中考语文《诗经》考题

1、诗经考题2020式微子衿默写1. （2020甘孜州）请用课文原句填空。（任选6句填写）（1）青青子衿，o （诗经邺风）（2）出门东向看，o （十五参军征）（3）苟全性命于乱世，o （诸葛亮出师表）,猛浪假设奔。（吴均与朱元思书）,天涯假设比邻。（王勃送杜少府之任蜀州），心忧炭贱愿天寒。（白居易卖炭翁）（7）醉里挑灯看剑，o （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（8） ,谁言天地宽？（夏完淳别云间）.（2020梧州）默写。（1）青青子衿，o （诗经郑风子衿）,随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）将军百战死，o （木兰诗）, 一山放出一山拦。（杨万里过松源晨炊漆公店）（5）安得广

2、厦千万间，o （杜甫茅屋为秋风所破歌）（6）采菊东篱下，o （陶渊明饮酒（其五）?留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）（8）入那么无法家拂士，,国恒亡。（生于忧患，死于安乐）（9）站在白云山之巅，看远山如黛，境界全出，真应了俗语所云“站得高，看得远”，不禁想起了王安石在登飞来峰中的两句诗：, o.（2020日照）按要求默写诗文名句。（1）青青子衿，o （诗经郑风）（2）安得广厦千万间，!（杜甫茅屋为秋风所破歌）,衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（4）人生自古谁无死？。（文天祥过零丁洋）,悠然见南山。陶渊明饮酒）（4）此夜曲中闻折柳，o （李白春夜洛城闻笛）（5）天与云与山与水，（张岱湖心亭看雪）

3、（6）油蛉在这里,蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅从百草园到三味书屋）（7）太常引建康中秋夜为吕叔潜赋中表现月轮转动、时光飞逝的句子 是：，。（8）毛泽东在沁园春雪中赞叹今天的无产阶级才称得上真正英雄的句子 是：，O（2020滨州）默写。（1）这就是白杨树，西北极普通的一种树，!（茅盾白杨礼赞）（2）潮平两岸阔，o （王湾次北固山下）（3）晴空一鹤排云上，o （刘禹锡秋词）（4）岱宗夫如何？ o （杜甫望岳）?雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘），何妨吟啸且徐行。（苏轼定风波）,在河之洲。（诗经）（8）至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，,久而乃和。（宋濂送东阳马生 序）（9）李白年轻时乘舟东下

4、，出蜀入楚，过荆门后，他用“, ”诗句描摹 水中圆月如明镜、云霞变幻似蜃楼的美景，表现江水的平静、江岸的辽阔，真切地传达出 他初见大平原时的新鲜和喜悦。（10）中华文化源远流长，积淀着中华民族深层的精神追求，代表着中华民族独特的精 神标识。范仲淹, J的政治抱负，林那么徐“苟利国家生死以，岂因祸 福避趋之”的报国情怀，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，都传承着中华民 族的精神基因，是我们最深厚的文化软实力。2020兼葭关雎默写参考答案与试题解析一.默写（共11小题）（2020深圳）请在下面横线上填写相应的句子。（1）兼葭苍苍， 白露为霜。（诗经兼葭）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李

5、白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）（4）我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。（李清照渔家傲）（5）从今假设许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。（陆游游山西村）（6）受任于败军之际， 奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（8）主题：梅花：墙角数枝梅，凌寒单独开。兰花：岳阳楼记 岸芷汀兰，郁郁青青。竹子：记承天寺夜游水中藻、苻交横，盖竹柏影也。菊花：饮酒采菊东篱下，悠然见南山。【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

6、理解性识 记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）白露为霜（注意“露”的书写）（2）杨花落尽子规啼（注意“啼”的书写）（3）春蚕到死丝方尽（4）学诗谩有惊人句（注意“谩”的书写）（5）拄杖无时夜叩门（6）奉命于危难之间（注意“奉”的书写）（7）落红不是无情物（8）岸芷汀兰 采菊东篱下 悠然见南山【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴:.保持良好的心态，培养识记兴趣。.多种方式相结合，提高识记效果。.提倡使用名句，巩固识记成果。.留心特别词句，规避识记误区。2.（2020西藏）古诗文默写。（1）诗经秦风兼葭中描写深秋时节，诗人岸边徘徊，

