东莞清溪镇小学教师招聘教师资格证《教育心理学》模拟测验考试答案解析

1、第 页 东莞清溪镇小学教师招聘教师资格证教育心理学模拟测验考试答案解析一、单选题1学校管理的基本途径是（ ）。A.教学法 B.沟通C.教劳结合 D.协调 答案：B解析：学校目标的实现、学校气氛的营建、职权职责的明晰以及学校效能的发挥等几乎都取决于组织的沟通，因此，沟通在管理活动中应占中心地位。 2教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）。 A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.练习法 答案：A解析：谈话法也称启发式谈话法，是老师为传授新知识而进行的谈话。一般是由教师根据教学目的提出一系列前后连贯而又富有启发性的问题，引导学生依据已有的

2、经验和知识，或根据对眼前事物的观察，进行积极的思考做_j正确的回答，借以获得新知识。 3将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指（ ） A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.监视策略 答案：B解析：定义：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（本解析由张恩凯提供） 4心理定势对解决问题具有（ ） A.积极作用B.消极作用C.既有积极作用也有消极作用D.没有作用 答案：C解析：定势又称心向，是指主体对一定活动预选的特殊准备状态。具体地说，人们当前的活动常受前面曾从事活动的影响，倾向于带有前面活动的特点。当前

3、面的活动和后面的活动的一致性较高时可以起到积极作用，当两项活动具有矛盾的时候，会有消极作用。（本解析由张恩凯提供） 5我国义务教育法的立法宗旨是（）。 A.发展专业教育B.发展基础教育C.发展中等教育D.发展职业教育 答案：B解析：义务教育法的立法宗旨是：为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设。 6教师在教育实践中，在履行对他人和社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是指（ ） A.教师的义务B.教师的责任C.教师的良心D.教师的能力 答案：C解析：本题考查教师良心的定义。 7在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“（ ）”的

4、领导方式。 A.学生中心B.德育中心C.集体中心D.教育中心 答案：C解析：在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。“教学中心”的领导方式最大的弊端是对人的因素不够重视，班级工作只见教师不见学生，只看学生的分数不看学生的发展。“集体中心”的领导方式认为学生对集体的喜爱、期望、归属感、团结性与作业水平及学习成绩相关，用集体领导的手段管理班级，将班级作为教育的对象。 8最早在大学里讲授教育学的是（ ）。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.康德 D.杜威 答案：C解析：康德于1776年在德国哥尼斯堡大学讲授教育学，这是教育学列人大学课程的开

5、端。 9学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（）。A.课程计划 B.课程标准 C.课程目标 D.课程表 答案：A解析：课程计划体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教育教学工作，确定工作步调的依据。 10在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是0A.1904年B. 1922年C. 1949年D. 1986年 答案：D二、判断题11与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（ ） 答案：对解析：因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。 12情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（ ）

6、答案：对13聚合思维是创造性思维的核心。（ ） 答案：错解析：发散思维是创造性思维的核心。 14国乃至世界最早的教育专著是论语。 （ ） 答案：错解析：是学记，论语是孔子的言论汇集。 15国家课程通常以选修课的形式出现。 （ ） 答案：错解析：国家课程属一级课程，一般是以必修课的形式出现。 三、填空题16学生性格差异主要是指性格的特征差异和_。 答案：性格的类型差异|17班杜拉的动机理论认为，人的行为受_与先行因素的影响。 答案：行为的结果因素|18教育心理学大致经历了初创时期、发展时期 、_、完善时期等四个时期。 答案：成熟时期|19（ ）是学习的主体，任何教学都必须通过它起作用。 答案：学

7、生,20_是班集体形成的基础。 答案：明确的共同目标21小学德育的组成部分包括政治教育、思想教育、道德教育和_。 答案：解析：心理品质教育 22教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、_阶段和_阶段。 答案：解析：角色认同、角色信念 23我国制定教育目的的理论基础是 。 答案：马克思主义关于人的全面发展学说 解析：马克思主义关于人的全面发展学说 24教育目的的实现途径是教育与生产劳动和 相结合。 答案：社会实践25小学教育通常是一个国家学制中第一个阶段的教育，也称 为 _教育。 答案：初等,四、问答题26论述我国中学德育的基本原则有哪些? 解析：(1) 导向性原则。贯彻导向性原则的基本要求

8、是:坚持正确的政治方向:德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求:要把德育的理想性和现实性结合起来。(2) 疏导原则。贯彻疏导原则的基本要求是:讲明道理，疏导思想因势利导，循循善诱:以表扬激励为主，坚持正面教育。(3) 尊重学生与严格要求学生相结合原则。贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的要求是:爱护、尊重和信赖学生:教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度，以利于学生健康成长:教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。(4) 教育的一致性与连贯性原则。贯彻教育的一致性与连贯性原则的要求是:要统一学校内 部各方面的教育力量:要统-社

9、会各方面的教育影响;对学生进行德育要有计划、有系统地进行。(5)因材施教原则。贯彻因材施教原则的要求是:深入了解学生的个性特点和内心世界:根据学生个人特点有的放矢地进行教育:根据学生的年龄特征有计划地进行教育。 27如何提高知识直观的效果? 解析：可以利用感知的基本规律，采用如下途径提高知识直观的效果：(1)灵活选用实物直观利模象直观。一般而言，模象直观的教学效果优于实物直观。但是，这一结论只限于知识的初级学习阶段。在具体的教学中，先进行模象直观，在获得基本的概念和原理后再进行实物直观，比一开始就进行实物直观的学习效果要好。(2)加强词与形象的配合。为了增强直观的效果，必须加强词与形象的结合。

10、在形象直观过程中，首先，要加强言语的指导明确观察目标，提示合理的观察程序；其次，形象的直观结果应以确切的语词加以表述，以检验直观效果并使对象的各组成要素进行分化；再次，应依据教学任务，选择合理的词语与形象的结合方式，采用何种方式应视教学目标和教学过程而定。(3)运用感知规律，突出直观对象的特点。要想在直观过程中获得有关的知识，必须注意和观察直观对象。而要有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。(4)培养学生的观察能力。观察是知觉的特殊形式，是有目的、有计划、主动的知觉过程。观察是一切知识的门户，一切科学实验、科学的新发现、新规律都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的。观察

11、力是智力结构的一个组成部分，培养学生的观察力是教学过程中的一项重要任务。(5)让学生充分参与直观过程。激发学生积极参与的热情。在可能的情况下，应让：学生自己动手进行操作，改变“教师演，学生看”的消极被动的直观方式。 五、解答题28联系实际谈谈一个合格教师的职业素质。 解析：【答案要点】教师职业素质是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出 来的观念意识和行为品质。具体有以下三点：(1)文化素养与学科专业知识：全面扎实的专业知识技能；广博的文化科学知识与多方 面的兴趣和才能。(2)教育理论知识与技能：要有系统的

12、教育理论知识与实践能力；掌握科学的教学教法 并能够在实践中灵活应用；观察儿童能力和教研能力；教学组织能力和语言表达能力。(3)职业道德素养：教师对自己要做到严于律己，为人师表；要热爱学生；忠诚教育事业。 29简述教育的概念。 解析：教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 30讲授法 解析：讲授法：是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，有讲述、讲解、讲演三种方式。 31简述遗传素质的成熟对个体发展的影响和表现。 解析：(1)遗传素质的成熟程度制约着身心发展和发展的年