2019-2020年八年级语文上册-期中考试试卷-人教新课标版

1、2019-2020年八年级语文上册 期中考试试卷 人教新课标版 同学，你好。当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。一 、基础知识积累与运用（30分）1选下列加点字注音全对的一项（ ）（2分）A. 震悚（shng） 荒谬（mio） 溃退 (gu) 锐不可当（dng）B. 要塞（si） 瞥见（pi） 惊骇 (gi) 歼灭（qin）C俨然（yn） 幽咽（yn） 诘问（j） 差使（ch ）D阡陌（qin） 举箸（zh） 寒噤(jn) 仄歪 （z） 2下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（2分）A阻遏 创疤 鸿蠕

2、穷愁撩倒 B烦躁 狼籍 蹒栅 缭绕不绝C琐屑 皇急 杀戮 臭名昭著 D簌簌 颓唐 案牍 黄发垂髫3、下列的字或词语解释有误的一项（ ）（2分）A业已：已经 震悚 ：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 B阡陌：田间小路。 白丁：平民，这里指没有什么学问的人。 C丝竹：丝线和竹子。 烽火：柴火 D逾：越过。 幽咽：形容低微、断续的哭声。4下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）A同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的报告。B考试能否取得好成绩，取决于平时是否努力。C、中学生是学习的重要阶段。 D、我们要注意改正并找出作文中的错别字。5、对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（2分） 苔痕上阶

3、绿，草色入帘青。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。A 对偶 排比 拟人 B 排比 夸张 拟人C 排比 对偶 比喻 D 夸张 对偶 反问6下列有关表述，有误的一项是：（ ）（2分） A 杜甫的诗“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，石壕吏便是其中一首。B阿长与山海经的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，本文选自小说集呐喊。C爱莲说与陋室铭在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为借物喻人。D石壕吏中“吏呼一何怒！妇啼一何哭！”两句运用对比手法，形成强烈

4、的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。7、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）（2分）学习知识要一点一滴，善于积累，_；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。不显眼的细小石子，却能铺出千里路。 千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。8、默写填空：（8分）（1）_，芳草萋萋鹦鹉洲。（1分）（2）自古逢秋悲寂寥，_。（1分）（3）“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”这句话出自_的课文老王，他是指_。（1分）（4）桃花源记中描写桃花源自然环境的美好的句子是_。（2分）（5）父亲买橘

5、子的背影感人至深，他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，_地走到铁道边，慢慢_-身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那月台，就不容易了。他用两手_着上面，两脚再向上_；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（2分）（6）杜甫春望一诗中写战火连天，家书难觅的千古诗句是_。（1分）9陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：_，_ 。(2分)10、巧填春字诗，将括号里含春的词分别填入诗中空格处（共2分） （1） _得意马蹄疾，一日看尽长安花 。 孟郊登科后 （2）满园_关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁游园不值 （3）竹外桃花三二枝， _水暖鸭先知。 苏轼惠崇春江晚景

6、（4）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头_ 闹。 宋祁玉楼春 （春意、春色、春风、春江）11、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。（2分） 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；_ 。12、仿照例句，在横线上填上适当的词语。（2分） 例：花朵把春天的门推开了。 _ 把夏天的门推开了。_ 把秋天的门推开了。二、阅读理解（24分 ）（一）阅读下面的文章，回答10-15题（12分）借你一个微笑李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案面无表情

7、地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定迂回一下。我牵着他的手到僻静处说：老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。你每天借给我一个微笑，好不好？这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了

8、，尽管有些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，

9、老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目

10、一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错

11、。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。13、通读这篇小说，简述题目借你一个微笑的深层含义。（2分）_14、这篇小说的神态描绘逼真传神，第自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？请简要回答。 （2分）_15、第自然段写李俊听说我要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事

12、方式的限制，作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。（80字内）（2分）_16、这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。（2分）_17、作者在第11自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。（2分）_18、小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（2分）_ （二）阅读短文，完成后面的题目。（12分） （1）玩的时候倒是没什么的，

13、但一坐下，我就记得绘图的山海经。 （2）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。 （3）过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： （4） “哥儿，有画儿的山哼经，我给你买来了！” （5）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽九头的蛇，果然都在内。 （6）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完

14、全消灭了。 （7）这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 （8）书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 （9）此后我就更其收集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛书和诗画舫。山海经也另外买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清

15、是什么时候失掉了。 （10）我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 （11）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 19、选文内容来看，我是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的人？（2分） 我是_。阿长_。 20、文中有一个短语表达了“我”对山海经的企盼和渴慕，这个短语是 _ ；当阿长给“我”买来了山海经时，文中有一个句子生动的表达了“我“的反应，这个句子是_。（2分）21、第（6）段划线句的表达方式是_ ，它表明了作者 _的感情。（2分）22、这四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因

16、为 _ 。（2分）23、第（9）段内容与长妈妈给我买绘图的山海经这件事有什么内在联系？（2分）_。24、文中一再提到“人面的兽，九头的蛇”，按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。（2分） _ 三、阅读下面文言文，完成文后题目。(16分) (一) （8分） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？25、能体现本文主旨的句子是 _。（1分）26、下面的句子不是骈句的一项是（ ）（2分） A、谈笑有鸿儒，往来无白

17、丁。 B、调素琴，阅金经。 C、孔子云：何陋之有？ D、苔痕上阶绿，草色入帘青。27、把下列一句译成现代汉语。（2分） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 _28、文中的“诸葛”是指_。“子云”是指西汉文学家_。（1分）29、文章结尾说“何陋之有”表现了作者怎样的情趣和节操？（2分）_- （二）（8分）大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口

18、岂不到乎? -训学斋规注：漫浪：随随便便。 急：要紧。30、解释词语。（2分）（1）可以有得。 得：_（2）其义自见。 见：_31、读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句回答)（2分）答： _32、作者在“三到”中，强调了_的重要，这是因为 _ 。(用原文短句正面回答)（2分）33、作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。(15字内)（2分）答_ 四、写作（50分） 请选择其中一个题作文。（做在作文纸上）1、作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识、拥有青春、拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活中有许多许多值得我们珍

19、惜的 请以珍惜所拥有的-为题，写一篇作文。提示和要求：（1）、先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可以选填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。（2）、可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（3）、不少于600字。 2、爱是非常珍贵而又常被忽略的东西。你领略过被爱的那份喜悦吗？你体验过付出爱的快乐吗？请你以“爱”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟，不少于600字。 八年级语文上册期中考试答案卷基础知识积累：1、D 2、D 3、C 4、B 5、A 6、B 7、B 8、略 9、水不在深，有龙则灵10、（）春风（）春色（）春江（）春意 11、12、略二、现代文阅读

20、：胜一筹（一）13 借你一个微笑，就是作为老师的我，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向我微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。（意思对即可。） 14李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。（期待、难过、窘迫、紧张，每答出其中一点给1分；意思对即可。） 15老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这差生补课而找借口？还是不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。（心理内容符合情境的给2分；语言通畅给1分。） 16做了两件事： 课堂上我想方设法让李俊开口说话；（答课堂上我有意让李俊朗读例题和复述题目要求也算对）：我别有用心地递题目纸条给李俊，迫使他和同学进行讨论。（答我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成也算对。）（每答对一点