《心理学研究方法》课程教学大纲

1、心理学研究方法课程教学大纲 一、课程信息课程代码（COURSE CODE）307BB324课程名称（COURSE TITLE）心理学研究方法课程性质（COURSE CHARACTER）专业必修学分（CREDIT）2.5学时（CONTACT HOURS）48先修课程（PRE-COURSE）普通心理学、心理与教育统计学、实验心理学、心理测量学课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业应用心理学课程简介（300字左右）：心理学研究方法课程教学目的是使学生通过已经获得心理学基本知识基础上，如何进行科学研究的课程。本门课是教育科学学院应用心理学专业必修课程本门课程主要研究对象是心理学研究

2、方法的基本理论和基本概念，各种研究方法的基本要求和实施步骤，研究资料的整理和分析、研究结果的解释和呈现等。该课程的教学目标是使学生通过本课程的教学，使心理学专业的学生对心理学科学研究的方法论有一个较为全面、系统的认识，了解和掌握心理学研究的理论基础与主要方法，初步掌握心理学科学研究的具体方法、操作程序与基本步骤。在强调课程的科学性、先进性、应用性和综合性的基础上，注重对学生在基本理论、基本方法、研究和应用能力方面的培养，使心理学研究方法的学习为心理学专业学生今后的科研工作打下良好的基础，为毕业论文的撰写奠定坚实的基础。培养学生形成强烈的心理学科研实验的愿望和兴趣，自发地产生对心理学研究的积极态

3、度和学术热情。二、课程目标（理论、实验课程填写）通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:1. 通过该课程的学习，学生应初步了解科学研究的特征、心理学研究的功能、心理学研究的方法论和原则，了解心理学研究方法的历史和发展趋势。2. 通过对心理科学研究方法课程的学习，在识记和理解了心理科学研究方法的系统理论知识的基础上，能够对实际生活中和心理教育工作中遇到的各种实际问题做出分析和评价，并能够使用心理科学研究方法中提供的方法和工具指导和帮助解决这些问题； 3. 通过对心理科学研究方法课程的学习，学生在学习本课程的过程中应对心理学各主要领域的研究现状、研究范式有深入的了解；4. 通过对心理科

4、学研究方法课程的学习，掌握各种常见心理学研究方法的设计、实施、数据处理和研究报告的写法。5. 通过该课程的学习，使学生养成严谨的思维习惯，良好的科学精神，实事求是的科学态度。通过对科学研究伦理的学习，使学生养成踏实做事，诚信做人的道德品质。6. 通过该课程的学习，学生具有对待生活和科学批判性的价值观，能够具有提出问题、解决问题的信心和情感。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5课程目标6毕业要求2毕业要求指标点2.1M毕业要求指标点2.2毕业要求指标点2.3MM毕业要求3毕业要求指标点3.1HMHM毕业要求指标点3.2MM毕业要求

5、指标点3.3MMM毕业要求5毕业要求指标点5.1H毕业要求指标点5.2ML毕业要求6毕业要求指标点6.2HH三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.绪论课程目标11）科学心理学；2）科学的背景；3）像研究者一样思考；1）理解科学心理学的概念和背景；2）初步认识心理学研究的思维方式；3）具备进行心理学研究的热情。课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。32.科学方法课程目标1、5、61）科学方法和日常方法；2）科学方法的目标；3）科学理论的科学理论的建构和检验；1）理解科学方法和日常的概念和他们之间的区别；2）明白科

6、学理论是如何建构和检验的；课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。33.心理学研究中的伦理问题课程目标2、3、4、5、61）引言；2）研究前需要思考的伦理问题；3）风险收益比；4）心理学研究中的欺骗；5）事后解释；6）用动物做研究；7）心理学研究的报告；8）伦理决策的步骤；1）理解在科学研究为何要遵循科研的伦理道德；2）理解在心理学研究中，如何进行伦理决策；教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。34.观察法及实践课程目标11）概述；2）行为样本；3）观察法的分类；4）非干预观察；5）干预观察；6）行为记录；7）观察数据的分析；8）批判性思考观察研

7、究；1）学会观察法、行为样本等的概念；2）学会在心理学研究中，如何用观察进行研究并科学记录；3）理解观察数据的构成并能初步分析；教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合，布置观察报告；。65.调查研究及实践课程目标1、5、61）概要；2）调查研究的使用；3）特点；4）抽样；5）调查方法；6）设计；7）问卷；8）关于调查研究的批判性思考；1）理解调查研究的概念；2）学会抽样研究的实施方法；3）理解问卷研究的特点及实施方法；教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合，布置调查报告。66.行为的隐蔽测量及实践课程目标1、5、61）概述；2）物理痕

8、迹；3）档案数据；4）伦理问题与隐蔽测量；1）理解隐蔽测量的概念；2）学会如何实施隐蔽测量；3）理解实施隐蔽测验的程序；教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合，布置隐蔽测量的实验作业。37.独立组设计及实践课程目标1、5、61）概述；2）心理学家为什么要做实验；3）实验研究的逻辑；4）随机组设计；5）实验结果的分析和解释；6）确立实验结果的外部效度；7）匹配组设计；8）自然组设计；1）理解实验研究中的分组的概念；2）熟悉实验研究的逻辑；3）掌握随机组、匹配组、自然组设计的方法；教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合，布置独立组实验设计作业

