2024-2025学年高中政治 专题3 1 走近合同教学实录 新人教版选修5

2024-2025学年高中政治专题31走近合同教学实录新人教版选修5科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中政治专题31走近合同教学实录新人教版选修5课程基本信息1.课程名称：走近合同

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年11月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生理解合同在法律体系中的重要性，认识到合同在维护交易秩序中的作用。

2.增强学生的道德修养，引导学生学会诚信交易，尊重合同，维护自身合法权益。

3.提升学生的逻辑思维能力，通过分析合同条款，培养学生严谨、细致的思考习惯。

4.强化学生的社会责任感，使学生认识到自己在合同交易中的角色和责任，为构建和谐社会贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生在此之前已经学习了基本的法律常识和道德教育，对法律概念和道德规范有一定的了解。他们在日常生活中可能已经接触到一些简单的合同，如购买商品或服务的合同，但对于合同的详细内容和法律效力可能认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生的学习兴趣往往与实际生活和社会实践紧密相关。他们对合同法的学习可能会因为涉及到日常生活和未来的职业生涯而感到兴趣。他们的学习能力较强，能够通过案例分析和讨论来理解抽象的法律概念。学习风格上，学生可能以视觉和听觉为主，偏好通过图表、讨论和实际案例分析来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习合同法时可能遇到的困难包括理解合同条款的复杂性、区分合同类型和法律效力的不同，以及如何将理论知识应用于实际案例分析。此外，对于法律术语和概念的理解可能存在障碍，特别是在面对较为复杂的合同条款时，学生可能难以准确把握其含义和适用条件。因此，教学中需要注重引导学生逐步理解和掌握合同法的基本原理和实际应用。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台或网络教学平台

-信息化资源：合同法相关法律条文、案例分析视频、合同模板下载

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、案例分析、小组合作学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生阅读合同法的基本概念和常见合同类型。

-设计预习问题：围绕合同法的基本原则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是合同的成立条件？”、“合同条款的效力如何确定？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解合同法的基本概念和原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个典型的合同纠纷案例，引出合同法的教学，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解合同的成立、效力、变更和解除等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析合同案例，讨论合同条款的合理性。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验合同条款在实际案例中的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解合同法的关键知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和案例分析，让学生在实践中掌握合同法的应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于合同条款分析和合同纠纷解决的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供合同法相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重点是合同法的基本原则和合同条款的分析，难点在于如何将理论知识应用于实际案例分析。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，帮助学生建立起对合同法的系统认识，并能够将其应用于实际问题解决。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

2.能力提升方面：

（1）分析能力：学生在学习过程中，通过分析合同案例，提高了对合同条款的理解和分析能力。他们能够从案例中提取关键信息，判断合同的有效性，并找出合同纠纷的原因。

（2）沟通能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并与其他同学进行有效的沟通。这有助于他们在未来的工作和生活中更好地处理人际关系。

（3）解决问题能力：通过解决合同纠纷案例，学生学会了如何运用所学知识分析问题、解决问题。他们能够从法律角度出发，为当事人提供合理的解决方案。

3.思维方式转变方面：

（1）法律思维方式：本节课的学习使学生在面对合同纠纷时，能够从法律角度思考问题，提高法律意识。他们能够认识到合同在维护交易秩序、保护当事人权益方面的重要性。

（2）批判性思维：学生在分析合同案例时，学会了质疑、思考和批判。他们不再盲目接受合同条款，而是能够从多个角度审视合同，提高自己的判断力。

4.实践应用方面：

（1）日常生活：学生在日常生活中，能够运用所学知识识别和规避合同风险，如签订合同时注意条款的合理性，避免合同纠纷。

（2）职业生涯：对于未来从事法律、经济、管理等职业的学生来说，本节课的学习有助于他们在工作中更好地处理合同相关事务，提高工作效率。

5.情感态度价值观方面：

（1）诚信意识：通过学习合同法，学生认识到诚信在合同交易中的重要性。他们能够自觉遵守合同，尊重他人权益，树立诚信意识。

（2）责任感：学生在学习过程中，认识到自己在合同交易中的责任和义务。他们能够认真履行合同，承担相应的法律责任。典型例题讲解1.例题：

甲公司与乙公司签订了一份货物买卖合同，约定甲公司向乙公司供应一批货物，总价款为100万元。合同签订后，甲公司如约将货物交付给乙公司，但乙公司未按约定支付货款。请问，甲公司可以采取哪些措施来维护自己的合法权益？

答案：

甲公司可以采取以下措施来维护自己的合法权益：

（1）要求乙公司支付货款，包括到期未支付的利息。

（2）向法院提起诉讼，要求乙公司支付货款及逾期付款的违约金。

（3）与乙公司协商，寻求双方都能接受的解决方案。

（4）根据合同约定，解除合同，并要求乙公司赔偿因其违约行为造成的损失。

2.例题：

丙公司与丁公司签订了一份技术开发合同，约定丙公司向丁公司支付技术开发费用，丁公司在技术开发完成后，将技术成果交付给丙公司。合同履行过程中，丁公司未能按时完成技术开发任务。请问，丙公司可以要求丁公司承担哪些违约责任？

