防城港上思县教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试试卷及答案(全真模拟)

1、第 页 防城港上思县教师招聘教师资格证高中生物知识与教学能力考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1选择正确的实验试剂是实验成功的关键，下列实验能够与所用试剂对应的是（）。 A观察洋葱表皮细胞质壁分离05gm1的蔗糖溶液B探究酵母菌的呼吸方式BTB(溴代麝香草酚蓝)溶液C叶绿体色素的分离无水乙醇D观察细胞的有丝分裂中染色体行为苏丹染液 答案：B解析：2RNA和DNA水解的终产物中（ ）。A.五碳糖相同，嘧啶碱基不同B.五碳糖相同，嘌呤碱基不同C.五碳糖不同，嘧啶碱基相同D.五碳糖不同，嘌呤碱基相同 答案：D解析：知识点:核酸的结构组成。1分子DNA由1分子磷酸、1分子脱氧核糖和1分子含氮碱基（A

2、、T、G、C）组成，1分子RNA由1分子磷酸、1分子核糖和1分子含氮碱基（A、U、G、C）组成。组成这两者的五碳糖不同，嘌呤碱基（A、G）相同，D项正确。 3关于细胞生命活动过程，叙述正确的是（ ）。A.线粒体内O2浓度高于细胞质B.老化受损的细胞器融入溶酶体中C.神经递质经过主动运输释放到细胞外D.甘油分子通过协助扩散进入小肠细胞 答案：C解析：知识点:物质出入细胞的方式相关知识。溶酶体中含有很多水解酶，分解各种外源和内源的大分子物质及衰老的细胞器，B项正确。A项：线粒体是有氧呼吸的主要场所，在线粒体内，H和O2生成水， O2浓度低于细胞质，同时这也有利于的渗透作用，利于O进人线粒体中，A项

3、错误。与题干不符，排除。C项：神经递质是大分子物质，是通过胞吐的作用释放到细胞外，C项错误。与题干不符，排除。D项：甘油分子是通过自由扩散进出细胞的，D项错误。与题干不符，排除。 4下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是（ ）。 A.健康的成人体内，每天有一定量的细胞凋亡B.细胞凋亡受环境影响大。机体难以控制C.老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起D.胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行 答案：A解析：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程。也常被称为细胞程序性死亡，是一种自然现象，故A正确、B错误。细胞衰老的表现有：酶活性降低，呼吸速率减慢；细胞体积减小，线粒体减

4、少；核增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。老年人头发变白就是因为酪氨酸酶活性降低引起。白化病是由于基因突变导致酪氨酸酶缺乏或功能减退从而引起的一种皮肤及附属器官黑色素缺乏或合成障碍所导致的遗传性白斑病，故C错误。胚胎发育期生物体的细胞衰老与机体衰老不同步，大多细胞生命活动旺盛。细胞的衰老不代表机体的衰老，故D错误。 5下列不属于细胞凋亡的是（ ）。 A.蝌蚪尾部消失B.高温导致表皮脱落C.人体胚胎发育时期手指间的蹼消失D.被病毒感染的细胞的清除 答案：B解析：细胞凋亡是指为维持内环境稳定，由基因控制的细胞自主的有序的死亡，是一种主动的过程。细胞坏死是细胞因病理而产生的被动死亡。蝌蚪尾部消失、

5、人体胚胎发育时期手指间的蹼消失以及被病毒感染的细胞的清除都是细胞自动结束生命的过程，对机体是有利的，属于细胞凋亡。高温导致表皮脱落是由外界不良环境引起的细胞死亡，属于细胞坏死。故本题选B。 6在“群落的演替”一节中，教师想要展示弃耕农田上的演替，应选用直观教具中的（ ）。 A.实物B.标本C.挂图D.模型 答案：C解析：挂图是绘有生物图像的纸制品。图像是平面的，且传递面宽；既有写实性，又有灵活性和创造性；能准确、规范和全面地表现出生物体的形态结构特征；可将复杂结构简约化、模式化；可将抽象过程具体化；可演示生命活动阶段性流程；可呈现生物体内、外部各种联系。“弃耕农田上的演替”是一个阶段性的过程，

