2022年二年级上册写字教案

1、精品教学教案二年级上册写字课教学方案一、指导思想1、学写字就是学做人；当代闻名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬,切莫但作心眼娱”习字的过程就是培育同学一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程；要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练,需要“铁棒磨成针 ”的“滴水穿石 ”之功,习字的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于 战胜困难、百折不挠、力争上游的精神；同时,写字与美育又有着亲密的联系,鲁迅先生说过,我国文字具有三美“意美以感心,一也；音美以感耳,二也；形美以感目,三也；”感目的 “形美 ”,就是书写的文字之美,这种美既能陶冶情操,

2、增强审美才能,又能丰富和调剂我们的文化生活,使我们生活开心,在艺术享受中受到训练；写字仍与修养有亲密的关系,“字”是写给别人看的,好比一个人的“仪态 ”,字写得规范端正,好比人的衣着干净,作风严谨,面目可亲,是一种文明礼貌,是对别人的尊重,对自己负责的表现,学写字就是学做人；2、在写字中进展同学的主体性；主体性训练思想是现代训练思想的核心；主体性的表现形式为自主性、挑选性、创造性；在写字训练中,要通过写字活动激发同学主动练字的动机,敬重同学对字体的选择、练习方法的挑选,爱护和培育同学在写字过程中的制造性,保证同学在写字过程中的主体位置；从而提高同学在学习中的主体意识,使同学乐学求美；二、教学要

3、点及措施 1、进一步明确写字特色创建的重性；（1）认真学习有关写字教学的理论文章,进一步提高对写字教学的熟悉,自觉增 强创建写字特色学校的熟悉；（2）认真学习全日制义务训练语文课程标准中关于写字的要求,并对比实施；（3）大练正楷基本功,按求自觉自愿坚持练习,保证自定的书法训练目标的实现；（4）把写字作为教学工作的一个重点,步步落实,环环相加,形成良好的写字教 学氛围,训练同学不仅认认真真写字,而且做到人人把字写得正确、端正、干净,把字写好,写美观；2、上好写字指导训练课；（1）指导好每一次写字,；（2）教学中,依据语文课程标准优化写字指导方法,致力于行为习惯和基本技能的培育；特殊严格握笔、运笔

4、、坐姿的指导与训练,使同学作到“头正、身直、臂开、足安 ”和“三个一 ”：眼睛距纸面一尺,笔尖离握笔处一寸,胸口离桌子一拳；（3）重视同学作业的写字质量和书写行为习惯的订正,推动写字特色创建工作；3、加强检查、督促,开展竞赛活动；（1）定期检查同学的执笔、坐姿及写字质量,对检查结果定时公布,发觉问题,准时整改；（2）期中组织同学写字竞赛,准时展出同学的优秀作品并评比出写字优秀小组；- 0 - 精品教学教案4、对学校生的写字提出要求,那就是六个字：预备课“规范、端正、干净 ”；教学目标：培育正确的写字姿态,执笔方法,使同学养成良好的写字习惯；重难点：良好的写字姿态,执笔方法的养成；教学过程：一、

5、激趣导入 同学们,今年你们读二年级了,这是你们的第一节写字课,谁知道怎样才算正确的 写字姿态、执笔方法；二、演示 1 、请举手的同学上台演示 评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？ 2 、同学合作上台表演；评评：看谁是同座的黄金搭档；夸奖黄金搭档；三、全班演示 写字姿态：写铅笔字一般坐着写,要求头正、身直、臂开,两脚蹋在地面上,眼睛 离纸面一尺远,胸离桌子内边缘一拳远,大拇指离笔尖一寸远；执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧；无名指抵住中指,小指紧靠无名指,小指和手腕外侧搁在桌子上面,作 为写字的支撑点,笔杆斜着约 45 度左右；四、比一比,谁的

6、姿态最正确；五、小结；课后反思：我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成；我们时,我们的汉字 时刻刻可以写字,到处可以练习,但不要乱涂乱画；俗语说“ 字如其人”横平竖直,就像做人要堂堂正正；信任只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,咱班肯定会有了不得的书法家；第一课 左右结构（一）教学要求：1、把握左右结构中左窄右宽型的书写要领；- 1 - 精品教学教案2、练习书写左窄右宽的字；教学重点：依据笔画的多少处理好左右的宽窄关系；教学时间： 1 课时 教学预备：小黑板 教学过程：一、揭示课题今日,我们来学写左右结构的字；二、指导 1、出示小黑板；涯 2、同学观看字形；3、争论沟通；

