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文档简介
1、第四课我国的个人收入分配与社会保障课程标准备考精粹学科素养目录01.夯实 必备知识03.强化 学以致用02.提升 能力素养04.课时跟踪检测contents01夯实 必备知识强基固本扫盲清障(自测自查)网格化知识一我国的个人收入分配分配制度按劳分配为主体按生产要素分配区别范围社会主义公有制经济中广泛存在于包括公有制经济在内的多种所有制经济中实质体现了劳动者平等、互助、合作的关系生产要素的所有者与使用者的交换关系地位我国分配制度的主体我国分配制度的重要组成部分分配制度按劳分配为主体按生产要素分配客观必然性两者共同构成我国分配制度的主要内容。坚持两者相结合,是由我国社会主义初级阶段的生产力发展状况
2、和我国生产资料所有制双重决定的生产决定分配。我国生产力发展不平衡、不充分的状况从根本上决定了我国的分配制度。生产资料所有制决定分配方式。我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,决定了分配制度必然是按劳分配为主体、多种分配方式并存是发展社会主义市场经济体制的客观要求。坚持公有制为主体,就必须坚持按劳分配为主体;发展市场经济,就必须承认按生产要素分配类别阐释按资本要素分配私营企业主的税后利润,债权人取得的利息收入,股息分红,债券、股票交易收入等按劳动要素分配在非公有制经济中,劳动者所获得的工资、奖金、津贴等收入按管理要素分配企业管理人员凭借管理才能和在生产经营中的贡献而参与分配的方式按技术要
3、素分配技术入股、专利使用、技术转让的收入按土地要素分配凭借土地取得的收入(土地的租金、出让金等)市场环境营造公开公平公正的市场环境,优化所有制结构,依法保障各种所有制经济平等使用生产资料、参与市场竞争国家政策通过财政和税收政策,支持科技进步、管理创新;依法保护生产资料所有权,保障各类分配所得制度建设完善生产资料所有制,保障各类所有制经济公平发展;完善分配制度,保障生产资料所有者的合法权益网格化知识二我国的社会保障02提升 能力素养潜移默化浸润升华(思维评价)关键能力本题通过要求学生对材料中实施的这些措施的积极作用作出正确的判断与选择,主要考查其分析与综合、推理与论证、辨识与判断等能力学科素养通过上述考查,旨在实现对科学认知与求真务实素养的考查关键能力本题通过以潍坊市推出“潍坊惠民保”为背景,考查推理与论证能力学科素养通过本题,引导学生全面认识我国的社会保障体系,培养科学认知与求真务实素养03强化 学以致用
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