6、根据其本身特性，实物、标本、模型都无法应用，故应选用挂图。 7有关生态系统结构的叙述正确的是( )。 A.硝化细菌是自养生物，但不能进行光合作用B.河流中所有生物和底泥共同组成河流生态系统C.食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大D.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱答案：A解析：硝化细菌为自养生物，不含叶绿素等光合色素，不能进行光合作用但可以利用硝化作用合成有机物，A项正确。在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统而河流生态系统的环境组成不仅仅是底泥，还有水、空气等，B项错误。食物链中营养级越高的生物，体型不一定越大如人的营养级比猪高，但体型比猪小，C项错误。我国

7、南方热带雨林温度较高，分解者的代谢活动比北方森林中的强D项错误。 8参与人体非特异性免疫的是（）。 A血浆B红细胞C白细胞D血小板 答案：C解析：本题考查的是血液成分的功能。白细胞能够吞噬病原菌，属于保卫人体的第二道防线，人生来就有，不针对特定病原体，属于非特异性免疫血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。血小板在止血和凝血过程中起重要作用。成熟红细胞无细胞核，也无细胞器，胞质内充满血红蛋白，血红蛋白有结合与运输O2和CO2的功能；红细胞能供给全身组织和细胞所需的O2，带走所产生的部分CO29人体缩手反射完成时，效应器上完成的信号转换为（ ）。 A化学信号

8、电信号 B电信号化学信号 C电信号化学信号电信号 D化学信号电信号化学信号 答案：C解析：效应器指的是神经末梢和其所支配的肌肉或腺体，效应器上有神经末梢和肌肉腺体所组成 的突触结构。突触上的信号转换过程：当神经末梢有神经冲动(电信号)传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激， 就会释放一种神经递质(化学信号)，神经递质经胞吐进入突触间隙，然后与突触后膜上的特异性受体结合，引发突 触后膜电位变化(电信号)。所以，效应器上完成的信号转换为电信号一化学信号一电信号。 10下列研究不能使用放射性同位素标记技术的是（ ）。 A.证明DNA的半保留复制B.证明DNA是主要遗传物质C.探索分泌蛋白在细胞内的转运

9、途径D.探索CO2在光合作用中的代谢路径 答案：B解析：由于大多数生物的遗传物质是DNA，一些病毒的遗传物质是RNA，故DNA是主要遗传物质。使用同位素标记技术可证明DNA是遗传物质，但无法直接说明DNA是主要遗传物质。故选B。 11连续调查某生态系统中的两种动物，结果发现他们的数量变化具有一定关系，如果7所示。下列有关叙述不正确的是（ ）。A.a是捕食者，b是被捕食者B.如果a灭绝，b也会受到影响C.在进化过程中，a和b能够进行相互选择D.两者的数量变化说明生态系统具有自我调节能力 答案：A解析：有图解可知，a生物的数量远多于b，而且b生物随a生物数量的增多而增多，故a是被捕食者，b是捕食者

10、，A错误；生态系统的各种生物之间具有直接或间接的联系，由于a是被捕食者，b是捕食者，因此，a灭绝，b必然会受到影响，B正确；生物的进化是适者生存，不适者被淘汰，a和b两种生物可以通过捕食关系而进行相互选择，适应者生存下来，C正确；由图看出，两种生物的数量有规律性的变化，这说明生态系统具有一定的自我调节能力，D正确。故选A。 12下图是某地居民在19002000年的出生率和死亡率的曲线图，在此期间没有明显迁入和迁出的活动，据此推断该地区人口数量在这一时期的变化趋势为（ ）。A.持续增长B.持续减少C.基本稳定D.1930年以前增长，之后减少 答案：A解析：由图可知，自19002000年间，出生率

