初中语文阅读理解如何有效训练和提分

1、初中语文阅读理解如何有效训练和提分初中语文阅读理解为什么容易丢分？相对于小学，初中语文阅读理解在阅读量、分值、题型与能力考 察等方面都有很大变化，这使得阅读理解丢分成为困扰学生的一大难 题。.考点多，题型杂，阅读量大。与小学相比，初中考查的知识点、 题型都翻了近一倍。阅读量更是直线上升，这使得学生在考点、题型 掌握上难度增大，阅读效率降低。.能力要求高，标准要求严。初中阅读理解对认读感知、复述性 理解（提取能力）及基础思维的考查在减少、对阐释性理解（推理能力）、 鉴赏评价、迁移运用及高阶思维的考查在增加。同时，赋分分值提高， 意味着答题要点增多、评分标准更严，答题规范性更高。.占比高，任务重，

2、精力少。从小学到初中，阅读理解分值占比 大幅提高，使得拿高分变得更难。同时，初中科目增多、学习任务更 重，投入阅读理解的精力变少。阅读理解可以实现短期提分吗？相对而言，阅读理解是初中语文各板块中最易实现短期提分的。.规律性强，题型、分值、考频、题源等相对固定。初中阅读理 解涉及的大题型约35类，各小题型总计不到80个。许多题型的答 题模式相对固定，易于记诵和把握。各省市命题又具有很强的规律性, 无论是题型、考点、考频，还是文本主题、分值、题源等都相对固定 可针对性进行阅读理解训练。推理等能力。这也是阅读理解考查的核心能力。.基本常识掌握能力。基本常识包括背景知识和语言知识。答题 模式比拟固定，

3、也可作为常识来记背。它们是阅读理解提升的基础。.基本答题策略能力。答题策略能力实际上就是表达的能力，包 括答题公式、答题技巧。答题公式为作答提供角度和方向，答题技巧 为答题提供方法。当然，答题模式也可作为答题策略，它为答题提供 规范。2.可诊断性强，提升措施具有很强针对性。初中阅读理解归根结 底考查的是三大能力（概括、理解、表达），五大板块（文学类、实 用类、文言文、古诗文、名著、）。只要对丢分试题进行认真分析，基 本都能发现欠缺的对应知识与能力。初中阅读理解涉及的知识，30 幅导图即可概括，只要针对性理解记诵这些知识，强化训练答题技巧, 阅读理解能力很快就能实现提升。阅读理解文章读不懂怎么办

4、？抱怨阅读理解文章读不懂，这可能是很多学生都面临过的问题。 读不懂难道就意味着阅读无解了吗?显然不是。这要分两种情况区别 对待。.文章读不懂，多做积累性、探究性阅读。有的学生确实存在读 不懂文章，尤其是文学类文本。当然，阅读文本也没必要一定要搞得 一清二楚。不过，你可加强积累性阅读，丰富自然、社会知识及人生 体验;还可加强探究性阅读，多问几个“作者为何这样写”“换我会怎 么写” “某人为何这样做” “换我会怎么做”“怎么看待某行为”，以提 升阐释、推理评价能力。.命题读不懂，搞定概念、角度有大用。有的学生读不懂，实为 不懂命题问的是什么，这就要求你加深对“结构”“语言”“手法”“形 式”等常见

5、概念的理解，强化对各类题型答题角度、方向的把握，多 分析、多实践。多读书，理解力一定会强吗？多读书跟理解力有一定关系，但并不意味着理解力就必然强。.理解力强，不仅要量的积累，更要阅读的质量和效果。读书多 可能只代表量的增加，阅读的内容、目的、方法等，都直接关乎阅读 的质量和效果。很显然，经典的阅读内容、鉴赏性阅读目的、探究性 的阅读策略，相对会更有效，更能提升阅读理解力。.理解力是一种综合能力，关乎感知和思维。阅读理解中的广义 理解力表达为感知阐释、鉴赏、分析、推理、评价等。它既涉及感知、 形象思维，又关乎抽象思维。所以，读书只有从阅读力上升为理解力 才有效。反之，如止于浅层认读感知，那么对理

6、解力提升无效。.理解力需表达和实践来验证和强化。阅读理解中的理解力最终 需通过语言表达来表达。如没有表达和实践的验证，理解力可能无法 实现顺利转化。所以。多读书更要多交流多实践，让理解在表达和实 践运用中得到强化。理解力强，阅读就能拿高分吗？对于阅读理解，理解力强是一回事，拿高分是另一回事。二者有 关系，但不能划等号。.阅读高分需要表达能力做支撑。理解力强只能证明你的理解比 较准确、深刻，证明你的联想力、分析综合力、抽象概括力、归纳推 理力较强，但阅读理解拿高分，理解力只是能力之一。好的理解还需 通过好的表达来实现。作答是否规范（按照答题模式）、流畅（语意连贯 通顺）凝练（精要无废话）角度是否