7、左窄右宽的字,左部要写得窄些,而右部要写得宽一些；4、老师范写；5、同学练写；6、分析常见病因； 左窄右宽：宽窄比例错误； 缺少“ 避就” 而碰撞；三、练习1、描红、临写“ 洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅” 等字 2、完成“ 想一想” ；在左窄右宽字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习；其次课 左右结构（二）教学要求：1、把握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领；2、练习书写左宽右窄的字；教学重点：依据笔画的多少处理好左右的宽窄关系；教学时间： 1 课时 教学过程：一、揭示课题 今日,我们来学写左右结构的字；二、指导 1、出示小黑板；判 涯- 2 - 精品教学教案2、同学

8、观看字形；3、争论沟通；左宽右窄的字,左部要写得宽些,而右部要写得窄一些；4、老师范写；5、同学练写；6、分析常见病因；左宽右窄：宽窄比例错误； 撇画太斜；三、练习 1、描红、临写“ 知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩” 等 2、完成“ 想一想” ；在左窄右宽和左宽右窄的字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习；第三课 左右结构（三）教学要求：1、把握左右结构中左短右长型的字的书写要领；2、练习书写左短右长型的字；教学重点：处理好左右的宽窄关系；教学时间： 1 课时 教学过程：一、揭示课题今日,我们来学写左右相等和左边短小的字；二、指导 1、出示小黑板；堵 2、同

9、学观看字形；3、争论沟通； 左右相等的字,左右两边的宽窄要写得大致相等； 左边短小的字,左边的位置要偏上一些；4、老师范写；5、同学练写；6、分析常见病因；左边短小：“ 土” 部太低； “ 土” 部太长；三、练习 1、描红、临写“ 难、确、诉、饿、决” 等；- 3 - 精品教学教案2、完成“ 想一想” ；左边短小的字,左边部分应当放在什么位置？四、课后练习；第四课 左右结构（四）教学要求：1、把握左右结构中左长右短的书写要领；2、练习书写左长右短的字；教学重点：处理好左右的宽窄关系；教学时间： 1 课时 教学过程：一、揭示课题 今日,我们来学写左长右短的字；二、指导1、出示松船2、同学观看字形

10、；3、争论沟通；左长右短的字,右边的位置要偏上一些；4、老师范写；5、同学练写；6、分析常见病因；三、练习1、描红、临写“ 把、松、仙、姐、祝、积、记” 等；2、完成“ 想一想” ；右边短小的字,右边部分应当放在什么位置？四、课后练习；第五课 左右结构（五）教学要求：1、把握左右结构中左高右低字的书写要领；2、练习书写左高右低的字；教学重点：处理好左右的宽窄关系；教学时间： 1 课时 教学过程：一、揭示课题- 4 - 精品教学教案今日,我们来学写左高右低的字；二、指导1、出示幻耙2、同学观看字形；3、争论沟通； 右边部分短的字,右边部分的位置要低一些； 左右部分都短的字,就要写成左高右低；4、

11、老师范写；5、同学练写；6、分析常见病因； 右 边 短： “ 巴” 部太长； “ 耒” 部太短； 左右都短：左右平齐；左右都太长；三、练习 1、描红、临写“ 胡、阿、绿、部、灯、新、断” ；2、完成“ 想一想” ；书写“ 右边短” 的字应留意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根 据是什么,你能说一说？四、课后练习；第六课 左右结构（六）教学要求：1、把握左右结构中左低右高字的书写要领；2、练习书写左低右高的字；教学重点：处理好左右的宽窄关系；教学时间： 1 课时 教学过程：一、揭示课题 今日,我们来学写左低右高的字；二、指导1、出示幻池2、同学观看字形；3、争论沟通；左边部分短的字,右边部

12、分的位置要高一些；4、老师范写；5、同学练写；- 5 - 精品教学教案6、分析常见病因； 右 边 短：三、练习 1、描红、临写“ 池、油、注、胜、值、松” 等；2、完成“ 想一想” ；书写“ 左低右高” 的字应留意什么要点？四、课后练习；第七课 左右结构（七）教学要求：1、把握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领；2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字；教学重点：处理好左右的宽窄关系；教学时间： 1 课时 教学过程：一、揭示课题 今日,我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字；二、指导1、出示功数2、同学观看字形；3、争论沟通；左