11、始终大于死亡率，故该地区人口数量在这一时期的变化趋势为持续增长，故选A。 13讲“光合作用”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是（）。 A叶绿体中含有哪两类色素B什么叫光反应C光合作用的实质D作物栽培要合理密植 答案：C解析：理解是在识记基础上，能够解释和说明所学知识的含义，能够对不同知识采用适当的形式(文字、图表)予以表达。A、B项属于识记水平，D项属于运用水平。 14某植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型AA的植株表现为大花瓣，Aa的为小花瓣，aa的为无花瓣，花瓣颜色受另一对等位基因R、r控制，基因型为RR和Rr的花瓣是红色，rr的为黄色，两对基因独立遗传。

12、若基因型为AaRr的亲本自交，则下列有关判断错误的是（ ）。 A.子代共有9种基因型B.子代共有4种表现型C.子代有花瓣植株中，AaRr所占的比例约为1/3D.子代的所有植株中，纯合子约占1/4 答案：B解析：由基因自由组合定律及题干信息可得，子代基因型种类为3x3=9种，表现型种类为2x2+1=5种，A正确、B错误。AaRr的亲本自交，子代有花瓣植株（AA和Aa）中，AaRr所占的比例=2/31/2=1/3，C正确AaAa，纯合子约占1/2，RrRr,纯合子约占1/2，所以1/21/2=1/4，D正确。 15下列关于微生物的培养和利用的叙述，正确的是（）。 A微生物培养前需对培养基进行消毒B

13、平板划线法适用于微生物的纯化，但不能用于微生物的记数C接种前需了解固体培养基是否被污染。可接种无菌水来培养检测D以纤维素为唯一碳源且含刚果红的培养基可选择和鉴别纤维素分解菌 答案：B解析：微生物培养前需对培养基进行灭菌，而不是消毒，A项错误；平板划线法适用于微生物的纯化，但不能用于微生物的记数，B项正确；检查固体培养基是否被污染。应将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时问，观察培养基上是否有菌落产生，C项错误：以纤维素为唯一碳源且含刚果红的培养基可选择纤维素分解菌，但不能鉴定它，D项错误：故选B。 16图2表示有关蛋白质分子的简要概念图。下列对图示的分析正确的是（ ）。A.A中肯定含有S元

14、素B.过程是利用细胞中的原料合成的C.多肽中B的数目等于C的数目D.蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因 答案：B解析：组成蛋白质的化学元素有C、H、O、N，大多数还含有S，A项错误。过程是利用细胞中的氨基酸合成多肽的过程，发生在核糖体中，B正确。一条多肽中B的数目比C的数目多1。C项错误。细胞多样性的根本原因是DNA分子的多样性，D项错误。 17内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是( )。A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋

15、性D.内环境中发生韵丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行 答案：D解析：内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化，为细胞提供一个相对稳定的生活环境A项正确；内环境稳态可使细胞生活在温度和pH等相对稳定的环境中，有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，B项正确；静息电位的维持主要依赖于K+外流，动作电位的产生主要依赖于Na+内流，维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性，C项正确；丙酮酸的氧化分解发生在细胞内(丙酮酸的彻底氧化分解发生在线粒体中，不彻底氧化分解在细胞质基质中进行)，没有发生在内环境中，D项错误。 18人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支

16、配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是（）。 A该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B该实例包含神经调节和体液调节C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 答案：C解析：本题主要考查神经一体液调节的相关知识。由题干信息获知该肾上腺素的靶器官包括心脏，其调节方式既有神经调节又有激素调节；。肾上腺素是由肾上腺髓质分泌的一种激素，它在应激状态、内脏神经刺激和低血糖等情况下，释放入血液循环，促进糖原分解并升高血糖，促进脂肪分解，引起心跳加快；神经调节的基本方式为反射，而反射弧是反射的基本结构。 19内环境稳态是维持机体正常生命活

