高中信息技术必修第三章第1节信息的加工1.5声音信息的加工教案

1、Word - 4 -高中信息技术必修第三章第1节信息的加工1.5声音信息的加工教案 声音信息的加工教学设计 【教学任务】 1)学问与技能 掌控通过windows录音机举行声音的采集、声音文件片段的截取办法； 掌控通过cooledit举行音频格式的转换的办法。 2)过程与办法 能按照主题和信息展现的需求，挑选适当的工具软件和办法，对声音信息举行采集和编辑。 3)情感态度与价值观 感触声音对人们平时生活的影响； 体悟声音采集和编辑的过程，感触声音信息加工的重要性；激活同学对声音信息加工的学习爱好。 【教学重点】 1）声音文件的录制。（按照需要挑选声音格式） 2）声音格式的转换和声音片段的截取。（按

2、照需要对声音举行加工） 【教学难点】 1）常见声音格式的特征。 2）声音质量的常用指标。 （这两个内容都是理论性学问，如何让同学理解好是难点。） 【教材分析】 声音信息的加工是上海科技教导出版社信息技术基础（必修）第三章第一节第五小节。声音信息的加工，是多媒体信息加工学问的重要组成部分。相对前面的文本、数据和图片的加工，此部分同学比较生疏。声音信息的加工能为后续的学习，如本章中视频制作中的配音，以及网页制作中背景音乐的挑选和处理都提供了技术支持。 声音信息作为必修课的新学问，它的学习对于其次学期多媒体技术这一选修模块的学习也有重要的意义，是选修模块学习须要的学问预备。所以本节学问无论是在现阶段

3、的学习中，还是在后续的学习中都是十分重要的。 声音信息的加工是一个有用性和实践性很强的学问点，能提升同学音频信息的采集、加工的本事，培养同学动手本事、自主探索本事、创新本事。在教学过程中能充分激活同学学习的主动性和乐观性，培养同学的合作本事。 【学情分析】 同学前面已经完成了信息猎取的学习，基本具备了在网上按照主题搜集文字、图片、音乐等信息的基本本事。从文本、数据和图片信息加工的教学状况来看，同学对信息加工的目的和需求分析已经基本掌控。但同学的基础普遍不好，例如word和excel的使用基本不娴熟，没有达到教材要求的基础，不过同学的学习乐观性还是很高的，尤其是到图片的加工时同学的学习爱好高涨。

4、而本节课的内容又是一个同学喜爱的内容，应当通过好本节课内容继续激活同学的学习爱好。 现在大多数同学都比较喜爱音乐，对mp3、mp4等都有一些了解，无数同学也拥有自己的mp3、mp4设备。所以对于本节课的内容，引领同学学好没有什么问题。但值得注重的是同学水平的差异较大，部分同学可能没有接触过mp3、mp4之类的东西，没有感性熟悉。而且绝大多数同学对音频文件的格式及特征不了解，对于这些偏理论性的内容如何处理好是本节课设计的一个难点。 【设计思路】 从同学在生活中可能碰到的实际需求动身，利用出示胜利的解决这些需求的声音加工实例，激活同学的学习爱好。利用在目标中设置障碍，让同学主动探索关于声音格式和质

5、量指标的内容。音频信息的采集与容易加工操作并不难。利用同学的自主学习、研究合作来掌控音频信息的采集与加工的办法。利用同学自评和互评作品，引领同学思量不同场合对音频文件的不同需求。利用最后的课堂总结，把理论学问强调出来，并对今后同学可举行的深化学习做引领。 【教学过程】 教学环节准时间 老师活动 同学活动 对同学学习过程的观看和考查，以及及设计意图 导入新课 播放一段同学爱慕的视频。提出问题，学习生活中声音的常用的几种方式 观赏音乐，并举行研究。 利用同学爱慕的视频吸引其注重力，利用问题引出本节课内容，激活调动同学的学习乐观性，激发同学的思维，从学问面和同学的心里层面引入课题 wav声音的猎取

6、引领同学说出声音猎取声音办法。布置第一个目标猎取声音片段。保存wav格式音乐。 回答问题，参考教材或互相沟通试试通过录音机举行录音操作。 1、让同学了解常用的声音处理软件。（同学回答，老师再补充） 2、布置目标但是不给提供前面提到的软件。让同学知道录音机这个工具。 3、培养同学通过教材的意识。 录制声音 出示录制的铃声效果，引领同学举行声音录制 试试录制共性铃声 1、 使同学知道声音加工的另一个内容声音的采集。 2、 激活同学对录制声音的爱好。 出示评价同学作品 给出评价引领 出示参加评价 让同学了解对声音作品评价的标准，给同学出示和熬炼表述的机会，进一步激活同学的学习爱好和思维，鼓舞他们应用更的的专业软件去完成数字化音频