2022年二年级数学下册千克的初步认识1教案人教版教案

1、. 千克的初步熟悉 教学目标：1使同学初步熟悉重量单位千克；2初步建立1 千克的重量观念,知道1 千克 =1000 克；3熟悉案秤,明白案秤称物品的方法；教学重点：建立 1 千克重量的观念,把握千克与克之间的进率；教学难点：建立 1 千克重量的观念；教具、学具预备：一台案秤、一些苹果、2 袋精盐每袋 500 克、一些鸡蛋、一些沙土、2 捆挂面每捆 500 克； 1 克、 10 克、 100 克、 1000 克的大米,分别装在塑料袋中每组 10 袋, 10 袋大米每袋 1 千克、天平；教学过程：一、铺垫孕伏 老师 ：前面我们学了重量单位“ 克,你们都会用了吗？可有一位小伴侣由于上课没听讲,不会做

2、下面的题目,正在打求助呢,你们能帮帮他吗？演示课件“ 千克的初步熟悉下载一只乒乓球约重3一杯牛奶重300一个西红柿重250一个鸭蛋约重60二、探究新知一导入新课：1老师 ：那位小伴侣在大家的帮忙下已经学会了怎么用“ 克这个单位,可他又遇到了一些问 题出示下面的题目一袋大米重25一个大冬瓜重10一头牛重 420小明体重 281 / 5 . 2老师 ：称一些比拟轻的物品时,常用“ 克做单位；可是称一些像牛、 人这样比拟重的东西,用“ 克做单位就太小了；那么今日我们就来学习一个比克大的重量单位千克板书 ：千克 ；1 千克究竟有多重？克和千克之间有什么关系？今日我们就来讨论这方面的问题把课题 板书 完

3、整：千克的初步熟悉二千克的初步熟悉：1感知 1 千克有多重；叙述：称一般物品的重量,常用千克做单位；1 千克究竟有多重呢？每组有一袋大米,每袋都是 1 千克,同学们亲自掂一掂初步感知 1 千克有多重；2使同学感知克和千克之间的进率；老师 出示 1 克重的大米, 每组中的 1 号同学拿出1 克重的大米给本组同学看一看,掂一掂；1提问： 10 个 1 克是多少克？ 100 个 1 克是多少克？ 1000 个 1 克是多少克？引导同学明白：10 个 1 克是 10 克, 100 个 1 克是 100 克, 1000 个 1 克是 1000 克2老师 重述： 1000 个 1 克也就是 1000 克,

4、可以称为1 千克； 板书 ：1 千克、 1000 克书 ,提问： 1 千克和 1000 克之间有什么关系呢？我们用天平称一称左边托盘中放 1 千克,右边托盘中放 1000 克引导同学明白：1000 克就是 1 千克,所以 1000 克=1 千克老师板书 ： 1 千克 =1000 克4体会 1 千克的实际重量引导同学左手拿1 克的大米,右手拿1 千克的大米掂一掂,两只手的感觉有何不同？进一步熟悉 1 千克 =1000 克；同学们拿出1 袋精盐每袋标有500 克、两袋精盐,亲自掂一掂,有什么感觉；引导学生看看每袋标明重量,两袋重量是多少？老师 说明：1 千克又叫 1 公斤,千克也是我国法定的计量单

5、位出示图片“ 法定计量单位；3进一步建立1 千克的重量观念；1熟悉案秤,明白案秤称物体的方法出示图片“ 台秤,师简洁介绍构造；2 / 5 . 老师 介绍使用方法：案秤也叫做台秤,使用时先把案秤刻度盘上的指针或游标定在“ 0位,然后将所称物品放到托盘上,观看秤指针所指的数字,指几就是几千克,老师 称 1 千克的苹果演示给同学们看；2实际操作,详细感知 1 千克有多重；称出 1 千克的沙子,装在塑料袋里,用手掂一掂有多重；掂；将 1 大袋洗衣粉放在托盘里让同学称一称有多重正好 1 千克,顺次传递让同学掂一把称过的和课前预备好的物品拿出来,再次让同学掂一掂 1 千克有多重,说明它们的重量相等都是 1

6、 千克；4完成 43 页的做一做1引导同学分别称出1 千克的苹果,同学们一起数一数有多少个？摸索为什么都是1千克,而苹果的数量却不一样？假如苹果的数量一样,重量肯定相等吗？引导同学明白：重量一样物体的个数不肯定一样多；数量一样,物体的重量不肯定相等；2同学举例说明哪些物品大约重 1 千克；3在下面表里填上相宜的数目；老师 重点指导 _个鸡蛋重 1 千克提问： 9 个鸡蛋肯定重 1 千克吗？为什么？由于 所以同样个数的鸡蛋重量不肯定相等,同样重量的鸡蛋个数不肯定一样；鸡蛋的大小不一样,三小结：通过这节课的学习我们又熟悉了一个重量单位千克怎样的关系？四看书质疑；三、巩固开展1 千克也叫做什么？千克

7、和克之间有1称比拟轻的物品的重量时,常用 _做单位；称一般物品的重量经常用 _单位, 1 千克也叫；21 千克 =克 1000 克 =千克3挑选正确的答案填在括号里：千克 克4手势判定对错：3 / 5 . 2 千克 2022 克 5 千克 4900 克/P 800 克 1 千克 2500 克 3 千克 题中两边单位不同,判定前提示同学留意 5填空：1小明体重 25 千克,小青体重 21 千克,小明比小青重 _千克列式为 _2一筐水果重 30 千克, 6 个人合买一筐后平均分,_？先口头提出问题,再 口头列式,留意问题的单位四、全课小结 通过今日的学习你知道了什么？到现在你共学习了几个重量单位？分别是什么？克与千克之间 有怎样的关系？五、布置作业：第 44 页第 4 题；探究活动 试验：制作简洁天平 试验目的 1使同学初步明白天平的原理；2使同学学会自己制作、使用天平；3培育同学的动手才能；所需材料 两只塑料杯子、粗线、硬纸板、直尺、毡头笔、衣架、吸管、黏性胶带 试验步骤 1请成年人在每个塑料杯上戳两个孔杯口边各一个孔将粗线系在两个孔上,形成环状；2用毡头笔和直尺在纸板上画上刻度,把中线画得突出一些；3用胶带将吸管贴在衣架的下边,让吸管指着下方；4 / 5