7、所思的人儿却在水的那一边的 诗句是：“兼葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人， 在水一方 J（2）礼记的大道之行也中表达人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子 女的意思的句子是：“故人不独亲其亲，不独子其子（3）实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要全国人民坚定信念，执着追求，正如李白行 路难（其一）中所写的那样：“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 J【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识 记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）所谓伊人 在水一方（注意“伊”的书写）（2）故人不独

8、亲其亲 不独子其子（3）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下 面几种方法可供借鉴：.保持良好的心态，培养识记兴趣。.多种方式相结合，提高识记效果。.提倡使用名句，巩固识记成果。.留心特别词句，规避识记误区。.（2020绵阳）名篇名句默写。（1）水何澹澹， 山岛竦峙。（曹操观沧海）（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（3）此中有真意， 欲辨已忘言。（陶渊明饮酒其五）兼葭萋萋，白露未晞。（诗经兼葭）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼江城子密

9、州出猎）（7）行路难（其一）中写即使面对美馔佳酿也难有食欲，来表现李白内心的苦闷与茫 然的两句是“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 J（8）杜甫在茅屋为秋风所破歌中描写大风过后，黑云涌动，天空阴沉迷蒙，秋雨即 将到来的两句是“俄顷风定云墨色， 秋天漠漠向昏黑【分析】此题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。【解答】（1）山岛竦峙（重点字：竦峙）（2）自缘身在最高层（3）欲辨已忘言（重点字：辨）（4）兼葭萋萋（重点字：兼葭）（5）沉舟侧畔千帆过（6）会挽雕弓如满月（7）停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然（重点字：箸）（8）俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑【点评】诗文积累需要学生

10、在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词 在具体语境中的读音与书写。4.（2020山西）徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，美无处不在。读下面语段，将空缺 处的古诗文原句书写在横线上。（1）美源于自然：诗经中有“兼葭苍苍，白露为霜秋瑾的笔下有“为篱下黄 花开遍，秋容如拭张养浩的曲中有“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”。（2）美长驻心间：失意时李白高歌“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海战乱中杜 甫低吟“烽火连三月，家书抵万金”；乡野间陆游笑看“箫鼓追随春社近， 衣冠简 朴古风存（3）美跨越时空：论语12章）中孔子感叹“逝者如斯夫， 不舍昼夜”, 对时间流逝的感慨发人深思；出师表中诸

11、葛亮自叙“受任于败军之际， 奉命于 危难之间”,临危受命的担当令人感动。【分析】此题考查名篇名句的积累。答题时注意题目提供的前后句内容，以及平时的积 累与巩固。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】答案：（1）白露为霜 秋容如拭 峰峦如聚（注意“拭”的书写）（2）直挂云帆济沧海烽火连三月 衣冠简朴古风存（注意“简”的书写）（3）逝者如斯夫不舍昼夜受任于败军之际奉命于危难之间【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下 面几种方法可供借鉴：1、保持良好的心态，培养识记兴趣；2、多种方式相结合，提高识记效果；3、提倡使用名句，巩固识记成果；

12、4、留心特别词句，规避识记误区。5. （2020营口）古诗文填空。（1） 窈窕淑女，君子好逑。（诗经关雎）（2）树木从生， 百草丰茂。（曹操观沧海）（3） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（5） 朔气传金柝，寒光照铁衣。（木兰诗）（6）浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲秋思）（7） 万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（孟子鱼我所欲也）（8）自三峡七百里中， 两岸连山， 略无阙处。（郦道元三峡）（9）论语十二章中，揭示学与思辩证关系的句子是： 学而不思那么罔， 思而 不学那么殆。（10）岳

13、阳楼记中“浮光跃金”写月光照耀下的水波，“静影沉璧”写水中的 月影。【分析】此题考查名篇名句的积累。答题时注意题目提供的前后句内容，以及平时的积 累与巩固。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】答案：（1）窈窕淑女（2）百草丰茂（3）不畏浮云遮望眼（注意“遮”的书写）（4）弓如霹雳弦惊（注意“霹雳”的书写）（5）朔气传金柝（注意“柝”的书写）（6）燕然未勒归无计（7）万钟那么不辩礼义而受之（注意“辩”的书写）（8）两岸连山略无阙处（9）学而不思那么罔 思而不学那么殆（10）浮光跃金静影沉璧【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下 面

