2022年九级化学教案燃料与热量

1、九年级化学教案编号： 048 编写人：徐月娟课题 2燃料和热量 教案目标 1学问与技能 1 知道化石燃料是人类重要的自然资源,对人类生活起着重要作用；同 时,明白化石燃料的不行再生性；熟悉合理开采和节省使用化石燃料的重 要性； 2 知道石油炼制出的几种主要产品及其用途； 3 明白化学反应中的能量变化,熟悉燃料充分燃烧的重要性； 2过程与方法 1 运用摸索、争论的方法来猎取信息； 2 运用试验的方法宋得出结论； 3情感态度与价值观通过对化石燃料的形成、使用年限,对人类所起的重要作用的明白,使 同学熟悉到合理开发的重要性,培育节省利用资源的意识；4知道石油炼制的几种主要产品及用途教案难点 1培育同

2、学独立摸索、加工信息的才能 2拓展性课题“ 煤和石油的综合利用” ；教案方法创设情境一探究试验一得出结论一联系实际一拓展视野教具预备 老师用具： 1投影仪,冷而干燥的烧杯,试管,小烧杯,玻璃片, 2CH 4气体,镁条,盐酸,氢氧化钡晶体,氯化铵晶体课时支配 2 课时 第一课时,化石燃料,化学反应中的能量变化；其次课时；拓展性课题煤和石油的综合利用教案过程 第一课时 以新旧学问的联系,创设情境 学习情形 展现柴草、煤、塑料片、布料等实物 设问 看到这些实物,你想说些什么 . 同学回答 如： 1；它们都是与人类关系特别亲密的可燃物 2它们在外界条件,如氧气、温度等条件相宜的情形下,都可以燃烧 3想

3、告知大家平常生活中留意安全1 / 10 4想知道煤、塑料等物质是怎样形成的； 新课引入 在日常生活中,很多物质都能发生燃烧反应,从最早使用的 柴草,到煤、石油和自然气,进展至今日,显现了许很多多的新型燃 料这节课我们就来学习燃料和船量； 板书 课题 2 燃料和热量 设问 燃料的燃烧在人类社会的进展过程中起着相当重要的作用,你能 举出一些例子吗 . 同学回答、沟通 讲解 生活中的各个角落都在使用燃料,正是由于燃料的燃烧,推动了 历史的进步火,是原始人类战胜自然的武器起初,当他们面对熊熊大 火时,祖先们不知所措,馈恐万状但原始人天生的奇怪心和探究欲；战胜了惧怕和害怕,渐渐地他们学会了用火来烧烤食物

4、热食增强了人的体 质,为身体发育供应了更多的养分,熟食使咀嚼机能减退于是牙齿变 小,颔部短缩,面貌变得愈来愈像现代人； 过渡 现在我们的生活中；常常使用的燃料以煤、石油和自然气最为常 见由于它们都是由古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的,所以我 们称之为化石燃料下面,我们就以自然气为例,来对化石燃料进行学 习； “ 煤和石油” 放在拓展性课题中 板书 一、化石燃料自然气 讲解 自然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物,其中最主要的是甲烷；下面,同学们留意根据课本P134 页试验73进行活动探究,做一做甲烷的燃烧试验；探究内容如下： 投影 1观看甲烷颜色、状态； 2在试验终止后,烧杯上显现了什

5、么现象 . 3快速把烧杯倒转过来,向烧杯内注入澄清石灰水后,震荡,又显现了 什么现象 . 4在试验开头时,点燃前为什么要先检验甲烷的纯度. .为什么 . 5在试验中烧杯的条件“ 冷而干燥” 是试验成败的关键吗 6这个试验说明甲烷含有哪些元素. 7你能写出这个试验中涉及到的化学方程式吗. 同学活动,老师巡察 总结、摸索、争论 结论 1甲烷是无色气体； 摸索 1甲烷在水中的溶解性怎么样呢 . 2甲烷的密度和空气比较起来怎么样呢 . 2 / 10 答案 1,甲烷极难溶于水； 2甲烷的密度比空气的小； 设问 那么同学们想一想,这样的特点,给我们在收集甲烷气体时,供应了怎样的信息呢 . 回答 收集时,可

