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1、第PAGE3页共NUMPAGES3页2022年幼儿园园本教研奖励制度本办法主要评价教师的各级课题研究和在各级各类教育杂志书刊上的文章发表。一、幼儿园举办的课题课题一般在幼儿园统一设计的课题研究计划下自主产生。(如在总课题下自主设计子课题)也可结合自身教育教学实践自主设计其它主题的课题。个人立题须经幼儿园审核同意。课题经研究实施并结题之后，交幼儿园集中评定。课题一经结题，为肯定其研究过程，即予以_元/题的奖励。幼儿园视课题成果质量的具体情况，分设一、二、三等奖若干名，一等奖奖励_元/题，二等奖奖励_元/题，三等奖奖励_元/题。二、市级课题奖励市级课题结题_元/题；获市级课题一等奖者，奖励_元/题

2、；获市级课题二等奖者，奖励_元/题；获市级课题三等奖者，奖励_元/题。注：_个人市级课题的立项，是在园级课题评奖获一、二等奖的基础上申报产生的。2.若幼儿园组建的课题组获市级课题等第奖，幼儿园视具体情况酌情奖励。三、省级课题奖励省级课题结题_元/题；获省级课题一等奖者，奖励_元/题；获省级课题二等奖者，奖励_元/题；获省级课题三等奖者，奖励_元/题。注：若幼儿园组建的课题组获省级课题等第奖，幼儿园视具体情况酌情奖励。四、国家级课题奖励国家级课题结题_元/题；获全国级课题一等奖者，奖励_元/题；获全国级课题二奖者，奖励_元/题；获全国级课题三等奖者，奖励_元/题。注：若幼儿园组建的课题组获国家级

3、课题等第奖，幼儿园视具体情况酌情奖励。说明：以上四个层次的教科研奖励中，若同一课题在不同情况下得奖，则按就高不就低原则兑奖。文章发表的奖励：教师各类教育教学文章在正式渠道发表的，视其篇幅，市级刊物奖励_元/篇；省级刊物奖励_元/篇；国家级刊物奖励_元/篇。另，教师各类经验成果在正式场合交流汇报的，幼儿园视具体情况酌情奖励。2022年幼儿园园本教研奖励制度（二）一、成立教研组：幼儿园为大教研组，园长任大教研组的组长；各年级为小教研组，每个小教研组选出一名教师为小教研组组长。二、每学期初，幼儿园大教研组、各年级教研组根据幼儿园工作重点和幼儿园“园本教研”工作计划订立教研组的教学研究计划和活动安排。三、每两周进行一次教研组集体教研活动。四、教科室有目的，有计划地组织各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，以老带新、以新促老。帮助教师提高业务水平，协助教师总结教学经验。五、每学期组织一到两次环境创设交流展示、研讨评比活动。随时开展多项“园本教研”活动。六、有计划地了解掌握幼儿学习情况，定期抽查幼儿活动情况，了解教师教学研究情况。七、各年级教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向大教研组组长报告工作，反映教师的意见和要求，以便于改进工作。八、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。九、积极参加各级

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