7、全面（不漏要点）等都会影响阅读理解 的得分。.阅读高分需要答题技巧做支撑。如果说小学阅读理解作答基本 不需要技巧，那么初中阅读理解作答一定是存在技巧的。例如，要按 照赋分分值确定答题要点数，围绕得分词展开阐释，作答内容一定要 分条分点，每点一条，每条一点，不交叉、不重复。大量刷题，能短期实现高分吗？阅读理解确实可在短期内实现高分，但绝对不是靠大量刷题，尤 其是大量地盲目地刷课外阅读，更是没有必要。.刷题低效，得不偿失。刷题的目的是为见多识广、培养语感、 训练强化，但对课外阅读理解来说，盲目或大量刷题费时费力，可谓 得不偿失。狂刷课外阅读，不但碰不到原题，还会因命题质量参差不 齐，导致训练失去针

8、对性。课外阅读训练不在多而广，而在精准有效。 如所刷阅读内容质量差、命题不准、答案解析不到位，还会误导学生， 影响自我诊断和评价。.提分有招，刷题有法。阅读理解提分需要适度刷题，刷题务必 遵循内容有效、目标精准、查补结合三原那么。内容有效就是要刷常考 文体、主题、题型，即尽量选择权威机构的命题，如中考真题、模考 题等。目标精准那么是刷题要参考题型占比、考频等，刷高频题同时顾 及低频题。查补结合是指在训练中要精准查找问题，分析是知识、能 力缺失，还是答题技巧缺乏，以便制定补漏计划。找准问题，针对性 训练，才能让刷题更高效。为什么“知原因”比“记答案”更重要？每次试卷讲解，都会发现学生紧追慢赶地往

9、试卷上记阅读理解答案。其实，明白如何丢分和为何丢分，比记住答案更重要。.知其所以然，才能知问题所在。无论是教师试卷讲解，还是自 己做阅读理解，都不要太在意参考答案。对于课外阅读理解而言，答 案都是一次性的，唯知识、能力才是永恒的。所以，你应通过答案去 分析为何丢分，是如何丢的分。找到问题原因，远比找到问题答案更 重要。知其所以然，是阅读理解提升的关键。.知其所以然，才能自我疗救。阅读理解训练外表是为检验和 强化，实那么为发现、分析和解决问题，知道了如何丢的分，可从心理、 行为上自我纠正;知道为什么丢分或分开在何处，那么可正确诊断知识、 能力，精准制定疗救策略。在课外阅读理解中，答案除检测功能外

10、。 就是做参考分析。除此别无它用。因此，不要盲目地记答案，更不要 荒唐地背答案。阅读理解需要什么知识体系？阅读理解能力的提升需要以知识为基础，这包括背景知识和语言 知识。.背景知识，阅读力之基。背景知识即自然和社会知识。它们是 读者感知文本，获取浅层、整体、基本信息，在有限时间内实现快速、 无障碍阅读的基础。如果对文本中相关自然和社会常识不熟悉，感知 就会有障碍，阅读就不会顺利。阅读力不强将直接影响后续的理解鉴 赏、迁移运用能力。.语言知识，理解表达之基。语言知识包括文体知识、语体知识、 表达知识。文体知识就是文学类、实用类及文言文、古诗词等涉及的 各文体知识;语体知识是科技语体、文艺语体、政

11、论语体、公文语体 的知识;表达知识是包括字词句法、表达方式、修辞手法、结构手法 在内的知识。语言知识既是阅读力的基础，更是理解鉴赏、表达运用能力的基 础。尤其是表达知识，在初中阅读理解中作用更为明显。理解词句需 要表达知识，鉴赏语言需要表达知识，评价、运用也需要表达知识。为什么说，文言文阅读理解重在夯实基础？文言文阅读理解考查基本以课内为主，兼顾课外文段，综合失分 率约为27%,仅次于实用类文本。.课内占比高，学课内用课外。统计显示，文言文阅读的考查常 见形式有单篇课内、两篇课内、课内加课外、单篇课外，极少有两篇 课外出现。课内为主、课外为辅是目前的基本现状。即使考课外，所 考查字词、句式等也