14、几种方法可供借鉴：1、保持良好的心态，培养识记兴趣；2、多种方式相结合，提高识记效果；3、提倡使用名句，巩固识记成果；4、留心特别词句，规避识记误区。6.（2020河北）在以下横线上填写出相应的句子。（1） 所谓伊人，在水一方。（诗经兼葭）（2）为篱下黄花开遍，秋容如拭。（秋瑾满江红）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（杜甫茅屋为秋风所破歌）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。（张养浩山坡羊潼关怀古）不以物喜，不以己悲。（范仲淹岳阳楼记）（6）虽然有美味的肉食，不去品尝，就“不知其旨也 & 虽然有最好的道理，不去 学习，就“不知其善也（礼记学记）【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类

15、题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识 记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）所谓伊人（注意“谓”的书写）（2）秋容如拭（注意“拭”的书写）（3）床头屋漏无干处（4）伤心秦汉经行处（注意“经”的书写）（5）不以物喜（6）不知其旨也不知其善也（注意“旨”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：.保持良好的心态，培养识记兴趣。.多种方式相结合，提高识记效果。.提倡使用名句，巩固识记成果。.留心特别词句，规避识记误区。.（2020南京）用古诗原句填空。参差存菜，左右

16、采之。窈窕淑女，琴瑟友之。（诗经周南关雎）江南可采莲， 莲叶何田田。（汉乐府江南）采菊东篱下， 悠然见南山。（陶渊明饮酒）相顾无相识， 长歌怀采薇。（王绩野望）出自不同诗作的诗句组合在一起，有时能产生新的意境。例如：“独坐幽篁里”，“吹笛 到天明”；“古今幽恨几时平”，“吹笛到天明”。请从李白的早发白帝城闻王昌龄左 迁龙标遇有此寄或春夜洛城闻笛中任选一句，与“万里送行舟”配成一个新意境。“两岸猿声啼不住 上“万里送行舟”。【分析】此题考查名句名篇默写。解答这类题目，在平时的学习中，我们要做好积累，根 据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性默写，注意结合语境 填充。【解答】答

17、案：窈窕淑女（注意“窈窕”的书写）莲叶何田田悠然见南山（注意“悠”的书写）长歌怀采薇（注意“薇”的书写）两岸猿声啼不住（或：我寄愁心与明月；此夜曲中闻折柳）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下 面几种方法可供借鉴。.保持良好的心态，培养识记兴趣；.多种方式相结合，提高识记效果；.提倡使用名句，巩固识记成果；.留心特别词句，规避识记误区。.（2020青岛）请在横线处补写诗文，完成古诗文积累卡。古诗文积累卡博闻强识兼葭苍苍，白露为霜。（诗经兼葭） 结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明饮 酒（其五）落红不是无情物,化作春泥更护花。 （龚自珍己亥杂诗（其五）修身明

18、志朋友想用字画装饰书房，可以推荐：斯是陋室， 惟吾德馨。（刘禹锡陋室铭）中国人是有气节的！文天祥在过零丁洋中 写道： 人生自古谁无死,留取丹心照 汗青。【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识 记，注意结合语境填充。【解答】答案：白露为霜（注意“露”的书写）结庐在人境落红不是无情物惟吾德馨（注意“馨”的书写）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下 面几种方法可供借鉴：.保持良好的心态，培养识

19、记兴趣。.多种方式相结合，提高识记效果。.提倡使用名句，巩固识记成果。.留心特别词句，规避识记误区。（2020泰安）补写出以下名篇名句的空缺局部。（1）兼葭采采，白露未已。（诗经）是故学然后知缺乏，教然后知困。（礼记二那么）（3）万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（鱼我所欲也）（4）晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颖黄鹤楼）（5） 海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）（6）可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。（白居易卖炭翁）（7）辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。（文天祥过零丁洋）【分析】此题考查古诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错 字。【解答】答案：（

20、1）白露未己（重点字：已）（2）是故学然后知缺乏（3）万钟于我何加焉（4）芳草萋萋鹦鹉洲（重点字：洲）（5）海日生残夜（6）心忧炭贱愿天寒（重点字：贱）（7）干戈寥落四周星（重点字：寥）【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词 在具体语境中的读音与书写。（2020贵阳）根据所给信息默写相应内容（1）兼葭苍苍， 白露为霜。（诗经秦风）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（诸葛亮出师表）采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明饮酒）（4）此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（5）天与云与山与水， 上下一白 （张岱湖心亭看雪）（6）油蛉在这里 低唱，蟋蟀们在这