17、动的必要条件，下列叙述错误的是（）。 A内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行 答案：D解析：内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化，为细胞提供一个相对稳定的生活环境，A项正确；内环境稳态可使细胞生活在温度和pH等相对稳定的环境中，有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，B项正确；静息电位的维持主要依赖于K+外流，动作电位的产生主要依赖于Na+内流，维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维

18、持神经细胞的正常兴奋性，C项正确；丙酮酸的氧化分解发生在细胞内(丙酮酸的彻底氧化分解发生在线粒体中，不彻底氧化分解在细胞质基质中进行)，没有发生在内环境中，D项错误。 20应用实例与必须采用的生物技术搭配不正确的是( )。 A.制醋发酵技术B.培育抗冻西红柿转基因技术C.培养无菌毒植株组织培养技术D.利用大肠杆菌生产人胰岛素酶工程 答案：D解析：制醋的原理是利用醋酸杆菌在氧气、糖源充足时，可将糖分解成醋酸；当缺少糖源时，可将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，属于发酵技术，A项正确。将抗性基因导入到西红柿细胞内，可培育出抗冻西红柿属于转基因技术，B项正确。利用组织培养技术，培养无病毒部位的植物细胞

19、，可获得脱毒苗，C项正确，将人的胰岛素基因导入到大肠杆菌细胞内，利用大肠杆菌生产人胰岛素，应用到的原理是转基因技术，D项错误。 21图5所示选择题的评价层次属于（ ）。 A识记B理解C运用D分析 答案：A解析：识记是指记住知识的要点，能够说出它们的大意，能够在有关情境中识别它们；而理解是在识记基础上，能够解释和说明所学知识的含义，能够对不同知识采用适当的形式(文字、图表)予以表达；运用与分析是指在理解基础上能够通过这个知识去分析问题、解决问题。本题只要求能够在相关情境中识别反射弧的结构，属于识记层次，故选A。 22下图是草履虫的存活数量与温度的关系曲线，属于自变量的是（ ）。A.温度B.活草履

20、虫的数量C.温度和草履虫的存活率D.温度和草履虫的数量 答案：A解析：知识点:种群数量的变化曲线。变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，草履虫存活数量和温度的关系中，温度是自变量，草履虫存活数量是因变量。故选A项。 23在调查某小麦种群时发现T（抗锈病）对t（易感染）为显性。在自然情况下，该小麦种群可自由交配，据统计，TT为20，Tt为60，tt为20。该小麦种群突然大面积感染锈病，致使全部的易感染小麦在开花之前全部死亡，该小麦在感染锈病之前与感染锈病之后基因T的频率分别是（ ）。 A.50和50B.50和625C.625和50D.50和100 答案：B解析：在感染锈病之前

21、，T基因频率=20+60=50，t基因频率=50。在感染锈病之后，基因型为tt的植株全部死亡，此时TT为25，Tt为75，则T基因频率=25+75=62.5，t基因频率=37.5。故本题选B。 24某位教师利用如下题目考查学生的学习情况。该题目所考查的认知水平属于（ ）。 A识记 B理解 C分析 D综合 答案：A解析：布卢姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。识记指对 具体事物和普遍原理的回忆，对方法和过程的回忆，或者对一种模式、结构或框架的回忆。理解指以一种语言或一 种交流形式被译述或转化成另一种语言或另一种交流形式时的严谨性和准确性为依据，对材料进行初步重新整理

22、与 排列，指出材料包含的意义和趋势。运用指在某些特定的和具体的情境里，使用抽象概念，只是对所学知识的初步 运用，而非综合地、创造性地运用。分析指将材料分解成各组成要素或组成成分，弄清各种观念的有关层次，或者 明确所表达的各种观念之间的关系，阐明材料各要素的组织原理，即对材料内容组合起来的组织、系统和结构的分 析。综合指对各种要素或组成成分加工，形成新的结构整体或新的模式；制订出合理的工作计划或操作步骤；确定 一套抽象关系，用以对特定的资料或现象进行分类或解释；或者从一套基本命题或符号表达式中演绎出各种命题关 系。评价是认知领域教育目标的最高层次，指为了特定目的对材料和方法的价值及符合准则的程度

