黄山教师公开招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》考试模拟试卷及答案

1、第 页 黄山教师公开招聘教师资格证初中生物知识与教学能力考试模拟试卷及答案一、单选题1白天，从一棵植物上摘取一个叶片，用酒精脱色、漂洗后用碘液染色，叶呈蓝紫色，可以得出的结论是（）。 A叶中含有淀粉B绿叶在光下制造淀粉C光合作用的产物是淀粉D光合作用必须在光下进行 答案：A解析：光合作用的产物是淀粉。实验步骤：(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。(3)几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。(5)用清水

2、漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。(6)稍停片刻，用清水冲掉碘液观察叶片颜色发生了什么变化。分析现象，得出实验结论：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。说明绿叶在光下制造淀粉。该同学缺少前三步，第一，没有暗处理，这样做不能确定绿叶中的淀粉是在实验过程中制造的，还是原来贮存的；第二，没有部分遮光作对照，这样做不能确定绿叶中的淀粉是在光下制造的，还是在黑暗中制造的。淀粉遇碘变蓝色。一片叶子用碘液染色，叶呈蓝色，只能说明叶中含有淀粉。故本题选择A选项。 2下列物质的化学本质一定为蛋白质的是（ ）。A.酶B.抗体C.激素D.神经递质 答案：B解析：知识点:生物介质的化学本质。

3、抗体的化学本质为免疫球蛋白，B项正确。A项：酶有少数是RNA。与题干不符，排除。C项：性激素为固醇 。与题干不符，排除。D项：神经递质的化学本质为单胺类或乙酸胆碱类。与题干不符，排除。 3身体健康的人的原尿的成分不包括（ ）。 A.蛋白质B.水C.无机盐D.尿素 答案：A解析：血液流经肾小球时，将除血细胞和蛋白质以外的水、无机盐、尿素、葡萄糖等物质过滤到肾小囊中形成原尿。当尿液流经肾小管时，肾小管将全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐重吸收送回到血液中。若某人尿液中出现蛋白质，说明某肾小球出现了问题。 4血液属于四大基本组织中的（ ）。 A.结缔组织B.肌肉组织C.神经组织D.上皮组织 答案：A解

4、析：组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起组成的细胞群。动物体的四大基本组织是上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。结缔组织具有支持、连接、保护、营养的功能，如骨组织、血液等。A项正确。B项，肌肉组织由肌细胞构成，具有收缩和舒张的功能，为机体运动提供动力，如骨骼肌、心肌等。C项，神经组织由神经细胞构成，具有接受刺激、产生和传导兴奋的功能，如感觉神经、运动神经等。D项，上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、吸收和分泌的功能，如口腔上皮、小肠上皮等。 5下列关于生殖细胞的发生和受精过程的叙述，错误的是（ ）。 A.卵子是从动物的初情期开始，经过减数分裂形成的B.雄原核形成的同时，卵子完成减

5、数第二次分裂C.透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障D.获能的精子刺激卵细胞膜发生变化，能够阻止其他精子进入卵内 答案：A解析：卵子的发生开始于胎儿期性别分化之后，减数第一次分裂和减数第二次分裂是不连续的，A项错误。雄原核形成的同时，卵子完成减数第二次分裂，排出第二极体，B项正确。精子触及卵黄膜的瞬间，发生透明带反应，阻止其他精子进入，是防止多精入卵的第一道屏障，C项正确。精子的细胞膜与卵黄膜融合后，产生卵黄膜封闭作用，这是防止多精入卵的第二道屏障，D项正确。 6炎性甲亢是由甲状腺滤泡细胞膜通透性发生改变，滤泡细胞中的甲状腺激素大量释放进入血液，而引起机体内甲状腺激素含量明显升高的一种疾病。下

