构思作文，立意自定，题目自拟，体裁不限，不少于800字。 材料作文指导课教案-作文指导2 一、点拨材料作文的写作学识 材料作文又叫供料作文，它的特点是给一那么或几那么材料(材料可以是文字，也可以是图表)，要求阅读材料后按照要求写作。 材料作文测验读写结合才能，学生要阅读、分析、提炼、联想、表达才能完成作文。 材料作文中的材料一般都来自生活，且有用心提炼生活内容、社会问题的倾向，因而平日多关注与自己、他人紧密相关的事情、现象、问题等是写作的着眼点。 写材料作文，处理好材料是关键，怎样处理好呢? 第一要深读。读文题，明确写

10、作范围，了解写作要求，辩明写作文体、写作形式、人称、语言等;读材料，要读懂、读细致、读全面，抓住材料的核心是写作的关键。 其次要宽析。材料信息量大，要多作分析，找出关键性句子和表现材料主旨的句子，用辩证的眼光，多角度斟酌材料表达的倾向。 第三要窄选。结合自己感悟最深的一个方面去发挥，一般不要面面俱到，要擅长取舍。 第四要新立。要擅长依据材料而又高于材料，立意不落俗套，构思方会精妙。 第五要防失(失误)。对材料理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅等。 第六要留神材料的使用角度。要选出最正确角度，一是最切合材料的内蕴，二是能写新意，三是能挖出深度，四是体会最深刻，万不成马虎草率。 要恰

11、当地对待两种材料。一是命题供给的打定材料，二是学生写作务必运用的材料。对待两种材料要留神，选票要在题目的范围之内，要围绕中心选择，一切为中心服务，要对材料有所取舍，善用突出主题的材料。 二、由春晚节目扶不扶?引出要宏扬正能量的社会热点。 三、出示材料及写作要求，学生斟酌，议论如何写作? 四、引导学一怎样写这篇文章。 1、审题、立意。 2、拟题、选材。 3、布局、谋篇。 五、学生写作提纲，说出自己的写作思路。 六、出示教师下水文 社会需要正能量 一件平凡的小事，但它却能够表达出人与人之间的关爱，反映的是爱的传递。也是我们对爱心产生和暖的一种感觉，也源于人与人之间那种最为名贵的理解和认同。正是这种

12、理解和认同，穿透了人间的冷漠与轻视，是一种将心比心，获得一种感同身受的情怀。 50岁的天津的哥马志刚在他并不熟谙的网络世界里火了。社交网站上正在火速流传着这位的哥两天前的事情，尽管人们并不知道他的姓名：他拒收一位盲人的车费，表示我不宏伟，我挣钱比你轻易;而下一位乘客又坚持多付费给他，我也不宏伟，挣钱比您也轻易点。不少人表示，要唾手转发，传播正能量。 爱心，被看作是人类最贵重的情感，最高尚的情操，是人类良知的生动呈现，是社会文明的重要标志，也是中华民族传统美德的集中表达。古人云：人之初，性本善。其实，我们每个人都不乏善心和爱心，只是在等待一个被触发的机遇。当一个人被感动之时，也是他的爱心和气心被

13、触发之时。这是激发了我们内心柔嫩与善意的温情!总有一种气力让我们热泪盈眶，总有一种感动让我们时刻铭刻在心，央视主持人张泉灵说：总梦想自己是这和暖链条上的一分子，让这样善的传递不在我身上断掉。正如有人认为，此事释放的是正能量，自己看到了，有责任传递下去。 在现实中，正能量带来的正效应切实不少。我们身边有张丽莉老师带给我们的感动2022年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。被轧伤后她有时清楚有时昏迷，在送医

14、院的途中，还对大家说：要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：那几个孩子没事吧!经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎样，但张丽莉很快采纳了事实，还反过来抚慰父亲说：当时车祸的场景我还记得，很幸运，假设车轮从我的头碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保住了命。有人问张丽莉，你懊丧吗?她回复：不懊丧。这样做是我的本能。我已经28岁了，我已和父母度过28年的喜悦时光。那些孩子还小，他们的喜悦人生刚刚开头。颁奖词别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀;她大你们不多，却让我们学会了大量。都说人生没有彩排，可

15、即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。 社会需要爱，时代呼叫爱。社会需要正能量，时代需要正能量。善行、爱心其实存在于每个人的心中。但好多人缺乏的不是感动，而是一种显示感动的士气，一种传递感动的行动。然而传递感动，就是正能量的传递。 材料作文指导课教案-作文指导3 1、指导学生熟悉写作过程是一个修改完善的过程，一个思维熟悉过程。 2、培养学生修改作文的习惯和才能。 3、将教师表示的写作过程内化为学生的写作意识。 1、飞吧!鸽子的初稿、修改稿和定稿分发材料及三稿幻灯片。 2、朗读、例谈、练习。 一课时 引言 在作文教学中，我常察觉好多学生对自己写作文的过程很迷茫，作文写完了就完事了，连自己的大作是

16、怎样拼凑出来的都不领会，因此，自己作文写得怎样?是否存在问题都不得而知，接下来的发言权就交给了老师，很少有修改作文的习惯，但叶圣陶老先生曾说过：文章修改主要是自己的事，语文老师千万不要越俎代疱。因此，我将给学生表示一次我写作文的过程，以期让大家对怎样从材料到作文的过程有所熟悉和启发，梦想能对大家的作文有所扶助。 选材 1、学生谈自己作文前选材的实例。 2、飞吧!鸽子的选材过程。 在写作指导课上，我对学生说：前两天，我抉择为大家写一篇示范作文，写什么呢?于是我开启记忆的仓库，在里面探寻近期发生的有意义、有价值的事情，探寻着、探寻着，我猛然想到前不久，班上两位女生在寝室里捉到一只鸽子，有的同学要求放掉，有的同学要求留下，在难于抉择时，找到我，征求我的观法，后来，我建议把这只鸽子放飞了。我觉得这件事虽然小，但有意义，值得一写，正可以小题大做，于是我就抉择写这件事情，这样作文的第一步选材便完成了。 朗读 接下来，我给学生表示三份作文稿件，对大家说：我写成这篇小作文，可以说是三易其稿，经过了一个不断修改，不断完善的过程，也表示了我写作这篇文章的一个完整的思维过程，下面我