6、以用排水法,也可以用向下排空气法 评判 回答得特别好,我们在学习中要留意新、旧学问的联系； 板书 1甲烷的物理性质：无色、无味的气体,密度比空气小,极难溶 于水； 结论 2甲烷燃烧时火焰光明并呈蓝色,可以看到,烧杯内壁上有水清 生成； 设问 有水滴生成说明白什么问题呢 . 回答 说明甲烷的成分里肯定含有氢元素； 结论 3 向烧杯内注入澄清石灰水后,发觉烧杯内澄清的石灰水变浑 浊； 设问 这一现象又说明白什么问题呢 . 回答 这说明甲烷燃烧时有二氧化碳生成,也就是说明白甲烷的成分里 肯定含有碳元素； 老师讲解 甲烷是由碳和氢组成的化合物,化学式是 CH4；它燃烧时生 成二氧化碳和 水,同时放出大

7、量的热； 板书 2甲烷的燃烧 点燃 CH 4+2O 2点燃 CO2+2H 2O 结论 4,点燃甲烷和氧气或甲烷和空气的混合物都很可能会发生爆炸,所以要先验纯； 延长 煤矿的矿炕里常常有甲烷逸出,由此,同学们想到了什么呢 . 回答 1煤矿里必需实行通风设施； 2煤矿里肯定要严禁明火； 结论 5“ 冷而干燥” 是这个试验成败的关键；“ 冷” 有利于水汽的凝 集,“ 干燥” 可以判定是否有水滴生成； 6,这个试验说明甲烷中含有碳元素和氢元素； 介绍 在池沼的底部常常含有甲烷,通常也称池沼中的气体为沼气；在 我国农村,利用沼气可解决生活用燃料问题；投影 沼气的制取和利用3 / 10 老师组织同学一起明

8、白沼气的制取和利用 过渡 人们目前所消耗的能量主要来自化石燃料；然而,化石燃料的形 成并非那么简洁；投影 介绍 从这两个图中,我们可以看出煤、石油、自然气等化石燃料的形 成,井非一日之功,它要经过数百万年才能形成；但人类目前掠夺式的开发,会给我们的子孙后代造成什么样的影响呢.下面我们一起看一组数据,大家估算多少年后我国的石油和自然气将被耗尽 . 我国 1998 年化石燃料储量及年产量石油探明储量年产量3Z7 亿吨16 亿吨自然气137 104亿立方217 亿立方 M 煤M 124 亿吨1145 亿吨 同学活动,老师巡察 过渡 化石燃料被人们广泛使用是由于它燃烧能产生大量的热量；那么,是不是只有

9、通过燃料燃烧才能得到热量呢 投影打出试验内容 .下面我们来做两组试验； 试验74在一支试管中加入几小段镁条再加入5 mL 盐酸,观看现象,并用手触摸试管外壁 试验7 5 在一个小烧杯里,加入约20g 已研磨成粉末的氢氧化钡晶4 / 10 体,将小烧杯事先放在已滴有3 4 滴水的玻璃片上；然后再加入约10gNH 4C1 晶体,并立刻用玻璃棒搅拌,使氢氧化钡晶体与 NH 4C1 充分反应；观看玻璃片上的水是否由于结冰而将玻璃片与小烧杯粘在一起 同学试验,老师巡察 现象 试验 74,试管中有大量气泡冒出,试管壁发热,试验 75,由于结冰,玻璃片与小烧杯粘在一起； 设问 这两个试验说明白什么问题呢 .

10、 回答 化学反应中都相伴有能量的变化,有些化学反应中有热量放出,有的就从外界吸取热量 评判 回答得很精确 讲解 化学反应在生成新物质的同时,伴有能量的变化,而能量的变化通常表现为热量的变化类似于可燃物燃烧,镁和盐酸这样的反应我们称之为放热反应；像碳与二氧化碳：氢氧化钡晶体和 为吸热反应；板书 吸热 二、化学反应中的能量变化 放热NH4Cl 的反应,称之 介绍 在当今社会,人们利用化学反应,有时主要是为了制取所需要的 物质,有时却主要是为了利用化学反应所释放出的能量；同学们舶举出一 些利用化学反应的热量和能量的实 例吗 . 同学争论,举例 介绍 目前,人类通过化学反应获得的能量,大多来自于化石燃