6、列相关叙述错误的是（ ）。 A.正常情况下，甲状腺激素的分泌受神经系统的调节B.炎性甲亢患者血液中促甲状腺激素的含量比正常人的低C.炎性甲亢患者的机体细胞代谢快，产热量大于散热量D.甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞 答案：C解析：下丘脑通过垂体调节甲状腺激素分泌，正常情况下，甲状腺激素的分泌受神经系统的调节，A项正确。炎性甲亢患者体内的甲状腺激素过高，会通过负反馈调节抑制甲状腺激素的分泌，故患者体内的促甲状腺激素含量应比正常人体内的少，B项正确。炎性甲亢患者的甲状腺激素含量高，因此机体细胞代谢快。患者机体产热增加，但散热也会相应增加，机体产热量等于散热量，C项错误。甲状腺激素几乎作用

7、于全身所有的细胞，D项正确。故本题选C。 7下列关于真核细胞结构与功能的叙述，错误的是（ ）。 A.核仁与DNA中的基因表达有关B.纤维类组成的细胞骨架与细胞形态的维持有关C.线粒体与有氧呼吸的二氧化碳和水的产生有关D.溶酶体中的各种水解酸与靶细胞的裂解、死亡有关 答案：B解析：A项中真核细胞核仁与rRNA的合成及核糖体的形成有关，而rRNA和核糖体在转录和翻译过程中起作用，故核仁与DNA中的基因表达有关，正确。B项中细胞骨架是由蛋白质形成的，错误。C项中线粒体中进行有氧呼吸的第二、三阶段，这两个阶段依次产生了二氧化碳和水，正确。D项中溶酶体含有多种水解酶，能分解衰老、死亡的细胞器，吞噬并杀死

8、侵入细胞的病毒或病菌，正确。故本题选B。 8下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（ ）。 A.线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞衰老、死亡的结果B.恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性，所以不易被化疗药物杀死C.人的造血干细胞是全能干细胞，可以分化为多种细胞D.体外培养时，儿童的成纤维细胞传代次数多于成人的成纤维细胞 答案：D解析：线虫发育过程中细胞数量减少，；是细胞分化、凋亡的结果，A项错误。恶性肿瘤细胞不易被化疗药物杀死是因为其适应不良环境的能力强，B项错误。人的造血干细胞是多能干细胞而不是全能干细胞，可分化为多种细胞，C项错误。儿童成纤维细胞分化程度低，成人的成纤维细胞分化程度高

9、，体外培养时前者传代次数多，D项正确。 9以学生本身的观察和经验为基础，在学习情境中，通过自己的探索自我发现学习的内容要点的探究性学习属于（ ）。 A.发现式探究B.推理性探究C.实验式探究D.启发式探究 答案：A解析：发现式探究，以学生本身观察和经验为基础，在学习情境中通过自己的探索自我发现学习的内容要点。第一阶段：老师将预先准备的教具交给学生，根据教具的质、量，让学生单独或分组操作这些教具；第二阶段：让各组学生开发他们的操作方式和他们的发现，并鼓励全班学生讨论他们刚才所获得的学习经验。故本题选A。 10在“细胞通过分裂产生新细胞”一节课的结束环节，教师提出问题：东北虎的体积为什么比华南虎的

10、体积大?并引导学生尝试从体积和表面积关系与老虎体内热量散失，以及两种老虎的生活环境这一角度，解释该现象。该教师的结束类型属于（ ）。 A.承前启后B.比较归纳C.拓展延伸D.悬念启下 答案：C解析：结束技能的类型包括以下几种：系统归纳、比较异同、领悟主题、巩固练习、悬念启下法、拓展延伸。拓展延伸是指教师在总结归纳所学知识的同时，与其他科目或以后将要学到的内容或生活实际联系起来，将知识向其他方面拓展或延伸的结课方法，以拓展学生学习、研究新知识的兴趣。题干中，该教师通过引导学生利用课堂所学知识解释关于东北虎与华南虎的相关问题进行结课，该结课方式联系了生活实际，故该课的结束类型属于拓展延伸。 11在