23、做出定量的和定 性的判断。题中所示题目，要求学生能够判断各概念之间的关系，类似于对一种结构或框架的回忆，属于识记水平。 25图2为某二倍体细胞分裂示意图，据图分析，错误的是( )。A.甲细胞分裂形成精细胞B.乙细胞分裂形成次级精母细胞C.丙细胞中含有两个染色体组D.丁细胞中存在同源染色体 答案：C解析：甲细胞均等分裂，没有同源染色体，这是次级精母细胞，分裂成的子细胞为精细胞，A项正确。乙细胞均等分裂，同源染色体正在分离，这是初级精母细胞分裂形成的子细胞是次级精母细胞，B项正确。丙细胞处于有丝分裂后期，这时含有四个染色体组，C项错误。丁细胞处于有丝分裂中期，存在同源染色体，D项正确。 26蛋白酶

24、1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)羧基端的肽键，蛋白酶2作用于赖氨酸(C6H14N2O2)两侧的肽键，某四十九肽经酶1和酶2作用后的情况如图2，下列叙述正确的是( )。A.此多肽中含2个赖氨酸B.苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位C.短肽D、E与四十九肽的氧原子数相同，N原子数减少2个D.适宜条件下酶1和酶2同时作用于此多肽。可形成5条短肽 答案：C解析：蛋白酶2作用于赖氨酸两侧的肽键，由图中酶2作用后的肽链情况可知，此多肽中仅有一个赖氨酸且位于23位，故A错误。蛋白酶l作用于苯丙氨酸羧基端的肽键，由图中酶l作用后的肽链情况可知。苯丙氨酸位于16、30、48位，故B错误。短肽D、E与四

25、十九肽相比减少两个肽键和l个赖氨酸，氧原子数相同。N原子数减少2个，故C正确。适宜条件下酶1和酶2同时作用于此多肽，可得到短肽116、1722、2430、3148共4个短肽和23位、49位两个氨基酸，故D错误。 27图3为一学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关叙述错误的是( )。A.图中B步骤主要观察细胞质的大小以及细胞壁的位置B.图中E步骤滴加的是清水C.该实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原D.本实验不需要设立对照实验，在时间上形成了前后自身对照 答案：A解析：题干是观察质壁分离与复原实验。C步骤滴加蔗糖溶液后可观察到质壁分离，E步骤滴加清水后可观察到质壁分离复原。随着实验的进行，在

26、时间上形成了前后自身对照，故不需要设立对照实验。B步骤主要是观察原生质体的大小以及细胞壁的位置。故只有A项说法错误。 28某双链DNA分子有m个碱基，其中胞嘧啶n个。该DNA分子复制四次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数是( )。答案：C解析：由题意可得，该双链DNA分子中T1=m/2-n。该DNA分子复制四次以后，共有2n=24=16条双链DNA分子其中一条是模板相当于新合成15条DNA分子，因此需要的游离T2=15T1=15(m/2-n) 29关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）。 A细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B细胞衰老后有色素沉积C细胞凋亡受基因控制，不利于

27、个体生长发育D细胞在癌变的过程中发生了基因突变和基因重组答案：B解析：基因选择性表达导致细胞分化，细胞种类增多，A错误；细胞衰老的特点之一就是色素沉积，B正确；细胞凋亡受基因控制，有利于个体生长发育，C错误；细胞在癌变的过程中发生了原癌基因和抑癌基因的突变，没有发生基因重组，D错误。 二、问答题3020世纪50年代，科学家发现，细胞膜中存在着某种只允许水分子出入的通道，人们称之为水通道，但水通道到底是什么却一直是个谜。20世纪50年代中期，美国科学家彼得阿格雷研究了不同的细胞膜蛋白，经过实验，他证明了一种被称为“水通道蛋白”的细胞膜蛋白就是人们寻找已久的“水通道”。如何验证彼得阿格雷发现的水通