21、里弹琴。（鲁迅从百草园到三味书屋）（7）太常引建康中秋夜为吕叔潜赋中表现月轮转动、时光飞逝的句子是：一轮秋影转金波，飞镜又重磨。（8）毛泽东在沁园春雪中赞叹今天的无产阶级才称得上真正英雄的句子是： 数风 流人物，还看今朝。【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）白露为霜（注意“露”的书写）（2）亲贤臣（3）采菊东篱下（注意“篱”的书写）（4）何人不起故园情（注意“故”的书写）（5）上下一白（6）低唱一轮秋影转金波 飞镜又重磨（注意“转”的

22、书写）（8）数风流人物 还看今朝【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下 面几种方法可供借鉴：.保持良好的心态，培养识记兴趣。.多种方式相结合，提高识记效果。.提倡使用名句，巩固识记成果。.留心特别词句，规避识记误区。（2020滨州）默写。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！（茅盾白杨礼赞）潮平两岸阔， 风正一帆悬。（王湾次北固山下）晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词）岱宗夫如何？ 齐鲁青未了 。（杜甫望岳）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。（苏轼定风波）关关雎鸠，在河之

23、洲。（诗经）（8）至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌， 以衾拥覆，久而乃和。（宋濂送东阳 马生序）（9）李白年轻时乘舟东下，出蜀入楚，过荆门后，他用“月下飞天镜， 云生结海 楼”诗句描摹水中圆月如明镜、云霞变幻似蜃楼的美景，表现江水的平静、江岸的辽 阔，真切地传达出他初见大平原时的新鲜和喜悦。（10）中华文化源远流长，积淀着中华民族深层的精神追求，代表着中华民族独特的精（5）马作的卢飞快，o （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）,八年风味徒思浙。（秋瑾满江红）（7）桃花源记中写老人孩子生活幸福、安然自得的语句是：“, （8）岳阳楼记中描写春夜月下水波和无风时水中月影的语句是:“,.（2020柳

24、州）按原文默写。，一览众山小。（杜甫望岳），隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）非学无以广才，。（诸葛亮诫子书）,悠悠我心。（诗经郑风）零落成泥碾作尘，。（陆游卜算子咏梅）是故，教然后知困。（礼记虽有嘉肴）峰峦如聚，o山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古）“,”夸张地表现了木兰奔向战场、跨越关山的飒爽英姿。（木兰诗）落落霞与孤鹭齐飞，。（王勃滕王阁序）.（2020铜仁市）补写出以下名篇名句中的空缺局部。（1）微君之故，?（诗经邺风式微）（2） ,夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（3）非淡泊无以明志，o （诸葛亮诫子书）（4） ,谁言天地宽。（夏完淳别云间）（5）树梢树枝树根根，o （贺敬之回延安）（

25、6）在满江红中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的诗句是”,，心却比，男儿烈”。神标识。范仲淹“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。”的政治抱负,林那么徐“苟 利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精 神等，都传承着中华民族的精神基因，是我们最深厚的文化软实力。【分析】此题考查名句名篇默写。解答这类题目，要求我们在平时的学习中要做好积累， 能根据提示语句写出相应的句子，不能出现错别字。理解性默写，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）然而决不是平凡的树（2）风正一帆悬（3）便引诗情到碧霄（注意“霄”的书写）（4）齐鲁青未了（5）云横秦岭家何在（

26、6）莫听穿林打叶声（7）关关雎鸠（注意“雎”的书写）（8）以衾拥覆（注意“衾”的书写）（9）月下飞天镜云生结海楼（10）先天下之忧而忧后天下之乐而乐【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下 面几种方法可供借鉴：.保持良好的心态，培养识记兴趣；.多种方式相结合，提高识记效果；.提倡使用名句，巩固识记成果；.留心特别词句，规避识记误区。关雎兼葭考题一.选择题（共6小题）. （2018眉山）以下对古诗词赏析有错的一项为哪一项（ ）A.李白行路难抒发了自己政治上遭遇挫折后的愤激之情，并吐露了自己的理想和 愿望。B.曹操观沧海”洪波涌起”中的“涌”字用得尤其出色，让

27、读者不仅看到了大海波 涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。C.文天祥过零丁洋中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”名句，说明了诗人 舍生取义的决心，表达了他坚贞不屈的气节。D.诗经两首都采用了重章叠句的形式，充分表达了诗人细腻的情感。不同的是 关雎意境含蓄，场景朦胧；兼葭叙事线索明晰，画面形象可见。.（2015梧州）以下对兼葭的节选诗句赏析不恰当的一项为哪一项（）兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。A.此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人的热烈感情“兼葭苍苍，白露为霜”采用的是诗经中常用的“赋”的手法，点明故事发生的 季节在深秋，为