13、右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字,书写时该如何占位？4、老师范写；5、同学练写；6、分析常见病因；三、练习 1、描红、临写“ 钢、颗、数、粮、校、沿” 等；2、完成“ 想一想” ；书写“ 左右宽窄、左右长短、左右高低” 的字应留意什么要点？四、课后练习；第八课 左偏旁（一）教学目标：1、学会左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的写法和练习带有这些偏旁的字；2、培育同学正确的“ 双姿” （坐姿、执姿）；- 6 - 精品教学教案3、点燃同学的写字爱好；4、通过老师的示范、指导,增强同学观看、分析、比较的才能,并且学会审美；教学重点难点：单人旁,双人旁、竖心旁的写法；课前预备：范字,书写用品；教

14、学时间：一课时 教学过程：一、课前沟通,观赏引趣 1、导入：每个人都很憧憬美,会用自己的一生追求美；外表美的确很好看,让人感到 赏心悦目；那么我们的字也是一样,当我们每个人把自己写的字呈现在别人面前时,就 似乎我们把自己呈现给大家；所以,写好每一个笔画,走好每一条路,写美的字做美的人；2、观赏班里优秀的作业本,让同学在观赏美丽的文字中陶冶情操,激发写字爱好；二、复习双姿,做好预备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安；2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）；三、复习笔画1、出示基本笔画 2、背诵基本笔画口诀 四、指导单人旁、双人旁、竖心旁的写法,把握技巧 1、单人旁（1）书写要领：第一笔是短

15、撇,斜度在4560 之间,其次笔竖在撇的中部下笔,写成上露下垂；整个外形成三角形,顶角朝上；老师示范写并作讲解；（2）指导练写有单人旁的字（提示留意双姿）；（3）师生互动：对同学写字作品进行评判,老师适机点评,对好的嘉奖画星；（4）小结：留意坐的姿态和写的姿态,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔；2、双人旁：（1）书写要领： 第一撇较短, 其次撇略长, 呈平行之势, 两撇起笔肯定要上下直对；竖不要写得太长；（2）描描写写；指导同学描红时,要求笔画连贯,一气呵成；临写时要留意笔画的 起笔、收笔位置,既要留意笔画间的联系,也要留意体会笔画运笔过程中的轻重缓急；（3）自己练练 3、竖心旁（1）书写

16、要领：左点稍长, 右点短小较平； 竖在左半格,居中正直,不得与点相连；（2）指导练写有竖心旁的字（提示留意双姿）；- 7 - 精品教学教案（3）师生互动：对同学写字作品进行评判,老师适机点评,对好的嘉奖画星；（4）小结：留意坐的姿态和写的姿态,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔；第九课 左偏旁（二）教学目标：1、学会左偏旁两点水,三点水,火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字；2、培育同学正确的“ 双姿” （坐姿、执姿）；3、点燃同学的写字爱好；4、通过老师的示范、指导,增强同学观看、分析、比较的才能,并且学会审美；教学重点难点：两点水,三点水,火字旁的写法；课前预备：范字,书写用品；教学时间：

17、一课时 教学过程：一、课前沟通,观赏引趣 1、导入：2、观赏班里优秀的作业本,让同学在观赏美丽的文字中陶冶情操,激发写字爱好；二、复习双姿,做好预备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安；2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）；三、复习笔画 1、出示基本笔画 2、背诵基本笔画口诀 四、指导两点水,三点水,火字旁的写法,把握技巧 两点水、三点水及火字旁 1 写写偏旁；通过练习,初步把握两点水、三点水及火字旁这三个偏旁的书写要 领；两点水：上下两笔要呼应,距离不宜太开；这个偏旁在字中占位较小,左右比例差 异明显,书写时更要留意左右笔画的穿插与呼应；三点水：第一笔为右点,其次笔右点略偏左,第三笔为