28、道蛋白就是水通道 请你完成下面的实验探究并回答相关问题。 (1)实验探究： 观察：发现水分子能通过细胞膜。 问题：水究竟怎样通过细胞膜 假设：_。(3分) 实验：把含“水通道蛋白”的正常细胞和经过处理后的_细胞放在_中。(4分) 结果：前者能吸水，后者_。(3分) 结论：_。(3分) (2)为了进一步验证细胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”彼得阿格雷又制出两种人造细胞膜，分别做成泡状物，然后放在水中，结果第一种泡状物吸收了很多水而膨胀，第二种则没有变化。请指出这两种人造细胞膜的化学成分的异同点： 相同点：_；不同点：_。(2分) 解析：(1)“水通道蛋白”就是“水通道” 不含该蛋白质；蒸馏水

29、 不能吸水 细胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道” (2)相同点：都含有磷脂双分子层。不同点：一种含有水通道蛋白，一种不含水通道蛋白。 解析：(1)根据题意分析可知：本题是验证彼得阿格雷发现的水通道蛋白就是水通道，从而探究水究竟是怎样通过细胞膜的。因此，假设贯穿于磷脂双分子层中水通道蛋白就是水通道。在实验时，把含“水通道蛋白”的正常细胞和经过处理后不含该蛋白质的细胞分别放在蒸馏水中。结果发现含“水通道蛋白”的正常细胞能吸水；经过处理后不含该蛋白质的细胞则不能吸水。因此，可以说明细胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”。 (2)细胞膜的组成成分有磷脂、蛋白质和糖类，其中细胞膜的基本骨架是磷脂双分子

30、层，蛋白质或镶在磷脂双分子层表面，或嵌插于磷脂双分子层中，或贯穿于磷脂双分子层中。彼得阿格雷制成的两种人造细胞膜，其中吸收了很多水而膨胀的含有水通道蛋白而没有变化的则不含水通道蛋白。但它们的基本骨架都是磷脂双分子层。 31材料：“翻转式教学”越来越广泛地应用于生物学课堂教学。某教师在“生态系统和生物圈”和“探索遗传物质的过程”的教学中对微视频的制作进行了如下思考并开展教学。1.在“生态系统和生物圈”一节的教学中，该教师最先直接使用亚马逊的纪录片进行导入，发现不能在2 min内展示尽可能多的物种及它们之间的捕食关系，同学们也认为亚马逊离自己比较遥远，兴趣不大。针对这些问题，该教师决定采用“穿越”

31、策略，借助卫星地球软件和录屏软件录制了一段空中俯视地面的动画视频。视频一开始展示的是学校的卫星俯视图，学生一眼就能看出是自己学校，然后视角迅速上升至远离地球的太空，最终降落到南美洲亚马逊雨林。教师再使用录屏软件将亚马逊密林中动物猎食的视频片段进行剪辑和拼接，同时以游览亚马逊的解说词为基础设计生动形象的旁白，在短短2 min左右的时间内展现了尽可能多的物种，并在视频播放结束后，组织学生讨论微视频中涉及的捕食关系。三、简答题32真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。已知在人体中基因A（有内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋

32、白A）。回答下列问题：（1）某同学从人的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A，其原因是_。（2）若用家蚕作为表达基因A的受体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用_作为载体，其原因是_。（3）若要检测基因A是否翻译出蛋白A，可用的检测物质是_（选填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗体”）。（4）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是_。 答案：解析：（1）在基因组中获得的基因A含有内含子，大肠杆菌是原核生物，细胞中没有切除内含子对应的RNA序列的机制，因此大肠杆菌中基因A表达出的蛋白质与蛋白A不同（2）噬菌体；噬菌体专一性地侵染细菌不能将目的基因导人家蚕中（3）蛋白