2022年习作我妈妈公开课教案

1、我妈妈教学设计 教学目标 :1、通过学习,渗透绘本阅读的一般方法,激发同学课外阅读的爱好；2、激发同学想像, 引导同学看图说话 ；3、结合绘本和低年级同学特点,进行图文并茂的创作 ；教学重难点：学会看图的一般方法,引导同学读懂图意,诱发创作欲望；教学过程：一、赏读封面,猜想故事,板书课题播放世上只有妈妈好这首歌是？我们会给妈妈唱歌,仍会给妈妈背许多的 诗歌呢,比如：谁言寸草心,报得三春晖；今日我们就来聊一聊妈妈；板书课题：我 妈妈 师：读,再读；这不是别人的妈妈,而是我妈妈；二、读文赏图（一）妈妈真的很棒世界闻名的绘本大师安东尼布朗,特地为我们创作了一本图话书,名字就叫我妈妈；看书是一件特殊有

2、意思的事,今日老师带来的这本书,你们 情愿和我一起共享吗？预备好,那我们就开头吧！1、出示 ppt3 师：这是我妈妈,我妈妈怎么样啊？（板书：样子 ）（1）先 3,4 个同学单个说；（2）再找 2 个按次序 连起来 完整说 ；句式 1：我妈妈头发（）,眼睛（）,手（）,衣服（）,真（）！师: 这就是我妈妈；作者仍说：“ 她真的很棒！ ” 妈妈到底怎么棒呢？我们一起去看看吧！2、 大厨师 认真看图,你们觉得我妈妈怎样？（引导看图说话）当生说“ 我妈妈是个厨师 ” 时,问 : 你从哪看出妈妈是个厨 师？预设：帽子 对,这帽子是厨师的标志；预设：蛋糕 是啊,妈妈会做许多的蛋糕,有什么样的？有？仍有？

3、这么多 种,用一个词就叫 各种各样 ；师：各种各样的蛋糕,说明我这厨师妈妈手艺真. 板书：厨艺棒师：谁能 用上这个句式 来把刚才咱们说的总结一下？句式 2：我妈妈（）,由于她（）；我们来看看安东尼布朗是怎样说的？生齐读；3、（强壮）（1）生看图,师：这回,你觉得我妈妈怎么样？（大力士,大力士给人的印 象都是特别的？ 板书：强壮 ）是啊,我妈妈仍是世界上最强壮的女人！瞧瞧；妈妈为什么要提着这么多的东西？谁能用上,由于（）所以（）来 说一句话（由于她把家里人需要用的,吃的都带回了家；）真是太厉害了, 难怪安东尼说：她仍是世界上最强壮的女人！PPT出：“ 我妈妈真的 很棒！”（二）妈妈真的、真的很棒

4、 1、接下来,安东尼会画妈妈什么呢？请你猜一猜；（3 同学）2、你的想法和安东尼布朗是一样的吗？让我们一起来看看；p10.观看图片,你发觉了什么？预设: 花盆长爱心,后面盆里各种东西,手是绿色的 绿手指：代表种什么都能活的人；看图说话 ：妈妈的绿指,让手里的花盆结出了心；请同学们认真观看妈妈身后 的花盆里都长了些什么？（鱼、苹果、香蕉、橘子 ）这些东西长在妈妈的花盆里,是给谁吃的呀？（我、爸爸、爷爷、奶 奶 ） 所以说,我们全家人在妈妈的照料下都生活的很好；这妈妈奇妙吗？来,看看安东尼布朗是怎么说的？齐读： “ 妈妈是一个有魔法的 - 很好；”3、（仙子 ：看,妈妈变成了什么 . PPT 出作

5、者的话：她也是个好心的仙子,在我伤心时总是把我变得很高兴；生活中,你伤心的时候,妈妈会做些什么呢？（3哇,你们的妈妈和安东尼的妈妈一样,都是一个 4、 p13 （狮子）“ 大狮子 ” ：咦？妈妈呢？好心的妈妈 板书：好心她为什么会变成一头狮子？（妈妈愤怒了,发脾气了）她为什么会发脾气呢？（我做错事了,惹她愤怒了）哎哟,我可能做错了什么让妈妈吼起来像狮子一样凶残啊？“ 我妈妈 ” 变成了狮子 “ 我” 仍会喜爱她吗？5、看了这几幅图,你觉得我妈妈怎样？指 棒！”（三）妈妈真的、真的、真的很棒 1、接着看,妈妈仍棒在哪里？PPT齐读： “ 我妈妈真的、真的很 P15蝴蝶）漂亮 p16沙发）舒服 p

6、17猫咪）温顺 18 犀牛 ）强悍2、现在,你觉得我妈妈怎么样？（生自由练说）3、是啊,齐读： “ 妈妈真的、真的、真的 很 棒！”（四）小结绘本阅读的方法 刚才,我们跟随安东尼的脚步,一起熟悉了他心目中的妈妈,想回忆下吗？指板书 ：看,作者写了妈妈的 样子,妈妈的强壮,和善,温顺,漂亮等等,这 里啊,形成了一个网络图,这个网络图可以给你们的写作供应一些帮忙,请大 家把它记在心里；过渡：好,请看屏幕,我这里有几个句子 三、语言训练；1、 我妈妈 像蝴蝶一样漂亮,仍 像沙发一样舒服；我妈妈 像猫咪一样温顺,有时候,又 像犀牛一样强悍；自己读一读,发觉了什么？（像；一样）你能像这样夸夸你自己的妈妈

7、吗？句式训练 3：同学任选一个句子说话； 我妈妈像（）一样（）,仍像（）一样（）； 我妈妈像（）一样（）,又像（）一样（）； 2 、同学们,你发觉没有,我妈妈真的是一个魔法园丁吗？她真的像蝴蝶一样漂亮吗？她真的像河马一样强悍吗？真的是世界上最强壮的女人吗？可我为什么偏偏就要这样说呢？（我 我都爱她；（完善板书 ）爱妈妈）是的,不管我妈妈有怎样的优点和缺点,3、PPT出：我爱她,而且你知道吗？（连续问多人次）4、PPT出：她也爱我！（永久爱我！）5、再次回忆板书；哦,原先爱是可以倒流的；读：“ 我爱妈妈；妈妈爱我；” 爱也是相互的,读：“ 我爱妈妈；妈妈爱我； ” 爱仍是可以回报的；读：“ 我爱妈妈；妈妈爱 我；”师：现在你想对自己的妈妈说些什么呢？生自由回答 句式 4：妈妈,（）；过渡： 师：大家说的真好；每句话话都包含着对妈妈的爱；4、写作练笔 15 1 、现在谁情愿用几句话来说一