28、诗歌创设了一个萧瑟的意境“溯涧从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急 和痴迷D.选文没有直接抒情，没有表达这位恋人对心上人如何思念，而是通过行动含蓄表现 内心的情感.（2012梧州）以下对诗歌内容理解不正确的一项为哪一项（）A.秦葭中“兼葭苍苍，白露为霜”两句诗展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了 一层凄清落寞的情调B.饮酒（其五）一诗写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境C.茅屋为秋风所破歌一诗既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大 宽广的胸怀，情真意切，感人至深D.白雪歌送武判官归京是一首送别诗，诗的前半局部写送别，后半局部是咏雪.

29、（2010天津）下面对诗句的赏析不恰当的一项为哪一项（）A.北国风光，千里冰封，万里雪飘。（毛泽东沁园春雪）这三句总写北国雪景，把 读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界B.山随平野尽，江入大荒流。（李白渡荆门送别）这两句诗描绘了长江进入中游以后，江峡渐尽、平野旷出、江水开阔的景象C.兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛 在水中央。（诗经兼葭）这一章中前四句是写景，金秋露浓霜重；后四句是抒情，伊人 情深意长D.远远的街灯明了，好像闪着无数的星星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。（郭沫假设天上的街市）诗中由“街灯”到“明星”的联想，吸引着读者的视线从人间

30、转 到天上.（2009乌鲁木齐）下面对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（）兼葭诗经兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞（xi）.所谓伊人，在水之湄（m0i）,溯涧从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中诋（chi）.兼葭采采，白露未己。所谓伊人，在水之唉（si）.溯涧 从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中注（zhi）oA.兼葭写一个男子倾心于一个女性。全诗不着一个“思”字、“愁”字，然而读者 去可以体会到诗人那种无边的痴情和求之不得焦灼B.兼葭诗分三章，熔写景、抒情于一炉。“兼葭苍苍，白露为霜”，为我们展现了一幅萧瑟冷落的秋景，为全诗

31、营造了一个凄清落寞的情调C.兼葭“兴”的特点突出。“兼葭” “水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体, 用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界D.兼葭大量运用重章叠句的形式，一唱三叹，反复吟咏。显得婉转缠绵，滋味隽永，充分表达了诗人执著而细腻的思想感情.（2018通辽）选出对关雎理解有误的一项（）关雎关关雎鸠，在河之洲I。窈窕淑女，君子好逑。参差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荐菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差存菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。A. “关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造出一

32、种幽静气氛。B.“参差荐菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的 特色。C.“悠哉悠哉，辗转反侧”表现了男子夜长不寐时绵绵不断的思念。D. “寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着。二.解答题（共1小题）7.（2011宁夏）以下面兼葭中诗句为例，说说诗经突出的艺术手法。兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。三.古诗词赏析（共8小题）（2018安顺）阅读下面古诗，按要求完成以下各题。兼葭兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻

33、且跻。溯游从之，宛在水中诋。兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之淡。溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。（1）这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？（2）你如何理解这首诗所抒发的感情？（3）重章叠唱是诗经典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。（2016河北）兼葭兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洞从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中垠。兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之淡。溯泄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。（1）请解释这首诗中画线的句子。（2）以下对

34、这首诗的理解和分析，不正确的项是A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、假设隐假设现的感觉。C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。（2016德州）阅读下面文字，完成以下各题。城南曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。（1）以下四首诗与城南体裁相近的是A.兼葭B.将进酒C.晓出净慈寺送林子方D.长歌行（青青园中葵）（2）这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来。（3）

35、这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？（2015淄博）阅读诗经中的兼葭一诗，完成后面的问题。兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水 中央。兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水 中垠。兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之淡。溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水 中扯。这首诗运用了什么表现手法？有怎样的表达效果？（2010眉山）阅读下面一诗，回答其后问题。兼葭（节选）兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻其长。溯游从之，宛在水中央。（1）简要分析“兼葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。(2)请写出此诗押