11、一节公开课上，教师组织学生阅读相关材料，分析典型案例，结合自己对基因突变的了解，分组讨论基因突变的原因和特点，同时要求每个小组邀请一位听课教师参与讨论。这种做法（ ）。 A.不利于课堂教学的组织B.使用了更多的课程资源C.会导致对学习指导的混乱D.剥夺了学生自主学习的部分权利 答案：B解析：题中教师的做法使用了学生资源、教师资源等多种课程资源，故本题选B。 12下列关于基因突变和染色体变异的叙述，正确的是（ ）。 A.基因突变和染色体数目变异导致基因数量的改变B.基因突变与染色体数目变异都导致碱基序列的改变C.基因突变与染色体结构变异都可用光学显微镜观察到D.基因突变和染色体变异可发生在有丝分

12、裂过程中答案：D解析：基因突变是指某个基因碱基序列的改变，基因的数量不会改变，A项错误。染色体数目变异包括个别染色体的增添或缺失和染色体组成倍的增加或减少，不会导致碱基序列的改变，B项错误。用光学显微镜能直接观察到染色体数目变异，但是不能观察到基因突变，C项错误。基因突变主要发生在有丝分裂的间期，染色体变异可能发生在有丝分裂前期或后期，D项正确。 13下列叙述符合现代生物进化理论观点的是（ ）。 A.新物种的形成必须经过地理隔离B.变异是随机的，可以为生物进化提供原材料C.生物的器官用进废退，后天获得的性状可以遗传D.生物进化是生物为了适应变化的环境而定向变异的结果答案：B解析：新物种的形成不

13、一定需要经过地理隔离，个体的染色体结构变异、染色体加倍以及远源杂交，再经自然选择也可成为新物种，其关键是存在生殖隔离。比如二倍体西瓜加倍后形成了四倍体西瓜，A项错误。变异和基因重组为生物进化提供原材料，B项正确。C项是拉马克进化学说的内容，不符合现代生物进化理论，错误。变异是不定向的，D项错误。 14学校里种植了品种繁多的月季花，某兴趣小组想让一株月季开出不同色彩的花，应该采用的技术是（ ）。 A.人工授粉B.扦插C.嫁接D.植物组织培养 答案：C解析：人工授粉只对后代有影响，并且后代单株表现型也是单一颜色，不会表现出不同色彩。扦插是剪取植物的一部分，处理后种植到土壤中，使它生长为新植株，该植

14、株开出的花与被剪植株颜色相同。嫁接技术可以将一株月季花植株作为砧木，将不同色彩的月季花的枝或者芽作为接穗嫁接到该砧木上。由于砧木不会影响到每个接穗的遗传性并且可以源源不断地为其提供水分和营养等，所以该植株最终会开出不同色彩的月季花。植物组织培养是将离体的植物细胞、组织、器官培养成完整个体的技术，选取的植株颜色与植物组织培养最终获得的个体颜色一致，不会出现多种色彩。故本题选C。 15连续进行有丝分裂的细胞，其间期的特点是（）。 A细胞没有变化B染色体隐约可见C核膜解体，核仁逐渐消失D细胞内进行着DNA复制和蛋白质合成 答案：D解析：连续进行有丝分裂的细胞中，其间期内进行着复杂的化学变化，主要是进

15、行DNA复制和蛋白质的合成。从而实现染色体的复制，间期的染色体在光学显微镜下是看不见的，但不等于说细胞内没有变化，因此A和B错误、D正确。核膜解体，核仁逐渐消失是前期的特点，因此C错误。故答案选D。 16图2中参与植物体水分的吸收、运输及散失的结构是 （ ）。 A.B.C.D. 答案：C解析：知识点:植物体细胞、组织、器官的功能。为根尖，为栅栏组织，为导管，为叶片表皮的气孔。吸收水分的是根尖，运输水分的是导管细胞，散失水分的是气孔，C项正确。17当特异性免疫再次发生时，有关叙述正确的是( )。A.奋噬细胞不参与免疫过程B.效应T细胞也同时参与抗体的产生过程C.在记忆细胞的参与下，能够更迅速地产