12、是来自课内。所以，夯实课内，课外基本无忧。.能力层次要求较低，以基础为主。文言文阅读考查的能力层次 要求主要为理解与应用、分析与评价。而实际的考查中，不少题型都 是对字、词、句甚至内容的识记性考查。文言文考查内容主要集中在 实词（占比25.96%,且必考）虚词（占比9.46%）和句子（子翻译占比 16.35%、文言断句7.37%）上。由此可见，字词句基础考查占比为59.14%。假设再加上内容理解 的14.58%,到达了 73.72%0即使最后一题的比拟，拓展阅读，也有 一半是对课内的考查，或是以课内为基础的考查。由此可见，文言文 阅读只要课内学得扎实，拿高分并不难。阅读理解提分需要了解哪些考情

13、？对考情的精准把握，就是对命题规律的把握。其无论对阅读理解的学习还是训练，都有至关重要的作用。阅读理解的考情至少应包括 文体、题型、主题、题源四方面。.文体考情，让心中有框架。阅读理解文体考情包括考查的文体 类型,各文体分值占比、各文体考查频率。例如，在总分35分的阅 读理解中，文学类占比13.3%、实用类占比10%、文言文占比8.33%、 古诗词占比3.33%等。.题型考情，让学练有的放矢。题型考情包括题的类型、各题型 占比、各题型考频。例如，文学文本中“内容理解”题型占比12.49%, 考频为100次中考了 92次。.主题、题源考情，让阅读训练更有针对性。主题考情指各文体文 本主题的类型、

14、占比、考频情况。题源指各类文体文章的作者、出处 和时段。例如，议论性文体常考作者有周国平、朱光潜、陈鲁民等. 常考主题有人格修养、生活哲理等，主要出处有人民日报X思维与 智慧等，时段为中考前一年内占48.57%。阅读理解如何训练才高效？鉴于初中的学习科目多、任务重，语文阅读理解占分比重大，其 学习训练就势必要追求高效，高效的训练需要遵循三大规律。.遵循命题规律。遵循命题规律就是对阅读理解命题规律的把握。 这包括阅读理解的文体、题型、主题等的类型、占比、考频，以及题 源的作者、出处、时段等。对命题规律的把握，可以让你对出题内情 了如指掌。.遵循表达规律。表达规律包括遵循答题模式、答题技巧、答题公

15、式。遵循这些策略技巧，可以让答题有方向、有方法、有规范。.遵循训练规律。训练规律包括两个原那么:高效原那么、三结合原那么。 高效原那么要求训练的内容有效、目标精准（紧扣命题规律）;三结合原那么 即查补结合（查问题、补漏洞）学练结合（知识技法与考情训练相结合）, 通具结合（教辅书与本学段、本考区、自身情况结合），遵循训练规律 让阅读提分更高效。为什么说，文学类文本阅读丢分易、提分难？阅读理解丢分易、提分难，更多是指文学类文本阅读。文学类文 本阅读主要包括散文和小说两种文体，其综合失分率高达39.5%。.命题的题型、考点较多。相对其他文体，文学类文体题型较多， 约10个以上大题型。下有各种小题型。

16、知识点不仅有散文、小说文 体知识，还有表达方式、修辞手法、表现手法结构手法等考点。这使 得学习训练相对较难。.文本主观性强，能力层次要求高。文学类文本更侧重形象思维, 主观性较强，文本内涵不易理解把握。同时，相对于名著、非文学类 文本、古诗文，文学类文本考查的能力层次较高，基本以理解与运用、 分析与评价、探究与创造能力为主。高要求必然需要高能力。.总分占比高、单题分值大。在各类文本考查中，文学类阅读占 比最高，约为13.3%, 16分左右。同时一，单题赋分分值相对较高， 使得各题型答题角度多，答案灵活难以全面作答。止匕外，文学类文本 开放性试题的增加，也让拿高分变得更难，丢分相对较易。为什么说，实用类文本阅读最容易提分？在各阅读文体类型中，以说明性、议论性为主的实用类文体，占比约为10%, 12分左右，失分率为22.9%,在各类文体中失分率最 低。.知识点、题型相对固定。说明性、议论性文章知识点相对较少， 如说明方法、说明顺序、说明义语言、及论点、论据、论证方法等都 是常见考点。文本涉及的题型较固定如说明对象及特征、说明方法及 作用、语言特色、说明顺序及思路，中心论点判定、论据作用及补选、 论证方法及思路等都是常规题型。.文本客观性强，作答有模式可循。实用类文本客观性较强，多 是客观事实、原理的呈现，易把握。其相对固定的知识点和题型，也 使很多题具有固定的答题模式