11、料,而 化石燃料资源是有限的；那么同学们认为怎样利用能源才可以使它的使 用期限得以延长呢 . 同学争论,回答 讲解 总体来讲,假如我们能提高煤等燃料的燃料利用率,就相当于延 长煤的使用期限；要使燃料燃烧通常考虑两点：一是要有足够的空气,二是要使燃料与空气 有足够大的接触面； 设问 在实际生活中我们是怎样来克服这些困难的呢 投影 .我们来看投影；由于在很多情形下,不能直接燃烧固态煤如汽车或拖拉机等；或者虽5 / 10 然能够直接燃烧,但效率很低,如蒸汽机车热利用率只有 8,一般民用煤炉只有 20左右所以在石油,自然气不足的情形下,不得不考虑把煤 加工成为气态的,液态的或固态的高级清洁燃料的问题以

12、提高煤的热量 的利用和减轻环境污染；煤在加工过程中,本身的潜在能量会受到一些损失；但由于加工成的气态或液态燃料的热利用率高,因此在一些情形下,煤经过气化或液化而取得的热效益高于直接燃煤现在仍有相当大的一部分锅炉直接燃烧煤；对低硫煤可以采纳粉煤锅 炉,但需加烟道脱 硫装置；对高硫煤,要用沸腾床燃烧系统,揍石灰实行炉内脱硫和降低氧 化氮的生成；以上方法都是为了减轻污染、爱护环境； 小结 通过这节课的学习,我们明白了一些化石燃料,我们仍知道化石 燃料已经面临被耗尽的危急应合理开采并节省使用,同时,我们仍应 熟悉到,物质发生化学反应的同时,相伴着能量的变化,通常表现为热量 变化,即有放热现象或吸热现象

13、发生； 布置作业 课后习题 1、2、3、4、 5 通过不同的方法,猎取“ 煤的加工产品” 的用途；其次课时引入新课 介绍 煤、石油、自然气是当今世界上最重要的三大化石燃料；它们 作为重要的能源,在我们的现代生活中起着很重要的作用；前面我猖已经学习了自然气的有关学问,这节课我们详细来学习煤和石油的综合利用；板书 拓展课题 煤和石油的综合利用 活动与探究 争论或摸索：1你家中做饭、洗浴等使用什么燃料 . 2汽车、轮船、飞机,拖拉机等使用什么燃料 . 3炼钢厂、热电厂等使用什么燃料 . 答案 1煤气或液化石油气等；2汽油、煤油、柴油等3炼钢厂、热电厂都用煤作燃料；追问 在生活中我们常常用煤气、汽油等

14、作燃料,那么你知道它们是 怎样形成的吗 . 回答 1 ,为了使煤得到综合利用,将煤隔绝空气加热,就可以使煤分 解成很多有用的物质,其中就有煤气,2假如将石油加热炼制,利用石油中各成分的沸点不同,将它们分 离,就可得到不同的产品,比如汽油、煤油、柴油等6 / 10 评判 大家回答得特别好,关于这方面的资料下课后再多查点,开阔 视野介绍 煤和石油都是由古代生物遗体埋在地层下,在地壳中经过一系 列特别复杂的变化而形成的由于煤和石油的用途特别广泛,和人类的关系极为亲密,所以,人们常把煤称为“ 工业的粮食“ ,把石油称为“ 工业的血液” ；识 y 过渡 下面同学们认真阅读课本 P132、P146内容,你

15、能从中学到什么知同学阅读 设问 你从中学到了什么呢 . 回答 1 煤是由有机物和无机物所组成的复杂混合物主要含有碳元素,此外,仍含有少量的氯、氮、硫、氧等元素以及无机矿物质；2将煤隔绝空气加热可使煤分解成焦炭、煤焦油和焦炉气等；其 中,焦炭可以冶金煤焦油是重要的化工原料,焦炉气就是重要的燃料；这样煤就能被综合利用了；老师补充 黑糊糊的煤焦油是一个大宝库,已经从它里面分别出了上 百种化合物,又进一步做成了各种有用的物质；问题 例题： 2022 年南昌市中学毕业、升学统一考试 煤是一种常用 的化石燃料,家庭用煤经过了从“ 煤球” 到“ 蜂窝煤” 的变化：以前人们 把煤粉加工成略大于乒乓球的球体,后