16、生大量抗体D.B细胞会与靶细胞密切接触，使其裂解暴露出抗原 答案：C解析：吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫，当特异性免疫再次发生时，吞噬细胞同样吞噬处理抗原，A项错误。抗体是由浆细胞(效应8细胞)产生B项错误。记忆细胞可以增殖并分化成浆细胞，产生大量抗体，C项正确。与靶细胞密切接触并使之裂解的是效应T细胞，D项错误。 18牛和羊是两个物种是因为( )。A.杂种夭B.杂种不育C.行为隔离D.配子隔离 答案：B解析：新物种形成的标志是产生生殖隔离，即杂交后不能产生可育后代。故牛和羊是两个物种的原因是杂种不育 19如下图表示洋葱根尖分生区细胞的一个细胞周期，不能得出的推断是（ ）。 A.

17、I时期一定发生DNA复制B.时期可出现四分体C.细胞周期开始于aD.染色体数目最多的细胞处于 答案：B解析：【知识点】本题考查细胞有丝分裂的相关知识。 【答案】B。 【解析】1时期是分裂间期，时期是分裂期，l时期发生DNA复制，A项正确；分生区细胞只进行有丝分裂，不出现四分体，B项错误；细胞周期从aba，所以起始于a，C项正确；染色体数目最多是有丝分裂后期，位于，D项正确。故本题答案为B。 20在下列农业生产措施中，主要应用了呼吸作用原理的是（）。 A在准备移栽的蔬菜幼苗根部带一小块土坨B在温室大棚中适当提高二氧化碳气体的浓度C在我国北方早春播种后用透光的塑料薄膜覆盖地面D春季植树。移栽的树苗

18、常被剪去大量的枝叶 答案：C解析：北方早春温度较低，播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面可以提高温度，利于种子的呼吸作用。A项为了保护根的吸水功能，B项提高光合作用效率，D项减弱蒸腾作用。 21初中生物学课程内容标准中共有一级主题（）。 A10个B9个C11个D8个 答案：A22下列关于顶端优势的说法正确的是（）。 A.所有植物都具有明显的顶端优势B.顶端优势有利于植物获得更多的阳光C.顶端优势强的植物得到生存和发展，而顶端优势弱的植物必然被淘汰D.保留顶端优势有利于提高棉花产量 答案：B解析：【知识点】本题考查顶端优势的相关知识。 【答案】B。【解析】具有顶芽或顶芽明显的植物才具有顶端优势。顶端

19、优势使植物向高处生长有利于接受阳光，具有顶端优势的植物生存或被淘汰依据所处环境与人们的需要而定如需木材则需要保留顶端优势，而果树、棉花等需要去除顶端优势，使侧枝发育生长多结果。 23现代生物进化理论是以达尔文的“自然选择”学说为核心以孟德尔的遗传规律为基础发展起来的，并为多数人接受。下面关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是（）。 A.种群是生物进化的基本单位B.突变和基因重组决定生物进化的方向C.生物进化的实质是种群基因频率的改变D.变异、选择、隔离是新物种形成的三个环节 答案：B解析：【知识点】本题考查现代生物进化理论等相关知识。 【答案】B。 【解析】现代生物进化理论认为种群是生物进化的

20、基本单位。生物的变异是不定向的，而环境起到了定向选择的作用。生物进化的实质是种群基因频率的改变。变异、选择、隔离是新物种形成的三个环节。 24生产上常用嫁接的方法进行果树的营养生殖，这种生殖的优势是能够( )。A.保持亲本的优良性状B.获得新的优良性状C.防止植物病毒的侵害D.培育高产的新品种 答案：A解析：25某亲本DNA分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的DNA子链以黑色表示第二次复制出的DNA子链，该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物是（ ）。 答案：D解析：知识点:DNA复制。DNA分子的复制方式属于半保留复制，所以当DNA进行第一次复制时应该是白-灰、灰-白，第二次复制

