社会幼儿教案大全

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 社会幼儿教案大全 编写（教案）要依据教学大纲和教科书。从学生实际处境启程，用心设计。下面我为大家带来，仅供参考，梦想能够帮到大家。 社会幼儿教案篇一： （活动目标） 1、了解赤潮的成因和危害，寻求解决的方法。 2、激发幼儿养护海洋的情感。 （活动打定） 1、课件：赤潮前后大海的景象; 2、家用洗涤液及工厂排泄物对大海的污染。 3、活动前师生共同收集资料，布置主题墙，做好学识打定。 （活动过程） 一、赏识课件，对比赤潮来之前和赤潮来之后大海发生的变化。 1、赏识赤潮来之前的景象。 提问：你觉得大海美吗?为什么? 2、参观赤潮来时和之后的景象。 提问：现在海水

2、和方才有什么变化?(变红了) 海水大片变红的现象叫什么?(赤潮) 赤潮来后，你觉得大海还美吗?为什么? 二、了解赤潮的成因。 1、赤潮毕竟是什么?(是一种浮在海面上的红色水藻) 2、这些水藻为什么会繁殖的那么急速，形成赤潮?(集体议论) 3、集体观看课件：赤潮的产生是与人们使用的洗涤液和工厂的排泄物分不开的， 它们磷含量分外高，大大促进水藻的繁殖，从而形成可怕的赤潮。 三、了解赤潮的危害。 1、赤潮会给大海带来哪些影响? 2、赤潮会给人们生活带来哪些危害? 3、赤潮为什么会有这么大的危害? (赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧气，致使海里的生物缺氧死亡。) 四、寻求解决的方法。 我们该怎么

3、做才能制止赤潮的发生? 活动延迟：设计宣传画：让海水变蓝 社会幼儿教案篇二： （活动目标） 了解残疾人生活中遇到的种种困难。 产生敬爱关爱残疾人的情感。 （活动打定） 千手观音舞蹈录象。 有关报道残疾人自强不息的录象。 课前收集一些残疾人用的物品。 （活动过程） 一、导入活动 小挚友，你们想不想看一个舞蹈?(播放千手观音录象) 你觉得这个舞蹈好看吗?美丽吗，他们表演的是什么?这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗?(不一样，他们是残疾人) 教师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。 那你们知道什么样的人叫残疾人吗?(有的眼睛看不见，有的没有

4、手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说既身上有残疾的叫残疾人) 残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。 那你们知道残疾人他们是怎样生活的.呢?下面我们一起来体验体验。 二、体验残疾人的生活 扮盲人。 请小挚友拿出白布把双眼蒙上 走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，留神不要碰见别人或是桌子。 捡积木：请几个小挚友去把伞在地上的积木捡起来。 (幼儿陈述体会)你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样? 盲人平日生活中还会遇到什么样子的困难呢?(做饭、过马路、看报纸电视) 扮手残的人。 请一只手放在胸前幼儿折纸 请两只手背在后面的幼儿叠衣服 (幼儿陈述体会)手残的人平日生

5、活中还会遇到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡) 小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不便当的，他们会遇到什么样子的困难?(幼儿议论陈述) 残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想手段去抑制困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。 三、学习残疾人自强不息的精神 观看残奥会。 提问：方才你看到了什么?这个人是什么地方残疾的?他加入的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样? 分别观看图片，知道残疾人的固执的毅力。 四、扶助残疾人 对残疾人产生关爱 残疾人原来他们的毅力很固执。那我们刚刚有几个小挚友在扮演的时候，有些小挚友都在笑，你们觉得该不该笑?、

6、那我们以后看到他们理应怎样?敬爱，关切他们，不能讽刺看不起他们。 行动上的扶助关切残疾人 社会 我们社会上也很关切残疾人，是怎么扶助他们的? 这是什么?是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的便当? 这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道 自生如何扶助残疾人 假设你平日碰见了残疾人，你会怎么来扶助他们? 帮盲人过马路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西 残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很固执，我们平日要学会扶助关切他们。 社会幼儿教案篇三： 活动目标： 1、知道自己长大了，是中班的小挚友了，有做中班小挚友的骄傲感。 2、学习、议论、制定活动规矩，并知道这是小挚友们都理应遵守的规矩。 分

7、层目标： 1、知道自己是中班小挚友了，产生确定的骄傲感。 2、学习并尝试说说中班小挚友理应怎么做，遵守规矩。 活动重点：知道自己长大了，是中班的小挚友了，有做中班小挚友的骄傲感。 活动难点：学习、议论、制定活动规矩，并知道这是小挚友们都理应遵守的规矩。 活动打定： 1、根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。 2、设计能表达活动规矩与要求的图示(概括内容可结合本班的实际处境来定)。 活动过程： 1、查看班级环境的变化，引发升班的熟悉。 师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。 (1)提问： 我们现在是那个班的小挚友? 现在的教室与小班时有什么不同? (2)引导幼儿查看，然后在集体活动中交流自己的察觉。 2、察觉自己的变化，知道自己长大了。 师:我们长大了，升中班了。你从哪里察觉自己长大了呢?(幼儿自由议论自己的变化)3、了解中班幼儿理应怎样做，知道做中班幼儿的要求。 师：我们已经是小班小挚友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情理应怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了理应怎么做?等)4、议论、制定中班幼儿的活动规矩。 (1)提问：我们在这些地方理应怎样活动呢? (2)教师参与幼儿议论，并根据幼儿的议论为相应的区域贴上或画出相应的图