9、。38.重复测量设计及实践课程目标1、5、61）概述；2）研究者为什么使用重复测量设计；3）练习效应在重复测量设计中的作用；4）重复测量设计的数据分析；5）差异转换问题；1）理解重复测量的概念和应用范围；2）清楚重复测量设计方法；3）清楚重复测量设计的数据分析方法；教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合，布置重复测量实验设计作业。39.复合设计及实践课程目标1、5、61）概述；2）确定实验设计的指导原则；3）描述复合设计中的实验效应；4）复合设计的数据分析；5）解释交互作用；1）理解实验设计的指导原则；2）理解复合设计的概念；3）学会复合设计的方法及数据分析方法；

10、教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合，布置复合测量实验设计作业。310.个案研究法和单被试设计及实践课程目标1、5、61）概述；2）个案研究法；3）单被试（小样本）实验设计；1）理解个案研究法的概念；2）理解个案研究与大样本研究的区别；课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合，布置个案法作业。311.准实验设计和项目评估及实践课程目标1、5、61）概述；2）真实验；3）准实验；4）项目评估；1）理解真实验、准实验研究的概念及其区别；2）能初步在研究中应用真实验、准实验理论；教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合，布置准实

11、验作业。312.数据分析与解释()：描述数据，置信区间，相关及实践课程目标1、5、61）概述；2）呈现研究结论；3）计算机辅助的数据分析；4）例证；1）理解数据分析的概念和基本方法；2）学会如何呈现研究结果；3）初步学会如何用计算机进行数据分析；教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合，完成相关数据分析练习。313.数据分析与解释()：统计显著性检验与分析及实践课程目标1、5、61）概述；2）显著性检验；3）方差分析；4）结果报告；1）理解假设检验的概念和基本方法；2）初步学会均数比较、方差分析的使用要求和基本方法；教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和

12、传统教学相结合，完成相关数据分析练习。314. 心理学的学术交流课程目标1、2、3、4、5、61）概述；2）社会认知心理学研究；3）研究报告的写作指导；4）研究报告的结构；5）口头报告；6）研究计划；7）研究报告写作范文。1）理解心理学研究报告的呈现方式；2）初步学会研究报告的撰写。教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合，布置课程论文。3 四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.绪论课程目标1通过课堂提问、课后作业和期末考试综合考评。课程成绩包括3个部分，分别为出勤及课堂表现（提问）、课后实践作业、和期末考试。具体要求及成

13、绩评定方法如下：（1）出勤及课堂表现（提问）（10%）设此考核项目，目的是控制无故缺课和课堂懒散无纪律情况，具体方案为：总分为20分，无故旷课一次扣2分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣2分。（2）课后作业及实践（30%）每章布置一次课后作业，评分以答题内容的正确性、完整性和思路的规范性、整洁性、整体性、逻辑性、正确性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。作业雷同处理办法：相互完全雷同的，作业全不予批解，返回重做新题。（3）期末考试（60%）期末进行综合考试，总分为100分，期末考试成绩未达总分50%者，该门课程成绩作不及格处理。2

14、.科学方法课程目标1、5、6目标1通过课堂提问和课后作业综合考评；目标5和6通过实践作业和期末考试进行考评。3.心理学研究中的伦理问题课程目标2、3、4、5、6目标2、3、4通过课堂提问、课后实践作业和期末考试综合考评；目标5通过实践作业和期末考试进行考评。4.观察法课程目标1通过课堂提问、课后实践作业和期末考试综合考评；5.调查研究课程目标1、5、6目标1通过课堂提问、课后实践作业和期末考试综合考评；目标5和6通过实践作业和期末考试进行考评。6.行为的隐蔽测量课程目标1、5、6目标1通过课堂提问、课后实践作业和期末考试综合考评；目标5和6通过实践作业和期末考试进行考评。7.独立组设计课程目标

15、1、5、6目标1通过课堂提问、课后实践作业和期末考试综合考评；目标5和6通过实践作业和期末考试进行考评。8.重复测量设计课程目标1、5、6目标1通过课堂提问、课后实践作业和期末考试综合考评；目标5和6通过实践作业和期末考试进行考评。9.复合设计课程目标1、5、6目标1通过课堂提问、课后实践作业和期末考试综合考评；目标5和6通过实践作业和期末考试进行考评。10.个案研究法和单被试设计课程目标1、5、6目标1通过课堂提问、课后实践作业和期末考试综合考评；目标5和6通过实践作业和期末考试进行考评。11.准实验设计和项目评估课程目标1、5、6目标1通过课堂提问、课后实践作业和期末考试综合考评；目标5和

16、6通过实践作业和期末考试进行考评。12.数据分析与解释()：描述数据，置信区间，相关课程目标1、5、6目标1通过课堂提问、课后实践作业和期末考试综合考评；目标5和6通过实践作业和期末考试进行考评。13.数据分析与解释()：统计显著性检验与分析课程目标1、5、6目标1通过课堂提问、课后实践作业和期末考试综合考评；目标5和6通过实践作业和期末考试进行考评。14. 心理学的学术交流课程目标1、2、3、4、5、6目标1、2、3、4通过课堂提问、课后实践作业和期末考试综合考评；目标5和6通过实践作业和期末考试进行考评。五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）1.建议教材（要尽量选用国家级规划教材、获省部级以上奖励的优秀教材、精品教材、国外原版教材以及有特色的教材）心理学研究方法 (第七版)，（美）肖内西