36、韵的汉字。(2020陕西)阅读下面的诗歌，完成以下各题。关睢关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差存菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差存菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差存菜，左右苇之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。(1)诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。(2)本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其它诗文中选取一例，并加以简 析。(2014自贡)阅读诗经中的两首诗，然后回答以下问题。采薇昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知 我哀！关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君

37、子好逑。参差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差存菜，左右采之。窈窕淑女，琴 瑟友之。参差存菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。对上面两首诗中加点词的解释，不正确的一项为哪一项A.依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。B.霏霏：雪花纷飞的样子。C.洲：水中的陆地。D.友：亲密朋友。关雎中“窈窕淑女，君子好逑”的意思是。判断对这两首诗分析的正误，正确的打“J”，错误的打“义”。A.采薇是一首描写戍边士卒生活的诗。诗中主要抒写了兵土们戍边作战的艰苦生活 及其对心中恋人的思恋之情。B.关雎是一首非常美好的爱情诗。诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情 感。

38、C.关雎中“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“钟鼓乐之”等诗句是诗中男子对心 中恋人爱慕之情的直接表白。D.在写作上，采薇运用了寓情于景、借物抒情的手法，关雎那么是一唱三叹，反复 吟咏，充分表达了诗经在创作手法上的特点。O(2012百色)阅读下面的古诗，完成问题。关雎诗经关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差行菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。(1)这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。(2)孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理

39、解。关雎兼葭考题参考答案与试题解析一.选择题（共6小题）L （2018眉山）以下对古诗词赏析有错的一项为哪一项（）A.李白行路难抒发了自己政治上遭遇挫折后的愤激之情，并吐露了自己的理想和 愿望。B.曹操观沧海”洪波涌起”中的“涌”字用得尤其出色，让读者不仅看到了大海波 涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。C.文天祥过零丁洋中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”名句，说明了诗人 舍生取义的决心，表达了他坚贞不屈的气节。D.诗经两首都采用了重章叠句的形式，充分表达了诗人细腻的情感。不同的是 关雎意境含蓄，场景朦胧；兼葭叙事线索明晰，画面形象可见。【分析】此题考查了对诗歌内容的理解能力。【解

40、答】A、B、C都正确；D.有误，关睢叙事线索明晰，画面形象可见；兼葭意境含蓄，场景朦胧。关睢 和兼葭表述内容应交换。应选：Do【点评】古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、评价 作品的思想内容、作者情感等。在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题， 也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有 偏废。2.（2015梧州）以下对兼葭的节选诗句赏析不恰当的一项为哪一项（）兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。A.此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人的热烈感情“兼葭苍苍，白露为霜”

41、采用的是诗经中常用的“赋”的手法，点明故事发生的 季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境“溯涧从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急 和痴迷D.选文没有直接抒情，没有表达这位恋人对心上人如何思念，而是通过行动含蓄表现 内心的情感【分析】此题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想 感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。【解答】A.赏析恰当；. “兼葭苍苍，白露为霜”，采用的是诗经中常用的“兴”的手法，不是“赋”的手 法。C.赏析恰当；D.赏析恰当；应选：Bo【点评】回答此题，注意结合诗歌内容，体会诗歌感情，注意字词的准确运用。赋：平铺直叙，

42、铺陈、排比。相当于现在的排比修辞方法。比：比喻。相当于现在的比喻修辞方法。兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。相当 于现在的象征修辞方法。兴就是以情寓于象中，此象乃是意象也，故兴有有我之境与无我之境。开头”兼葭苍苍， 白露为霜”情寓于象中，创设了一个萧瑟的意境，是兴的写法。.（2012梧州）以下对诗歌内容理解不正确的一项为哪一项（）A.兼葭中“兼葭苍苍，白露为霜”两句诗展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了 一层凄清落寞的情调B.饮酒（其五）一诗写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境C.茅屋为秋风所破歌一诗既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也

43、表达了诗人博大 宽广的胸怀，情真意切，感人至深D.白雪歌送武判官归京是一首送别诗，诗的前半局部写送别，后半局部是咏雪【分析】此题考查学生诗歌意境及思想感情的把握，注意首先理解诗歌内容，然后揣摩。【解答】D.白雪歌送武判官归京是一首送别诗，诗的前半局部咏雪，后半局部是写 送别。D选项“前半局部写送别，后半局部是咏雪”表述颠倒。应选：Do【点评】做此题时注意“白雪歌送武判官归京”前后内容的理解。（2010天津）下面对诗句的赏析不恰当的一项为哪一项（）A.北国风光，千里冰封，万里雪飘。（毛泽东沁园春雪）这三句总写北国雪景，把 读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界B.山随平野尽，江入大荒流。（李白