18、斜提,三笔不宜在同一条垂 直线上；火字旁：长撇为竖撇,短撇高于左边点,末点略长；2描描写写；冰、洋、炉这三个字比较难写,老师要重点指导和示范；3、自己练练 4. 例字指导 五、师生互动：对同学写字作品进行评判,老师适机点评,对好的嘉奖画星；- 8 - 精品教学教案第十课 左偏旁（三）教学目的要求：1、进一步把握左偏旁“ 木、禾、提手旁” 的笔画位置,把握带有这些偏旁的汉字 的书写要领；2、培育同学观赏、评判及审美的才能；教学重难点：把握左窄右宽的汉字的书写要领；教具预备：电脑、电视、课件等；教学过程：一、观赏作品,激发爱好；1、（谈话导入）同学们,书法是中华民族辉煌的艺术珍宝,它历史悠久,历代

19、名 家辈出请观赏历代书法名家的作品；（播放课件）2、分别观赏书圣王羲之的乐毅论,欧阳询的九成宫碑,颜真卿的颜勤 碑,柳公权的玄秘塔碑；3、（提出学习目标）今日这节课,我们来连续学习左偏旁（五）,期望同学们好 好表现,呈现出自己的才华；等下,我们仍要评出五名小书法家；二、从扶到放,精讲巧练；（一）复习导入；（出示两个左偏旁） 指名说说木字旁、 禾字旁有什么共同的规律？（比较窄,比较长,笔划左伸右缩；）提手旁有什么特点？（1）书写要领：第一笔写短横,约在横部的靠右三分之一处写钩,在横下面竖的三 分之一处写提,提穿过竖一点,其延长线和横右端相交,整体外形成五边形；老师示范写并作讲解；（2）指导练写有

20、提手旁的字技；（3）师生互动：对同学写字作品进行评判,老师适机点评,对好的嘉奖画星（二）学写“ 村、枝、护” ；1、（出示例字）指导观看分析,并说出书写要领；2、（出示病字）分析归纳错因；（归纳,板书：紧凑对称比例适当）3、老师范写；4、同学练写一遍,老师巡察；5、挑选几张有代表性的字进行集体评议；（结构紧凑、笔画位置精确、整个字苍 劲有力,或很清秀；）6、同学再练习,老师巡察指导；7、老师小结；（中场做一下“ 手腕操” ,让手休息一下；）（过渡）接下来,我 们连续学写带有“ 禾字旁” 的“ 种” 和“ 和” ；（出示范字）- 9 - 精品教学教案三、评比；“ 小小书法家”1、合作小组为单位推

21、选一个小书法家；2、集体观赏；3、观赏评议民主选出；四、老师总结；第十一课 左偏旁（四）教学目标 1、把握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领；2、明白带有这两个偏旁的字的一般书写规律并正确书写；教学重点：通过本课教学,巩固正确“ 把握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写 要领；” 唤起同学写字的热忱；教学难点：言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写；教学时数：一课时 教学过程：1、复习前课内容；（1）让同学书写“ 就、项” ；挑选典型字样,让同学评判字样；回忆写好贝字旁和 页字边的要点；指导同学再写这两个字,看看有没有进步？（2）详细说说贝字旁和页字边安排到详细字中,2、新课指导；它

22、们的外形如何做到 “ 因字而异” ？（1）让同学在黑板上直接尝试书写示字旁,衣字旁；针对同学书写现状,师生共同 探究,找出不足；示字旁：这个偏旁分四笔写成； 书写时首笔为侧点； 其次笔为横撇, 与点拉开距离；第三笔写垂露竖,与侧点对齐；末点靠近竖画起笔处,并留意与首点的变化；衣字旁：与示字旁同理,撇点和末点的位置稍低,并留意呼应；老师黑板上再放大示范书写,引导同学观看；要求：认真观看每一笔书写的位置；（2）学习书写示字旁,衣字旁,也可通过观看比较的方法直接引导同学发觉它们相 似的地方和微小有区分的地方,于此处着力寻求教学突破口；3、书写指导；（1）“ 写写偏旁” ；通过练习初步把握这两个偏旁的

23、书写要领；4、言字旁的书写训练（1）书写要领：第一笔点写成又侧点,横折钩横的部分稍向又上,竖的部分和点在 一条弧线上,点,横的起点和钩的顶角约成等腰三角形,老师示范写并作讲解；（2）指导练写有言字旁的字讲；（3）师生互动：对同学写字作品进行评判,老师适机点评,对好的嘉奖画星- 10 - 精品教学教案第十二课 左偏旁（五）教学要求：1、使同学把握口字旁、日字旁、月字旁及单字的书写要领；2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学重点：偏旁和单字的书写学法：读练结合教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法教学预备：视频展台、录音机教学时数： 1 课时 教