21、后应该是白-黑、黑-灰、灰-黑、黑-白，D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 26图5所示进化树中与生物丙亲缘关系最近的生物是（ ）。 A.甲B.乙C.丁D.己 答案：D解析：知识点:进化树。进化树在生物学中，用来表示物种之间的进化关系。在进化树上每个叶子结点代表一个物种，如果每一条边都被赋予一个适当的权值，那么两个叶子结点之间的最短距离就可以表示相应的两个物种之间的差异程度。在进化树上，举例越近的两种生物的亲缘关系，故己与丙的亲缘关系最近，D项正确。 27下列四种现象中，可以用于图2表示的是（ ）。 A理想条件下种群数量随时间的变化B一个细胞周期中DNA含量随时间的变化C

22、条件适宜底物充足时反应速率随酶量的变化D在适宜条件下，光合作用强度随CO2含量的变化 答案：D解析：在理想条件下，种群数量呈现“J”型曲线增长；一个细胞周期中DNA数量的变化趋势为由于DNA复制而加倍，后不变，最后由于分到两个子细胞中而减半；其他条件均适宜的情况下，反应速率随酶量的增加而增加；这三种现象的起点均不为0。二氧化碳浓度相对含量较低时，植物的光合速率为0；随着二氧化碳浓度增加，光合速率先增加，后相对稳定。故选D。 28图3是某草原生态系统中的食物网简图，下列叙述正确的是（ ）。 A.兔和鼠之间不存在竞争关系B.该食物网中共有6条食物链C.该食物网中的所有生物构成生物群落D.若青蛙全部

23、死亡，对蛇的影响比对食草昆虫的影响显著 答案：D解析：知识点:生态系统的结构中食物链与食物网的知识。在食物网中，被捕食者减少对捕食者的影响大于捕食者减少对被捕食者的影响，因此若青蛙全部死亡，对蛇的影响比对食草昆虫的影响显著，D项正确。A项：兔和鼠都吃草，它们之间存在竞争关系。与题干不符，排除。B项：该食物网中共有5条食物链。与题干不符，排除。C项：在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和叫做生物群落，简称种群，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群。图中只有动物和植物。与题干不符，排除。 29现代生物进化理论认为，生物进化的实质是（）。 A自然选择B地理隔离和生殖隔离C种

24、群基因频率的改变D基因突变和基因重组 答案：C解析：现代生物进化理论认为，生物进化的实质是种群的基因频率发生变化的过程。故答案选C。 二、问答题30材料： “植物体的结构层次”教学设计思路 说明：在这节课之前，学生已经学习过细胞的基本结构，临时装片的制作和显微镜观察。 (a)为每个小组的学生提供一株带有花和果实的番茄植株。 (b)让学生通过观察，说出植物的六大器官。 (c)让学生摘下果实，说出果皮、果肉和其中细丝状结构(输导组织)的功能并据此判断不同部位细胞的形态结构和排列特点。 (d)选取果实不同部位的组织材料，制作临时装片，并通过显微镜观察。 (e)引导学生比较观察结果和推测不同部位的细胞

25、排列方式，分析和讨论。 问题： (1)依据上述材料，分析出教师为本节课所设定的能力目标。(10分) (2)分析出本节课学生所要形成的重要概念。(10分) 解析：(1)能力目标 通过观察真实的植物、三大组织的临时装片，提高观察能力。 通过分析果皮、果肉和其中细丝状结构的功能，推测保护组织、营养组织和输导组织的形态特征，培养空间想象能力和探究能力。 通过小组讨论，养成团结协作和相互交流的能力。 (2)要形成的重要概念： 31(1)人类遗传一般可以分为单基因遗传、多基因遗传和_遗传病。多基因遗传的发病除受遗传因素影响外，还与_有关，所以一般不表现典型的_分离比例。(6分) (2)系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法。通常系谱图中必须给出的信息包括：性别、性状表现、_、_以及每一个体在世代中的位置。如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原因是致病基因有_之分，还有位于_上之分。(9分) 解析：(1)染色体异常；环境因素；孟德尔 (2)亲子关系：世代传递；显性和隐性；常染色体和x染色体 解析：(1)人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。多基因遗传病不仅受遗传因素的影响，还环境因素有关，所以一般不表现的出典型的孟德尔分离比例。 (2)从