《柳树醒了》的教学设计_第1页
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文档简介

1、课题1、柳树醒了课 型自学+展示+反馈 课 时（ 1）课时知识衔 接咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。学习目标1、我能自主学习认识生字（ 醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍 ）（重点）2、会写生字（说、话、朋、友、春、高 ）。（难点）学法指导1、会识字法认读生字。2、小组合作学习。3、学会独学、对学、群学、展示4步学习法。课前独学过5关1、用“”在文中画出本课生字。2、给课后的生字注音，并多读几遍。3、标出自然段（ 或小节）。 4、读课文五遍。 5、用画出自学后认识的词语。 导学流程(课中检测闯5关)学习过程评价反馈：我能正确流利地朗读。我能认读本课生字。

2、（ ） 标出自然段。我会组词。 课堂纪律达2关：坐姿（端正）倾听（用心）导入：1. 春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。2春天来了，周围的事物都有哪些变化呢?一、独学 5分钟学生以自己喜欢的方式初读课文。二、对学 5分钟对子对学：交流识字方法。（ ）对子交流讨论彼此的困惑。（ ）群学 6分钟组长组织组员群学充分做好备展：1、讨论识字方法。2、口头组词，并用词语说一句完整的话。展示20分钟1、认读生字词语：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍2、形近字比较。五、小结3分钟我的收获：六、作业通3关：1、快乐检测： 给生字注音:- - - -雷雨 洗澡 树梢 玩耍2、知识梳理：通过学习，我认识了（）

3、生字，（）新词3、拓展练习：把课文美美地读给爸爸妈妈听。 课题1、柳树醒了课 型自学+展示+反馈课 时（ 2）课时学习目标1、我能正确流利地朗读课文。 2、通过学习，我懂得了：（能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化）。（难点）学法指导1、小组合作学习。2、学会独学、对学、组学、群学、展示5步学习法。课前独学过5关1、用“”在文中画出本课生字。2、给课后的生字注音，并多读几遍。3、标出自然段（ 或小节）。 4、读课文五遍。 5、用画出自学后认识的词语。 学习过程评价反馈：我能正确流利地朗读。我会用本课生字组词，并说一句完整的话。（ ） 读记我喜欢的句子，能说处理由。课堂纪律达2关：坐姿（端正）倾听（用心）一、独学 5分钟带着问题读课文。(1)柳梢为什么绿了? (2)春燕跟柳树捉迷藏，小柳絮怎么飞了?(3)柳树是怎样跟小朋友玩耍的?二、对学6分钟1、对子互读课文（ ）2、展示读，看谁读得正确、流利。3、对子交流讨论彼此的困惑。（ ）三、群学 6分钟组长组织组员群学充分做好备展：1、讨论好词，并仿造说一句话。2、说说自己喜欢的句子。3、交流自己的收获：四、展示20分钟1、朗读本课好句好段。2、仿造文中的好句子自己说一句。（知识拓展）五、小结3分钟我的收获：六、作业通3关：1快乐检测： 写生字 ）2、知识梳理：这篇课文讲

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