24、学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：体 行 凉 消 地 珠二、教学口字旁 1、指名读口字旁书写分析；2、指名上台书写,并讲解要领；3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在 4、生完成练习；5、生默读“ 唱” 和“ 鸣” 的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“ 印” 在脑 中；6、指名上台书写,其他同学在草稿本完成书写；7、对比找问题,然后在书上完成练习；8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最终巩固；三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写；2、生练习时,师放音乐,巡察辅导；3、生进行行款练习时,老师提示同学留意仍要把练习内容搞清晰是什么意思

25、,不 要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成；挑选部分优秀作品进行呈现,师指出作品中的优缺点；五、教学总结第十三课 左偏旁（六）教学要求：1、使同学把握土字旁、王字旁、虫字旁和单字的书写要领；2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；- 11 - 精品教学教案3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学重点：偏旁和单字的书写 教学难点：如何记住书写要领 教学时数： 1 课时 教学过程：一、复习前课内容；二、教学新课 1、写写偏旁；通过练习,初步把握提土旁、王字旁和虫字旁这三个偏旁的书写要 领；提土旁：短横要有肯定的倾斜度,竖居横画中间,提要挺拔有力；王字旁：王字做左偏旁时,两横要写得稍短一些,竖居

26、中,最终一笔提要留意与下一笔画的呼应；同时要留意横画间的布白；虫字旁：边竖内斜,中竖居中正直,提起笔偏左,点与折角对正；2、描描写写；让同学通过描红,初步把握带有这三个偏旁的字的书写方法；要充 分发挥描红的作用,让同学在描、写的过程中不断体验、总结；3、自己练练；4. 例字指导 三、师生互动：对同学写字作品进行评判,老师适机点评,对好的嘉奖画星；第十四课 左偏旁（七）教学要求：1、使同学把握左耳旁、反犬旁、山字旁和单字的书写要领；2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学重点：偏旁和单字的书写 教学难点：如何记住书写要领 教学时数： 1 课时 教学过程：一、复

27、习前课内容；二、教学新课 1、写写偏旁；通过练习,初步把握左耳旁、反犬旁、山字旁这三个偏旁的书写要 领；左耳旁：“ 弯钩” 要小,竖宜长；反犬旁：弯钩的弯度不宜过大,钩处与上面交叉点对正；山字旁：宜窄,中竖长,竖折的“ 横” 上斜；- 12 - 精品教学教案2、描描写写；让同学通过描红,初步把握带有这三个偏旁的字的书写方法；要充分发挥描红的作 用,让同学在描、写的过程中不断体验、总结；3、自己练练；三. 例字指导 四、师生互动：老师巡察指导；初评,再练习,再评；对同学写得好的字和写得有进步的字要准时加圈赐予确定,勉励同学把字越写越好；第十五课 左偏旁（八）教学要求：1、使同学把握女字旁、食字旁

28、、金字旁和单字的书写要领；2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学重点：偏旁和单字的书写 教学难点：如何记住书写要领 教学时数： 1 课时 教学过程：一、复习前课内容；二、教学新课 1、写写偏旁；通过练习,初步把握女字旁、食字旁、金字旁这三个偏旁的书写要 领；女字旁：撇点的撇长,点短,撇宜直；撇略有弧度,提斜度略大；食字旁：撇斜直,横钩短,竖提起笔对正横钩的起笔；金字旁：三横斜度较大,间隔要匀称,留意长短不同；2、描描写写；让同学通过描红,初步把握带有这三个偏旁的字的书写方法；要充分发挥描红的作 用,让同学在描、写的过程中不断体验、总结；3、自己练练；三. 例字指导 四、师生互动：老师巡察指导；初评,再练习,再评；对同学写得好的字和写得有进步的字要准时加圈赐予确定,勉励同学把字越写越好；- 13 - 精品教学教案第十六课 左偏旁（九）教学目标：1、正确书写“ 车字旁、绞丝旁、足字旁”2、培育同学正确的“ 双姿” （坐姿、执姿）；3、点燃同学的写字爱好；4、