16、来人们把煤粉加工成圆柱体,井在 圆柱体内打上一些孔；请你分析这种变化的优点是：煤在燃烧时会产生许 多污染物,为了削减煤燃烧时对环境的污染,可设法把煤转化成清洁的燃料；将水蒸气通过酷热的煤层,可得到较干净的水煤气主要成分是CO 和H 2,请你写出该反应的化学方程式煤气厂常在家用水煤气中特意掺人少量有难闻气味的气体,其目的 是；答案： 1使煤与空气的接触面积增大,燃烧更充分 2c+H20 些 CO+H, 3 便于及早发觉煤气是否泄漏 板书 焦炭冶金工业一、煤煤焦油化工隔绝空气焦炉气燃料粗氨水化肥强热过渡 我们接着进行刚才的内容；7 / 10 回答 3 从油井中开采出来的石油,又称原油；原油通常显深

17、棕色或 黑色,常有绿色或蓝色荧光,有特别气味,不溶于水,密度比水的稍小,没有固定的熔点和沸点4石油主要含有碳和氢两种元素,同时仍含有少量的硫、氧、氮等 元素,它也是一种混合物；5石油和煤一样,给它加热后,同样能得到很多产品；人们利用这 些产品的燃烧给工厂、农村、汽车、轮船、火车等供应所需要的动力和 热量；6在 20 世纪兴起了综合利用石油产品的工业石油化工；科技工 作者把燃料油中较大的分子裂解成小分子,然后把它们加工制造成各种产 品,例如塑料、合成纤维、染料、洗涤剂等；老师补充 石油已经在人类生活中发挥了庞大作用它已深化到了日 常生活中的各个方面；介绍 我国是世界上最早发觉和利用石油的国家之一

18、；早在一千八百 多年前,我国勤劳聪明的劳动人民就发觉了石油；我国的石油资源比较丰 富,煤也是世界上隐藏量最大的国家之一；解放后,我国先后开发和建立 了大庆、成功、华北、中原、大港等石油基地和一批煤炭基地,近年来在 我国海疆和西北部也开发出了新的油田；引申 近些年,科学家发觉了有些能“ 冒油” 的植物；投影 有些能“ 冒油” 的植物,引起了科学家的极大爱好；这种从植物体里 产生的“ 石油” ,实际上是一种低分子的碳氢化合物,它的分子量在10005000 之间,与矿物石油性质相像；科学家们把这些能产生低分子量 碳氢化合物的植物美誉为“ 石油植物” ；巴西有一种香胶树,富含油液,半年之内,每一棵树可

19、分泌出 20 30 千克胶液,它的化学成分同石油相像,不必经过任何提炼,即可作柴油使 用,将它注入柴油发动机的汽车油箱,车子就可以轰鸣奔腾了在我国海 南省以及越南、泰国、马来西亚,菲律宾的热带森林里,生长着一种油楠 l020M 胸径 30 60 厘 M ；油楠树浑身饱含油液,只要在树 树,一般高 干上钻始终径为 5 厘 M 的孔, 23 小时就能流淌出 5 升浅黄色的油液；这 种油液不需要加工便可注入柴油机内作燃料,当地居民就习惯用它替代煤 油点灯照明；此外,美国一些农场种植一种杂草,人称金花眠草,其茎、叶布满白色乳汁,乳汁中 的23 是水, 1 3 是烃；用这种草可以炼出真正石油, 10 平

20、方 M 野生金花鼠草可提炼出 l 千克石油,人工栽培的杂交金花鼠草, l0 平方 M 可出油 6.5 千克闻名的美国化学家,诺贝尔奖金获得者卡尔文教授,在本世纪 80 岁月8 / 10 找到一些植物,它们所含的乳汁和石油的成分相同将它们的乳汁加工成 植物汽油后可以使汽车启动、疾驰；从今人们在开发植物能源的道路 上迈出了重要的一步；以后,卡尔文进行了大规模的种植试验,选育出 3 个石油“ 明星” ；一个是牛奶树,也叫绿玉树,是一种小灌木,树于里饱 含乳汁,削破树皮,乳汁就会汩汩流出；另一个叫续随于,高 lM ,抗寒耐 旱,一年一收在美国,日本都有栽种；第三个叫三角大戟,是身高o3M 的灌木,极其抗旱,树皮松软用刀轻轻一划,乳汁就会流出；如 今卡尔文在他那位于