44、渡荆门送别）这两句诗描绘了长江进入中游以 后，江峡渐尽、平野旷出、江水开阔的景象C.兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛 在水中央。（诗经兼葭）这一章中前四句是写景，金秋露浓霜重；后四句是抒情，伊人 情深意长D.远远的街灯明了，好像闪着无数的星星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。（郭沫假设天上的街市）诗中由“街灯”到“明星”的联想，吸引着读者的视线从人间转 到天上【分析】此题考查学生诗歌关键语句的理解，注意结合全诗内容深入分析思想感情。【解答】C.兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从 之，宛在水中央。（诗经兼葭）这一章中前四

45、句是写景，金秋露浓霜重；后四句是叙事，表达男主人公在河畔徘徊往复， 神魂颠倒寻求他思念的恋人。（参考译文：所恋的那个心上人，在水的那一边。逆着弯曲 的河道寻找她，路途艰难又漫长。逆流寻找她，仿佛走到水中间。）应选：Co【点评】做此题时注意常见的记叙、抒情等表达方式的区分。（2009乌鲁木齐）下面对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（）兼葭诗经兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水 中央。兼葭萋萋，白露未晞（xi）.所谓伊人，在水之湄（m6i）.溯涧从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中垠（chi）.兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之旗（si）,溯涧 从之，

46、道阻且右。溯游从之，宛在水中扯（Zhl）oA.兼葭写一个男子倾心于一个女性。全诗不着一个“思”字、“愁”字，然而读者 去可以体会到诗人那种无边的痴情和求之不得焦灼B.兼葭诗分三章，熔写景、抒情于一炉。“兼葭苍苍，白露为霜。为我们展现了一幅萧瑟冷落的秋景，为全诗营造了一个凄清落寞的情调2020式微子衿默写参考答案与试题解析（2020甘孜州）请用课文原句填空。（任选6句填写）（1）青青子衿， 悠悠我心。（诗经北B风）（2）出门东向看， 泪落沾我衣。（十五参军征）（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮出师表）急湍甚箭，猛浪假设奔。（吴均与朱元思书）海内存知己，天涯假设比邻。（王勃送杜少府之任

47、蜀州）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（白居易卖炭翁）（7）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）无限山河泪，谁言天地宽？（夏完淳别云间）【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识 记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）悠悠我心（注意“悠”的书写）（2）泪落沾我衣（注意“沾”的书写）（3）不求闻达于诸侯（4）急湍甚箭（注意“湍”的书写）（5）海内存知己（6）可怜身上衣正单（注意“单”的书写）（7）梦回吹角连营（8）无限山河泪【点评】为了保证在默写名句时

48、不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下 面几种方法可供借鉴：.保持良好的心态，培养识记兴趣。.多种方式相结合，提高识记效果。.提倡使用名句，巩固识记成果。.留心特别词句，规避识记误区。C.兼葭“兴”的特点突出。“兼葭” “水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体, 用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界D.兼葭大量运用重章叠句的形式，一唱三叹，反复吟咏。显得婉转缠绵，滋味隽永，充分表达了诗人执著而细腻的思想感情【分析】此题是用选择题的形式考查学生对这首诗的内容、中心、意境、写法、修辞等方 面的理解，在了解诗歌大意的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正

49、误即可。【解答】A.兼葭是一首怀念恋人的诗歌，没有写求之不得的情感，所以A是错的。B.表述正确。C.表述正确。D.表述正确。应选：Ao【点评】首先要了解常见的表达技巧，它包括:（1）修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、比照、比兴等；（2）表现手法（写 作手法或艺术手法），主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、 烘托渲染、比照映衬、多角度描写等；（3）表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方 式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。6.（2018通辽）选出对关雎理解有误的一项（）关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差苻菜，左

50、右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差行菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差存菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。A. “关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造出一种幽静气氛。B.“参差者菜,左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。C.“悠哉悠哉,辗转反侧”表现了男子夜长不寐时绵绵不断的思念。D. “寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着。【分析】此题考查诗歌赏析。关雎是中国古代第一部诗歌总集诗经中的第一首诗， 通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗在艺术上巧妙地采用了 “兴”的表现手法。首 章以