答案：

丙公司可以要求丁公司承担以下违约责任：

（1）继续履行技术开发合同，按照约定完成技术开发任务。

（2）支付违约金，根据合同约定或法律规定确定违约金的数额。

（3）赔偿因违约行为给丙公司造成的损失。

（4）解除合同，并要求丁公司返还已支付的技术开发费用。

3.例题：

戊公司与己公司签订了一份租赁合同，约定戊公司将一处房屋租赁给己公司使用，租赁期限为3年。合同签订后，戊公司发现己公司在租赁期间擅自将房屋转租给第三方。请问，戊公司可以要求己公司承担哪些违约责任？

答案：

戊公司可以要求己公司承担以下违约责任：

（1）停止擅自转租行为，将房屋恢复原状。

（2）支付违约金，根据合同约定或法律规定确定违约金的数额。

（3）赔偿因擅自转租行为给戊公司造成的损失。

（4）解除合同，并要求己公司返还租金。

4.例题：

庚公司与辛公司签订了一份技术转让合同，约定庚公司将一项技术成果转让给辛公司，辛公司在支付技术转让费用后，获得该技术的使用权。合同履行过程中，辛公司发现庚公司提供的技术成果存在重大缺陷。请问，辛公司可以要求庚公司承担哪些违约责任？

答案：

辛公司可以要求庚公司承担以下违约责任：

（1）继续履行技术转让合同，提供无缺陷的技术成果。

（2）支付违约金，根据合同约定或法律规定确定违约金的数额。

（3）赔偿因技术成果缺陷给辛公司造成的损失。

（4）解除合同，并要求庚公司返还技术转让费用。

5.例题：

壬公司与癸公司签订了一份服务合同，约定壬公司为癸公司提供咨询服务，服务期限为6个月。合同履行过程中，壬公司未能按照约定提供咨询服务，导致癸公司遭受损失。请问，壬公司可以要求癸公司承担哪些违约责任？

答案：

壬公司可以要求癸公司承担以下违约责任：

（1）继续履行服务合同，按照约定提供咨询服务。

（2）支付违约金，根据合同约定或法律规定确定违约金的数额。

（3）赔偿因未能提供咨询服务给癸公司造成的损失。

（4）解除合同，并要求癸公司返还已支付的服务费用。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲，对合同法的基本概念和原则表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点，并能够根据老师的引导进行思考。在案例分析环节，学生能够结合所学知识分析案例，表现出较强的逻辑思维能力。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生分组合作，针对合同纠纷案例进行深入分析。各小组能够有效分工，有的负责案例背景介绍，有的负责合同条款分析，有的负责法律依据查找。展示环节，各小组能够清晰、有条理地陈述自己的观点，并能够接受其他小组的提问和反馈。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对合同法基本概念和原则的掌握程度。测试结果显示，学生对合同成立的条件、合同条款的效力、合同解除的条件等知识点掌握较好。但在合同纠纷的解决方式和法律适用方面，部分学生仍存在一定的困惑。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，学生进行了自评和互评。通过自评，学生能够认识到自己在合同法学习中的优点和不足，为今后的学习提供方向。在互评环节，学生能够客观评价同伴的表现，提出建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和思考给予肯定，同时指出部分学生在案例分析中存在分析不够深入、法律依据运用不准确等问题。教师建议学生在今后的学习中，加强对合同法知识的系统梳理，提高案例分析能力。

具体评价与反馈如下：

-课堂表现：学生积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情。在案例分析环节，学生能够结合所学知识进行分析，但部分学生分析不够深入，需要进一步提高。

-小组讨论成果展示：各小组能够有效分工，展示环节表现良好。但在讨论过程中，部分学生表达不够清晰，需要加强口头表达能力。

-随堂测试：学生对合同法基本概念和原则掌握较好，但在合同纠纷的解决方式和法律适用方面存在不足。教师建议学生加强相关知识的复习和练习。

-学生自评与互评：学生能够客观评价自己和同伴的表现，提出建设性的意见和建议。教师鼓励学生继续保持这种自我反思和互助学习的态度。

-教师评价与反馈：教师对学生的整体表现给予肯定，同时指出存在的问题，并提出改进建议。教师鼓励学生在今后的学习中，注重理论与实践相结合，提高自己的法律素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我们可以更多地采用案例教学法，通过实际案例的解析，让学生更直观地理解合同法的相关知识。比如，我们可以选择一些典型的合同纠纷案例，让学生分析合同条款的合理性和法律效力，这样既能提高学生的学习兴趣，又能增强他们的实际应用能力。

2.互动式教学：我们可以尝试更多的互动式教学，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以激发学生的学习热情，同时也能够提高他们的团队合作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和案例分析中，我发现部分学生参与度不高，有的学生甚至不愿意发言。这可能是因为他们对合同法的学习兴趣不高，或者是对自己的表达能力不够自信。

2.教学内容与实际脱节：有时候，我们发现教学内容与实际生活中的合同纠纷案例存在一定的差距，这可能是因为我们对市场动态和实际案例的关注不够，导致教学内容不够贴近实际。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于随堂测试和作业，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果，尤其是对于那些不擅长书面表达的学生。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我们可以通过多种方式激发他们的学习兴趣，比如引入最新的合同法案例，或者让学生参与到模拟法庭的活动中，通过实际操作来提高他们的学习积极性。

2.丰富教学内容：为了使教学内容更贴近实际，我们可以定期收集和分析最新的合同法案例，将实际案例融入到教学中，让学生