大班团队体育游戏教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班团队体育游戏教案大班团队合作嬉戏教案（一） 嬉戏背景： 本学期我们拓宽思路，抓住了“布”的教导契机，用废布构建我们的园本课程，在布上做文章，并生成了“布”的主题活动。主题性嬉戏好玩的布既有对幼儿已有阅历的提升，也是对生活的再现，更给幼儿供给了创造的自由空间，带给幼儿无限的乐趣。 嬉戏目标： 1、幼儿在嬉戏中稳定对布的熟悉，体验布在生活中的运用。 2、幼儿能利用布的多种作用，彼此合作，创造性地举行嬉戏。 3、尝试用布举行各种创作，充分体验嬉戏的喜悦。 材料打定： 1、旧广告布、旧条幅。 2、各式各样的零头布、布制玩具 3、设置“布艺一条街”场景。 4、对

2、布有确定的熟悉。 5、玩过跳绳，踢毽子，舞龙、袋鼠跳、溜溜布的嬉戏。 6、时装表演用的音乐磁带。 活动过程： 一、我和布儿做嬉戏。 1、出示各种各样的布（布制玩具），激发幼儿“玩”的欲望。 师：小挚友们，这段时间我们收集到了各种各样的布，而且还做了好多好多的布玩具 你们都知道有哪些？（幼儿交流） 幼：溜溜布、布口袋。 幼：跳绳、沙包、毽子。 师：孩子们，和老师一起玩起来吧！ （幼儿有的跳绳，有的踢毽子，有的玩舞龙，还有小挚友在玩袋鼠跳的嬉戏。在开放的状态下，幼儿重温着以往的嬉戏。） 2、集体玩溜溜布嬉戏 二、赏识布艺 布贴画：老师用零头布制作的布贴画。 布条加工厂：老师和幼儿用布条共同制作的玩

3、具、画等。 印染坊：收集的以及教师印染的各种印染布。 时装设计苑：老师和幼儿用平日收集到的旧衣服、旧广告布等设计的各种服装。 民间布艺：家长和老师一起收集到的民间布艺如：花布鞋、老虎头鞋、手提包、装饰画等等。 三、自选制作 （1）师：方才你们都看到了什么？ （2）师：小挚友可以到各个“厂房”去试一试，做一做。（幼儿自主选择活动内容，尝试制作。教师重点关注活动难度较大的区域，并引导幼儿彼此扶助、合作、交流等） 四、表示交流成果 （1）幼儿根据自己的意愿举行交流、表示。 大班团队合作嬉戏教案（二） 活动打定 知道我国一些城市的名称。 活动目标 丰富对城市和地名的熟悉。 敢于在集体面前大胆地陈述，并

4、快速地接说嬉戏儿歌。 学会与同伴一致地举行对话，并随儿歌轮替对答举行问答嬉戏。 活动过程 一、教师通过提问，引出主题。 二、教师讲解嬉戏规矩。 1、全体幼儿边拍手边举行问答嬉戏。 2、开火车的人，边拍手边说：嘿嘿，我的火车就要开了。 3、全班幼儿边拍手边问：开哪里？和谁来开？ 4、开火车的人务必随儿歌的节奏急速答出开什么地方和某某人开。假设答不上来，就中断其嬉戏一次。 三、教师先扮开火车的人，与全体幼儿举行对答嬉戏。 四、教师扮开火车的人，与个别幼儿举行开火车嬉戏，激励幼儿声音嘹亮地与教师举行对话。 五、教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富嬉戏的内容。 1、教师：火车除了能开到北京去，还可以开

5、到哪儿去呢？ 2、幼儿围坐成半圆形，教师先请一幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回复。儿童 大班团队合作嬉戏教案（三） 嬉戏内容： 医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店 嬉戏目标： 1、引导幼儿在嬉戏活动中模仿各行各业劳动人民的工作，进一步了解工作人员的工作处境及特性。 2、通过嬉戏活动培养幼儿的交往才能、合作才能及确定的规矩意识。 3、激发幼儿参与嬉戏的热心，体验成人劳动的艰辛和嬉戏带来的乐趣。 嬉戏打定： 1、物质打定： 医院：听诊器、针筒、输液器、口罩、药品盒等； 农贸市场：水产品（螃蟹、鱼、虾）、电子称； 超市：各类食品盒、饮料瓶、打扮品盒等、小筐若干； 美容院：打扮品、梳子、镜子、热水

6、器、蒸头器等； 小吃店：各类食品、蒸笼、服装等。 2、阅历打定； 幼儿已玩过医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店的嬉戏。 嬉戏过程： 1、谈话导入，激发幼儿兴趣。 2、师生共同回忆上次活动处境，并提出新的要求及需提升的地方。 3、幼儿按意愿来选择嬉戏中的角色。 4、幼儿以角色身份布置嬉戏用具。 5、开展嬉戏，教师以角色身份参与活动中，指导有个体差异的幼儿。 6、工作人员共同拾掇整理活动场地，终止活动。 7、师生共同小结活动处境，评比最正确工作人员 大班团队合作嬉戏教案（四） 【活动目标】 1、通过赏识、对比光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并察觉生活中光影的关系。 2、对剪影艺术和摄

7、影艺术有初步的了解和熟悉。 【活动打定】 1、不同形态的动物或人物的剪影。 2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通形状的硬纸箱，透光纸组成的小精灵。 3、自制幻灯片两张，美术书一本。 4、小橡皮，黑布一块。 【活动过程】 导入：老师今天带来一位新挚友，它的名字叫小精灵，我们来熟悉一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说小精灵都有哪些特点？ 一、光影揭秘 1、在小精灵的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个分外可怕的怪物，谁能大胆的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在小精灵的身上说：我会遵守诺言，不会把所看到的东西报告小挚友们(请这名幼儿观看)。 2、提问：你看到了什么

8、动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？ 3、请一名小挚友透露小精灵的奥秘。 4、出示儿歌 你我的好兄弟 有你就有我 你来我就来 你走我就走 提问：影子的兄弟是谁？(会展现多种答案)我们做完下面的小测验就可以很轻易的找到答案。 二、光影测验 1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把全体的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会察觉什么？ 2、把橡皮放在桌子上，你会察觉桌子上除了小橡皮还多了什么？ 提问：(1)为什么会展现影子 (2)影子的兄弟是谁？ 科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家供给了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来赏识这些名家作品，看看他们是如何。 三、作品赏识 开启书本找一幅你最热爱的作品举行赏识。 要求：1、查看作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。 剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影透露形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)影子 提问：1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？就让我们乘坐