51、雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采存菜这一行为 兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增 强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。【解答】A.赏析有误，这里没有比喻，而是比兴。比兴是借物起兴之意。就是说看到了 雎鸠和鸣十分和谐，联想到“窈窕淑女既而想到君子对淑女的追求； BCD.表述正确；应选：Ao【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、 作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活 抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三

52、要理解情 感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理 解诗歌的主旨。二.解答题（共1小题）.（2011宁夏）以下面兼葭中诗句为例，说说诗经突出的艺术手法。兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。【分析】译文：兼葭河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。【解答】此题考查理解诗经的艺术手法。解答此题的关键是在了解诗歌内容的基础上 来分析艺术手法即可。从“兼葭”“白露”“伊人”等词中可知，运用的是比兴的手法；从“溯涧从之”

53、 “溯游从之”中可知是重章叠句的手法。答案：比兴手法；重章叠句。【点评】诗经的表现手法有“赋、比、兴”三种。“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者 也。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”朱熹诗集传 赋即是直接铺陈表达；比是比喻，有明喻、隐喻之分；兴即起兴，有引起联想，烘托渲染 气氛的作用。大抵国风多用比兴，大雅多用赋法。赋比兴手法的运用，使诗经 具备了动人的艺术魅力。诗经主要采用四言诗和隔句用韵，但亦富于变化，其中有二 言、三言、五言、六言、七言、八言、的句式，显得灵活多样，读来错落有致。章法上具 有重章叠句和反复咏唱的特点，大量使用了叠字、双声、叠韵词语，加强了语言的

54、形象性 和音乐性。三.古诗词赏析（共8小题）.（2018安顺）阅读下面古诗,按要求完成以下各题。兼葭兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中垠。兼葭采采，白露未己。所谓伊人，在水之淡。溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。（1）这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？（2）你如何理解这首诗所抒发的感情？（3）重章叠唱是诗经典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。【分析】兼葭是诗经秦风中的一篇。这是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象 可

55、望而不可及，中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。【解答】（1）此题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基 础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出诗中景物，描绘即可。这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。（2）此题是对诗中抒发的情感的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根 据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的诗句，概括分析。此诗曾被认为是用来挖苦秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而 不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。对美好爱情（恋 人、意中人、幸福生活

56、）的追求、向往或相思之苦。（3）此题是对重章叠唱这样写作手法的考查。重章叠句指上下句或者上下段用相同的结 构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、 意境美、含蓄美。在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。在诗 歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉 而深长的韵味。全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且 还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。答案：（1）这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。（2 ）对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、

57、向往或相思之苦。（意对即可）（3）全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了 主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。【点评】要理解全诗的内容，从诗人所铺陈的内容中体会主人公的情感，读懂诗歌。学生 对这首诗的内容、中心、意境、写法、修辞等方面的理解，在了解诗歌大意的基础上，抓 住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可。. （2016河北）兼葭兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中城。兼葭采采，白露未己。所谓伊人，在水之谀。溯涧从之，

58、道阻且右。溯游从之，宛在水中址。（1）请解释这首诗中画线的句子。（2）以下对这首诗的理解和分析，不正确的项是DA.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、假设隐假设现的感觉。C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。【分析】本诗是诗境中的一篇。为先秦时代汉族民间情歌。全诗三章，每章八句。此 诗曾被认为是用来挖苦秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不 可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆

59、怅与苦闷。【解答】解析：（1）此题考查诗歌语句的解释，解答时需要回顾所学，抓住重点词的解释。“所谓伊人，在水一方”的意思是：主人公追寻的那个人，在河的那一边。重点词有：所谓：所说的，此指所怀念的。伊人：那个人，指所思慕的对象。一方：那一 边。(2)此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及 作者的情感。A.正确。B.正确。C.正确。D.有误，“这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神”是正确的，但并没有表达主 人公绝望的情绪。应选：Do答案：(1)主人公追寻的那个人，在河的那一边。) Do译文：河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流

60、水去找 她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。河边芦苇密又繁，清晨露水 未曾干。意中之人在何处？就在河岸那一边。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着 流水去找她，仿佛就在水中滩。河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处？ 就在水边那一头。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中 洲。【点评】做好此题要理解全诗的内容，从诗人所铺陈的内容中体会主人公的情感，读懂 诗歌。(2016德州)阅读下面文字，完成以下各题。城南曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。(I)以下四首诗与城南体裁相近的是CA.兼葭B.将进酒C.晓出净慈寺送林子方